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Deporte: una herramienta de aprendizaje subversiva clave

23/10/2018
por Rumen HALACHEV
Idioma: ES
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/es/file/sports-adult-learning-projectsSports in adult learning Projects

Sports in adult learning Projects

 

El coordinador temático de EPALE, Andrew McCoshan, estudia proyectos cofinanciados por Erasmus+ y descubre mucha información sobre la función de los deportes como vehículo para el aprendizaje de adultos.

 

«La capacidad del deporte es sencillamente enorme. Puede transformar la vida de mucha gente de muy diversas maneras. Permite mejorar la salud, crear equipo y captar a los jóvenes más desafectos en actividades disciplinadas. El deporte también une munidades. Deportes como el fútbol crean un «idioma universal» común a todas las culturas en las que la disciplina, las reglas y las normas se presuponen. El deporte también inspira a equipos y personas a crear un sentimiento de progreso acumulable semana a semana y año a año».

El proyecto Erasmus+ Sport for Change resume perfectamente los beneficios que ofrece el deporte. ¿Cómo podrían aprovecharse para el aprendizaje? Los proyectos Erasmus+ ofrecen respuestas en tres ámbitos.

/es/file/projects-sports-adult-learningProjects with sports in adult learning

Projects with sports in adult learning

 

El coordinador temático de EPALE, Andrew McCoshan, estudia proyectos cofinanciados por Erasmus+ y descubre mucha información sobre la función de los deportes como vehículo para el aprendizaje de adultos.

 

«La capacidad del deporte es sencillamente enorme. Puede transformar la vida de mucha gente de muy diversas maneras. Permite mejorar la salud, crear equipo y captar a los jóvenes más desafectos en actividades disciplinadas. El deporte también une munidades. Deportes como el fútbol crean un «idioma universal» común a todas las culturas en las que la disciplina, las reglas y las normas se presuponen. El deporte también inspira a equipos y personas a crear un sentimiento de progreso acumulable semana a semana y año a año».

El proyecto Erasmus+ Sport for Change resume perfectamente los beneficios que ofrece el deporte. ¿Cómo podrían aprovecharse para el aprendizaje? Los proyectos Erasmus+ ofrecen respuestas en tres ámbitos.

 

 

El deporte como desarrollador de destrezas

En primer lugar, los proyectos ilustran a la perfección el modo de aprovechar el deporte para desarrollar una amplia gama de destrezas.

  • Aprender a llevar estilos de vida saludables es una competencia en la que se hace hincapié en muchos proyectos, por ejemplo Lifelong Swimming, en parte por la preocupación de que los estilos de vida contemporáneos no fomentan el ejercicio, lo cual provoca problemas de salud como la obesidad y cardiopatías.
  • Los proyectos también inciden en los valores y las actitudes sociales y cívicas que es posible fomentar a través de deporte como el entendimiento mutuo entre comunidades y ofrecen oportunidades a través del deporte a grupos que podrían enfrentarse a la discriminación o tener dificultades de acceso al deporte como las personas con discapacidades. El proyecto Chain Reaction trabaja sobre el concepto de «juego limpio», y el proyecto Fair Play A Rule for Life se vale del lema «fútbol callejero por la tolerancia» en favor del desarrollo de destrezas en la gestión de conflictos. She Runs emplea el deporte para empoderar a las chicas.
  • Muchas destrezas y competencias blandas pueden obtenerse mediante el deporte, entre ellas el trabajo en equipo, la resolución de problemas, la confianza en uno mismo y la autoestima. El deporte tal y como lo entienden en el proyecto Sport for All, es capaz de sacar a la gente de su zona de comodidad; los proyectos ofrecen lugares seguros en los que los adultos pueden superar su miedo a emprender actividades que no han realizado desde el colegio.
  • destrezas profesionales. Las destrezas que conducen a la empleabilidad se señalaron en el proyecto Mobility Opportunities Boosting Investment In Lanarkshire To Inspire VET Learners To Improve Employability And Skills y un conocimiento más profundo de las oportunidades profesionales que es posible obtener se explican en el proyecto LFC Foundation College Programme Enhancement & Exit And Progression Opportunities.

 

El deporte como una herramienta subversiva de aprendizaje

El deporte puede ofrecer aprendizaje a personas que de otra forma no participarían en la educación. En este sentido, podemos considerarlo como una fuerza subversiva positiva capaz de atraer a la gente hacia nuevas destrezas de aprendizaje sin que se sean siquiera conscientes de ello. Esto se manifiesta en los proyectos Erasmus+ que abordan con frecuencia jóvenes con contextos desfavorecidos que podrían no haber tenido experiencias positivas en el colegio y mayores que puede que no disfrutasen de oportunidades de aprendizaje formal durante años, así como adultos económicamente inactivos. Otros grupos objetivo incluyen familias y personas discapacitadas y sus carreras profesionales. El proyecto Enabled Media se percató de que muchas personas discapacitadas no saben que tienen a su disposición distintas oportunidades y que «a pesar de que la discapacidad dificulta muchas cosas, no las imposibilita […] y los discapacitados pueden participar, alcanzar logros y disfrutar del sentimiento que genera la consecución de un objetivo».

Los proyectos se orientan a trabajadores jóvenes, formadores, voluntarios y otras personas de apoyo. De hecho, tal y como se indica en Sport for Change: «El voluntariado es […] un método excelente para involucrar y reinvolucrar a los adultos en aprendizaje formal e informal. El trabajo voluntario ofrece formación laboral importante y una vía hacia el empleo. El deporte y el voluntariado deportivo se reconocen como herramientas importantes para involucrar a grupos que se han distanciado del aprendizaje formal tradicional».

