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Canarias ha dado a conocer su nuevo Protocolo de intervención ante riesgo suicida en las instituciones educativas, la consejera de Sanidad Esther Monzón ha explicado a este respecto que “el principal objetivo es establecer mecanismos homogéneos en materia de detección, valoración, intervención y coordinación para actuar ante la sospecha del riesgo suicida o conducta suicida en los centros educativos” que además, “permitirá poner en marcha medidas de actuación ante el riesgo suicida o conductas suicidas en este ámbito”. 

Presentes en este acto de presentación, el consejero de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, Poli Suárez, quienes también han estado acompañados del psiquiatra y técnico de la Dirección General de Salud Mental y Adicciones del SCS, Francisco Acosta.

Este documento, que se implantará en todo el archipiélago en el presente curso académico 2024/25, supone el desarrollo de una de las acciones del Programa de Prevención de la Conducta Suicida en Canarias, contemplado en el Plan de Salud Mental de Canarias. Con esta herramienta se da respuesta a la recomendación tanto de la Estrategia de Salud Mental del Sistema Nacional de Salud como la de Canarias de desarrollar e implantar protocolos de prevención ante riesgo suicida en el ámbito educativo.

Destaca en la elaboración de dicho protocolo el trabajo desarrollado por un equipo multidisciplinar e intersectorial, formado por veintiséis profesionales de las consejerías de Sanidad, Educación y Bienestar Social entre los que se incluyen pediatras, médicos de familia, psiquiatras, psicólogos, maestros, pedagogos, psicopedagogos y trabajadores sociales entre otros, bajo la coordinación de las direcciones generales de Salud Mental y Adicciones y de Salud Pública del Servicio Canario de la Salud.

Este protocolo en el que se ha marcado el siguiente objetivo general: Establecer mecanismos articulados y homogéneos en la Comunidad Autónoma de Canarias ante la detección de riesgo suicida y/o conducta suicida en instituciones educativas, en materia de detección, valoración inicial, intervención y coordinación.

Cuenta con los siguientes objetivos específicos: 

1. Articular la actuación en instituciones educativas ante sospecha de riesgo suicida o conducta suicida y su valoración provisional. 
2. Establecer la actuación en instituciones educativas en función del riesgo suicida detectado. 
3. Articular los mecanismos de coordinación necesarios en la propia institución educativa y con otros sectores implicados. 
4. Establecer las medidas de seguimiento en el centro escolar, en coordinación con otros sectores implicados. 
5. Establecer las medidas de postvención en instituciones educativas, tras un in- tento de suicidio o tras un suicidio. 

Está dirigido a la comunidad educativa, alumnado de Educación Primaria y Secundaria, de Formación Profesional, progenitores, educadores y a los sanitarios que atienden a la población infanto juvenil y a los profesionales de Bienestar Social. El protocolo establece el procedimiento a seguir ante una sospecha de riesgo suicida, cómo actuar en función del nivel de riesgo detectado (bajo, la coordinación con otros sectores implicados, especialmente los profesionales sanitarios), el seguimiento en el entorno educativo y las acciones de intervención ante el duelo por una muerte por suicidio.

Contando para ello con una guía de actuación ante una situación de riesgo suicida o de conductas suicidas que se detecten en un centro educativo, tanto en la fase inicial (hasta que se produzca una evaluación clínica por un profesional sanitario), como en el contexto de un seguimiento en el ámbito educativo. Así, incluye pautas de actuación del personal de los centros educativos ante la sospecha de problemas de salud mental o señales de alerta indirectas, ante la sospecha de riesgo o conducta suicida. 

Se adjunta documento.