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¿Para qué un Erasmus en la EPA?

“Nos puede proporcionar las formas de mejorar nuestra institución educativa de acuerdo a nuestras necesidades:” (Encuentro Embajadores EPALE-Europa).

Erasmus+.

En cualquier jornada de sensibilización y promoción de la internacionalización de los centros educativos, el punto de arranque podría ser dar respuesta a la pregunta de… ¿Para qué un Erasmus en nuestro centro? Una cuestión que es válida para todos los sectores a los que da cobijo el Programa Erasmus+, incluido el sector de la educación de personas adultas.

Para abordar la pregunta y tratar de dar respuesta a la misma, podemos tomar prestadas las palabras del sociólogo polaco Alek Tarkowski, pronunciadas durante el “Encuentro de Embajadores EPALE en Europa” (el pasado mes de diciembre de 2021):

“Nos puede proporcionar las formas de mejorar nuestra institución educativa de acuerdo a nuestras necesidades:”

En esa declaración están las claves, a mi parecer, que vienen a dar respuesta al título que encabeza esta entrada:  

  1. mejorar nuestra institución educativa, para
  2. atender a las necesidades detectadas (en el diagnóstico inicial, tras la reflexión conjunta de toda la comunidad educativa de nuestra institución).

¿Por qué la internacionalización? ¿Cuáles son las ventajas?

Solo tenemos que echar un vistazo al logo del programa Erasmus+ para encontrar la respuesta: “Enriqueciendo vidas, abriendo mentes”. En definitiva, Erasmus+ te abre los ojos, permitiéndote conocer otras realidades, valorando al mismo tiempo tu propia realidad en la interacción con los demás.

Con Erasmus+ el centro educativo se abre a Europa, empapándose del espíritu europeo, colaborando en la mejora de capacidades profesionales del profesorado, entre las que destacan la mejora en el dominio de lenguas extranjeras y la adquisición de las llamadas “soft skills” (habilidades blandas), que traerá consigo un profesorado mejor formado.

Participando en un proyecto del programa Erasmus+ de cualquier tipo (tanto si es de la Acción Clave 1: “Proyectos de Movilidad”, como de la Acción Clave 2: “Proyectos de Cooperación”) el enriquecimiento estará garantizado, sin lugar a dudas, y nos permitirá:

  • Aprender e implementar nuevas metodologías/estrategias/competencias,
  • Salir de nuestro entorno más inmediato, el aula, para desarrollar la dimensión europea de la educación,
  • Establecer contactos profesionales en la interrelación desarrollada, que tendrá una clara repercusión en el profesorado, en el alumnado y en la institución; y nos faciltará futuribles actuaciones europeas de mayor envergadura,
  • Abrirnos a otros países y trabajar de manera conjunta, para enriquecernos en esa mentalidad de abejas mencionada en otras ocasiones,
  • Y colocar a nuestra institución en el mapa de la Educación de Personas Adultas en Europa,
  • Además de un largo etcétera.

En resumidas cuentas, volviendo al interrogante planteado en el título, las palabras claves parecen ser, sin lugar a dudas,

Colaborar y Compartir para Enriquecernos.

Como conclusión final, una invitación:

¡Descubramos la sensación tras un Erasmus!

Los que ya hemos tenido la oportunidad de participar en un Erasmus, la conocemos. Y desde aquí  animamos a que los que no han tenido esa experiencia europea aun, para que aprovechen la ocasión y la prueben. Tras la andadura europea que nos proporciona el Programa Erasmus+ sabemos que nos queda siempre la sensación de …

¡¡Valió la pena!!

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