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Mariadaniela Sfarra: la autonarrativa como vehículo de expresión del deseo de redención

Rumrì: el deseo de libertad, el amor, la vida en los suburbios, el dolor experimentado y cómo superarlo.

Mariadaniela Sfarra

Breve biografía

Soy profesora de Humanidades en el Curso de Nivel II para adultos en el ITS Aterno-Manthonè de Pescara. Coordino proyectos de formación y talleres lingüísticos para estudiantes nativos y no nativos. También soy embajadora de Epale para mi región, los Abruzos. He dirigido varios talleres y cursos para la formación de profesores de secundaria, coordinadora de tutores en las TFA (Prácticas Activas de Formación), y consultora para la mejora de la escuela. He sido docente en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de L'Aquila, donde mi especialidad es la dispersión escolar.

Mi EPALE

EPALE me permite compartir ideas con los profesionales europeos de la educación de adultos. Es un espacio donde puedo publicar los resultados de mi trabajo con los estudiantes y de donde puedo sacar ideas para crear nuevos proyectos. Pero EPALE es aún más que todo esto. Es un "networking" entre embajadores nacionales y europeos para superar el individualismo y la fragmentación de nuestra sociedad.

Mi historia

A causa de la pandemia de Covid-19, los alumnos del curso 2021-2021 de mi centro, el ITS Aterno-Manthonè de Pescara, han tenido que hacer un cambio importante: de asistir a la mayoría de las clases presenciales, han tenido que adaptarse a la enseñanza a distancia (Didattica a distanza, DaD). Para mitigar cualquier efecto adverso en las capacidades lingüísticas de los alumnos adultos que acababan de volver al sistema educativo, y para evitar el riesgo de fragmentación en su vida social, coordiné dos proyectos lingüísticos basados en la escritura creativa, uno para los alumnos de tercero y otro para los de cuarto.

Los alumnos de tercer grado, tras un estudio en profundidad sobre el Decamerón de Boccaccio, tuvieron que escribir sus propias historias cortas.

Al igual que los narradores del Decamerón, que se habían alejado de su ciudad infestada de peste, tuvieron que imaginar un espacio ideal para escapar de la realidad y reunirse como grupo de clase.

The Thousand and One Evenings

Este trabajo se apoyó en gran medida en herramientas digitales como las lecciones en vídeo y los grupos de trabajo en línea. Pudimos recopilar todos los relatos y decidimos publicarlos bajo el título The Thousand and One Evenings, como libro electrónico multimedia, en el que los temas fueron elegidos por los propios autores. El nombre de la obra se inspiró en el título de la obra Las mil y una noches, pero trasladado a la noche para el curso al que asistían los alumnos. La colección se publicó en formato escrito y de audio, y para resaltar su eficacia expresiva se acompañó de una potente imaginería. La colección se publicó en formato escrito y sonoro, y para resaltar su eficacia expresiva se acompañó de potentes imágenes. Las obras cruzaban diferentes voces y estilos. Se animó a los autores a expresar su propia personalidad y a compartirla con posibles lectores a través de la publicación online. El libro fue un éxito: las historias se leyeron y se compartieron en las redes sociales. Los alumnos estaban entusiasmados porque sentían que habían superado un reto, tanto a nivel personal como de grupo. El libro electrónico fue seleccionado por el Ministerio de Educación como uno de los proyectos de la iniciativa "Escuelas, historias educativas y comunitarias".

Rumrì

Otro proyecto de aprendizaje, que coordiné durante la fase de aprendizaje a distancia, tuvo como protagonista a una estudiante de cuarto curso, que escribió Rumrì, una obra de autonarrativa y escritura creativa. Utilizando el método autobiográfico, la estudiante dio voz a sus propias experiencias a través de su original relato de sentimientos y esperanzas. La obra se publica aquí: https://www.epubeditor.it/ebook/?static=222899.

El título Rumrì significa mujer en lengua romaní. Esta obra se centra en la feminidad y el mundo de la autora. La alumna tuvo libertad para elegir el contenido y los rasgos estilísticos para poder expresar mejor su interior.

La autonarrativa era, pues, un vehículo para expresar el deseo de redención y la búsqueda de sentido. El monólogo interior es la técnica narrativa utilizada para la expresión de la propia personalidad; una técnica que se alterna con formas de diálogo, imaginadas o contadas, con personajes externos que enriquecen el mensaje.

Los escritos de la colección abordan diferentes temas: el deseo de libertad, el amor, la vida en los suburbios, el dolor experimentado y cómo superarlo.

La publicación fue recibida positivamente por los lectores. De hecho, en pocos días tuvimos más de 1000 visitantes en la plataforma. Muchos de estos lectores también han solicitado "Rumrì" en formato de papel, explicando que esperan con interés futuros textos. Los proyectos realizados se compartieron con todos los inscritos en el Curso a través de la página de Facebook del Instituto, fomentando el espíritu de iniciativa de los autores noveles y de los demás.Pude trazar un camino para fomentar también la participación futura y la mejora de las competencias lingüísticas con el apoyo de las herramientas digitales.

 


 

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