 

El deporte como un aprendizaje no formal por excelencia

El deporte permite a una amplia gama de organizaciones participar en la planificación y la puesta en práctica del aprendizaje, y no solo instituciones dedicadas a la educación de personas adultas, sino también en organizaciones no gubernamentales de la sociedad civil, clubs deportivos y organismos de educación superior. Esta es una de las ventajas del deporte: permite colaborar a organizaciones con una amplia gama de destrezas y especializaciones.

Dada su capacidad de subversión positiva, los métodos de aprendizaje no formal son comunes en proyectos de Erasmus+ dedicados a los deportes. Los proyectos suelen señalar métodos como:

  • aprendizaje mediante la práctica
  • aprendizaje entre iguales
  • debates de grupos
  • presentaciones
  • actividades para romper el hielo
  • juegos

Además de actividades que permiten a los participantes reflexionar sobre cómo se ha desarrollado una actividad deportiva, por ejemplo la aparición de comportamientos intolerantes.

Los proyectos basados en los deportes trabajan las dimensiones mental y física del aprendizaje. El proyecto MEMTRAIN relaciona el ejercicio físico y el encefálico para fomentar un envejecimiento saludable y el desarrollo de la memoria en adultos mayores. El proyecto Promoting Active Engagement In Sports se vale del karate tradicional como un método de ejercicio para personas de más de cincuenta y cinco años, y señala sus beneficios en cuanto a paciencia, equilibrio, coordinación, fuerza, movilidad y autoestima.

El deporte como vehículo del aprendizaje ofrece muchas oportunidades. Permite adquirir destrezas mediante métodos y en entornos no formales y atrae al aprendizaje a muchas personas que quizá si considerasen participar en oportunidades de aprendizaje formal. ¿Cuál es su experiencia?


Andrew McCoshan trabaja en el sector de la educación y la formación desde hace más de veinte años. Durante más de quince años ha realizado estudios y evaluaciones para la UE, y anteriormente fue consultor en el Reino Unido. Andrew trabaja ahora como consultor e investigador independiente e investigador asociado sénior en el Centro sobre la Desventaja Educativa de la Universidad Ciudad de Dublín (Irlanda).

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  • Imagen de Jānis Rage-Raģis

    Sports kā neformālā izglītība šobrīd Latvijā visspilgtāk ir pārstāvēts caur projektu “Ghetto Games”. Šeit ir iespēja mērķtiecīgi un motivēti darboties. Jaunieši mācas dzīvot veselīgi, draudzīgi. "Ghetto" šobrīd ir lielākā ielu kultūras un jauniešu kustība valstī. Zem Ghetto karoga tiek organizēti teju 70 pasākumi sezonā. Tūkstošiem jauniešu ir iespēja pozitīvā vidē regulāri sportot un veselīgi pavadīt laiku.

  • Imagen de Ilze Biteniece
    Sports kā neformālās izglītības virziens paver daudz iespējas. Tas ir lielisks veids, kā pilnveidot savas prasmes radošā vidē.Turklāt ar fiziskajām aktivitātēm mēs arī iekustinām savas smadzenes. Izmantojot fiziskās aktivitātes grupu darbos dalībnieki gūst tikai labu. Sportam ir liels spēks, ar tā palīdzību viņi iemācās sadarboties viens ar otru, saliedējas un gūst pozitīvu enerģijas lādiņu visai atlikušajai dienai. Manuprāt ikdienas steigā pieaugušie nepagūst nodarboties ar fiziskajām aktivitātēm. Un šāda veida neformālās izglītības iespēju vajadzētu arvien vairāk un vairāk popularizēt mūsdienu sabiedrībai.
  • Imagen de Jausma Rozenšteine
    Sporta izglītībā galvenais iemesls neformālajā izglītībā ir darba kvalifikācijas uzlabošana. Neformālai izglītībai ir tieša ietekme uz sporta darbinieku darba kvalitātes papildināšanu un palielināšanu. Sporta neformālā izglītība ātrāk spēj reaģēt uz izmaiņām darba tirgū un piedāvāt apmācāmajiem papildināt tās zināšanas, kas konkrēti viņiem ir nepieciešamas. 
  • Imagen de Marta Kosińska
    Świetny tekst z szalenie interesującymi przykładami projektów wykorzystujących sport. Bardzo inspirujące jest myślenie o sporcie jako narzędziu subwersywnym. W Polsce, na gruncie edukacji kulturowej, istnieje kilka grup odbiorczych "nieaktywnych", do których najtrudniej dotrzeć - to między innymi grupa dorosłych w wieku związanym z aktywnością zawodową. O wiele łatwiej pozyskać do działań seniorów - nawet do działań wymagających aktywności fizycznej, aniżeli pracujących dorosłych. Być może właśnie sport mógłby stanowić narzędzie docierania do tej grupy? 
  • Imagen de Monika Dawid-Sawicka
    Sport to instrument nieświadomej nauki ale też narzędzie rozwoju, które wpływa na wiele innych obszarów życia. Poczucie sprawczości, osiąganie małych celów, doskonalenie i wytrwałość to bardzo często te elementy, które wypracowujemy sobie poprzez sport. Ich doświadczenie powoduje, że wzmocnieni, dokonujemy zmian m.in. w życiu zawodowym. Sport daje poczucie sprawczości, powoduje, że widzimy możliwość zmiany np. ścieżki kariery. Sport w dorosłym życiu otwiera na dążenie do nowych celów i wspiera w ich osiąganiu.