El pasado jueves 19 de septiembre acudí al Encuentro Nacional de Formación Profesional SUMA que tuvo lugar en el Auditorio Víctor Villegas de Murcia.

El evento, que tiene un carácter eminentemente práctico, comenzó con la reflexiva charla de Richard Gerver ("Metodología colaborativa en FP") en la que se nos plantearon cuestiones relacionadas con el papel que debe desempeñar el profesor en la actualidad, el cómo se debe enseñar (frente al qué se debe enseñar) o cuáles son las habilidades a desarrollar en los alumnos para los retos de los nuevos tiempos.

Aproximadamente a las 10:30 llegaba el turno de Innovando para aprender, donde tres centros de la geografía española nos contaron sus experiencias innovadoras: el CIFP Mantenimiento y Servicios a la Producción (Asturias) y el IES Campanillas (Málaga) nos contaron cómo habían transformado sus respectivos centros para trabajar por proyectos; por su parte, el director del IES Pio Baroja (Madrid) nos dio unas nociones básicas acerca de cómo flexibilizar un currículo de FP.

Tras las interesantes exposiciones de los tres centros anteriormente mencionados, hicimos una pequeña pausa para estirar un poco las piernas y tomar algo. A mediodía, comenzábamos con los grupos de trabajo; nada más y nada menos que 11 grupos de trabajo que abarcaban una gran cantidad de temas interesantes, desde la  metodología por retos, hasta los derechos y deberes del alumnado en los centros de trabajo, pasando por los centros de educación de adultos como complemento a la FP Básica. Precisamente este último grupo de trabajo es al que yo asistí. Los conductores del mismo planteaban una serie de cuestiones utilizando la técnica de trabajo en equipos llamada Philips 66 y fue una experiencia realmente grata. Los participantes ― en su mayoría profesores de CEA ― se dividían en grupos de 6 y tenían 6 minutos para debatir las cuestiones y extraer unas conclusiones de las mismas que se haría llegar al Director General de Evaluación Educativa y Formación Profesional. 

Me parece importante destacar ― bajo mi punto de vista ― lo acertado del método ya que son los propios profesionales que están en contacto con los alumnos (y los que mejor conocen la situación) los que hacen llegar las necesidades al órgano competente.

A las 14:15 hicimos la pertinente pausa para comer y de 16:30 a 18:45 continuamos con los grupos de trabajo.

Al día siguiente no pude asistir, pero los asistentes disfrutaron de la excelente charla "Metodologías activas en FP" a cargo de Miguel Ariza, de más debate y de las conclusiones de los grupos de trabajo. 

Una experiencia recomendable.