chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - Plataforma electrónica dedicada a la enseñanza para adultos en Europa

Blog

Las seis competencias clave para el aprendizaje de la vida en la edad adulta y el envejecimiento activo

27/10/2020
por Altheo VALENTINI
Idioma: ES
Document available also in: EN BG CS ET DE SV HU FR LV

The six key competencies for life learning in later life and active ageing

La inclusión social de las personas mayores es una de las políticas emblemáticas de la Comisión Europea. Se ha promovido constantemente durante los últimos períodos de programación y por muchos instrumentos y programas de financiación de la UE diferentes. De este modo, se ha podido destacar la multitud de aspectos que pueden contribuir al reconocimiento generalizado del valor social y cultural de mantener a los miembros mayores de nuestras comunidades activos y plenamente implicados en el desarrollo sostenible de nuestra sociedad.
Hace algunos años, gracias a la ejecución de un proyecto de gran impacto financiado por el Programa de Aprendizaje Permanente de la Comisión Europea y destinado a involucrar a las personas de edad avanzada en el análisis crítico del cine europeo y en la experiencia práctica de la realización de películas (CINAGE – European Cinema for Active Ageing), tuve la oportunidad de participar en la identificación y análisis de las seis competencias más relevantes para el envejecimiento activo.

En un intento de inspirar y comprometer a los miembros de la comunidad EPALE para que contribuyan activamente en el próximo debate en línea  sobre "La inclusión social de la población que envejece y el aprendizaje intergeneracional",   previsto para el miércoles 28 de octubre, he recopilado una lista de historias de éxito y buenas prácticas, reconocidas formalmente como tales por la Comisión en el marco del programa Erasmus+. Los presento bajo los títulos de las seis competencias mencionadas anteriormente. 

  1. Aprendizaje
    Esto se refiere a las oportunidades de participar en el aprendizaje en la edad adulta, incluido el aprendizaje autodirigido, las oportunidades de actualizar o desarrollar aptitudes, las oportunidades de aprendizaje creativo y la capacitación en nuevas tecnologías.
    "Los adultos dicen sí a la comunidad" es un proyecto Erasmus+ que tiene por objeto fomentar la inclusión de los ciudadanos de edad avanzada en las actividades de aprendizaje y educación para influir positivamente en su bienestar, su salud y su vida social. Este proyecto de dos años de duración ha producido muchos resultados diferentes y una plataforma de REA (Recursos Educativos Abiertos) en la que se pueden encontrar los Materiales de aprendizaje de los adultos.
  2. Cívico y comunitario
    Se trata de ser un ciudadano adulto activo, que participa en actividades voluntarias o remuneradas que benefician al individuo y a la sociedad. La comunidad a la que contribuye un individuo puede ser una familia, un servicio local, un vecindario, un pueblo, una región, una nación o una comunidad mundial. La actividad cívica también puede contribuir a la cohesión intergeneracional.
    Un ejemplo muy bueno de esta competencia es el de los Mobility Scouts, un proyecto destinado a hacer participar a hombres y mujeres de edad avanzada en los procesos de adopción de decisiones y a capacitarlos y empoderarlos para que contribuyan a la creación de entornos y servicios adaptados a las necesidades de las personas de edad en calidad de coproductores.  Los asociados de los Mobility Scouts han desarrollado un curso de capacitación en línea  disponible en 5 idiomas diferentes que proporciona información de antecedentes, ejemplos inspiradores y herramientas prácticas para participar en la creación de entornos favorables a la edad.
  3. Salud
    Se trata de mantener el bienestar en la vejez, lo que tiene aspectos físicos, mentales y sociales. El estilo de vida, la calidad de los servicios y el apoyo, y la oportunidad de conexiones sociales, el cuidado y la seguridad pueden influir en la salud y el bienestar. Siendo uno de los temas más representados dentro del panorama de los proyectos Erasmus+ dirigidos a las personas adultas, el motivo de la elección de Vivifrail como iniciativa inspiradora de este artículo se centra en que todo el proyecto se basa en la idea de que la salud en las personas mayores debe medirse en términos de su buen funcionamiento y no como una enfermedad que determina la esperanza de vida, la calidad de vida y los recursos o formas de apoyo que cada población necesita. Además, los recursos en línea producidos por la asociación Vivifail están disponibles en 11 idiomas de la UE y actualmente son utilizados por más de 5.000 profesionales de la salud que llegan a una población de más de 15.000 personas.
  4. Emocional
    Se trata de mantener la autonomía y la dignidad en la vejez, y de proporcionar y recibir conexiones sociales y emocionales significativas, así como atención y apoyo, tanto en el hogar como en la comunidad.
    El manejo de la multiculturalidad en la atención es otro proyecto muy útil que aborda la combinación de los desafíos demográficos e interculturales.  La participación directa de los cuidadores en el diseño conjunto de su propio material de capacitación, la participación de los actores profesionales en las actividades de capacitación y, más en general, la muy estrecha cooperación entre la vida laboral y la educación en el desarrollo y la planificación generales del proceso pedagógico hacen que este proyecto sea uno de los más pertinentes para la competencia "emocional".
  5. Financiero/Económico
    Esto se refiere a los aspectos del entorno económico que tienen un impacto particular en el envejecimiento activo y la seguridad. En otras palabras, los ingresos, las oportunidades de trabajo y la protección social, por ejemplo, las pensiones y otros subsidios. ¿Qué hay de un Almacén de Oportunidades? Una colección de medios y recursos donde las personas mayores de cincuenta años pueden encontrar herramientas que les ayuden a organizar sus vidas y realizar planes de futuro. Tales herramientas podrían utilizarse para adquirir nuevas habilidades y realizar su vida, comenzar una nueva carrera, poner en marcha un negocio, encontrar nuevos amigos o tener una visión general de sus finanzas. Este es el principal resultado del proyecto Catch the Ball, que junto con la Academia de Oportunidades tiene como objetivo específico satisfacer las necesidades de las personas en su tercera edad para permitirles encontrar nuevas formas y medios de desarrollarse y crecer, de modo que sus últimos años de vida sean activos y agradables.
  6. Tecnológico
    Esto se refiere al acceso y uso de la tecnología, incluyendo computadoras, teléfonos móviles y aplicaciones - para las redes sociales, la comunicación electrónica, el aprendizaje electrónico. También se refiere a las tecnologías de asistencia, por ejemplo, para la movilidad a fin de mantener un envejecimiento activo; o para obtener atención para apoyar la independencia, por ejemplo, la teleasistencia. Dentro de esta última esfera de competencia, cabe mencionar el Proyecto AcTive, cuyo objetivo general es elaborar materiales de capacitación que presten especial atención a las necesidades específicas de las personas que no tienen experiencia en el uso de dispositivos basados en las TIC (por ejemplo, teléfonos inteligentes o sistemas de llamada de emergencia). Estos materiales de capacitación pueden ser utilizados por compañeros, amigos y familiares, pero también por usuarios profesionales para responder a preguntas y demostrar los beneficios que la tecnología puede ofrecer para apoyar la vida cotidiana. El material de capacitación cuenta con el apoyo de una plataforma en línea.
Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn Share on email