El  podcasting  es  un  territorio  accesible  y  abierto  donde  la  experimentación   no   tiene   límites. El arte   sonoro   tiene   una   estrecha  dependencia  de  la  tecnología  y  la  creatividad  de origen radiofónico,  su  expresividad  y  recursos  evolucionan  de  acuerdo  al  desarrollo  de  esta  tecnología,  siendo  ahora el momento del podcasting.

En esa misma línea, la  literatura  y  los  libros  encuentran  en  la  expresión  sonora,  a  través  del  podcasting, un vehículo de promoción muy justificado, que se hace un hueco en el sector de la educación de personas adultas.

Tal y como Isabel Fernández-Morales menciona en su libro “Escuchar para leer. El fomento de la lectura a través del podcasting” estamos convencidos de que:  “La  animación  a  la  lectura  consiste  básicamente  en  el  acto  de  acercamiento  a  los  libros,  ya  sea  de  manera  afectiva,  de  disfrute  o  intelectual.  Lo  que  se  propone  con  la  animación  a  lectura,  es  lograr  el  hábito  lector  y  hacer  de  la  lectura una afición que sea continuada y duradera.”

Para conseguir éxito en este propósito lo ideal es despertar el hábito lector en la  infancia, como destacan algunos expertos; pero nunca es tarde, si la lectura es apropiada al lector al que nos dirigimos, independientemente de su edad. Por ello, en la educación de personas adultas, el uso de podcasts también puede desempeñar un papel crucial.

Entre  los  múltiples  recursos  de  animación  lectora,  el  podcasting  puede  resultar  relevante.  No podemos desaprovechar el potencial que poseen  los  recursos  expresivos  sonoros,  de  manera  que  las  posibilidades y facilidades que ofrecen los podcasts para facilitar el acceso a  los  libros  y  la  lectura  no  pueden  despreciarse.  Esto  y  las  cualidades  de  lo  sonoro  hacen  que  los  documentos  audibles  tengan  una  fuerza  considerable  como inductores a la lectura. El medio sonoro es un medio directo que estimula y orienta el deseo y el gusto de leer.

Sin lugar a dudas, los podcasts son una herramienta didáctica que aportan innumerables beneficios, entre los que destacamos:

• Ofrecen un cambio de ritmo que ayuda a mantener la atención del alumno y entrena su capacidad de escucha. También son una excelente oportunidad para que los alumnos con dificultades visuales y de atención, se aproximen a los materiales de clase en un formato más amigable y accesible para ellos.
• Están disponibles todo el tiempo, desde cualquier lugar con conexión a internet. La biblioteca de temas que cubren es tan extensa que se considera virtualmente incalculable, por lo que existe una gran cantidad de contenidos sobre cualquier tema que el alumno necesite aprender. Esto fomenta que el estudiante tome un rol más activo en su aprendizaje y habilita modelos educativos innovadores, como el del aula invertida o el aprendizaje a lo largo de la vida, entre otros.
• Además, los podcasts de contenido didáctico nutren su discurso de diversas fuentes, dando a los estudiantes oportunidad de investigar y conocer más sobre el tema. Así se puede validar la información obtenida en los contenidos de los podcasts y comenzar a entrenar en los estudiantes el pensamiento crítico a través de investigación y discusión en clase.

En definitiva, el uso del podcasts como excusa para hablar de libros se puede convertir en un proyecto educativo que pretende crear una plataforma en internet que sirva de referencia para que centros educativos de diferentes niveles (entre los que se encuentran los Centros de Educación de Personas Adultas), que partan con el firme propósito de enriquecer a un grupo de personas interesados en la lectura, pueda utilizarse a modo de Club de Lectura sonoro, donde se puedan subir y descargar podcasts con recomendaciones literarias. En otras palabras, una especie de blog o red social de lectura.

Por todo ello, y como botón de muestra, traemos a colación “Leer para contarlo”; un podcast de Alberto Espinosa, que en su capítulo número 6 nos trae como voz invitada a María José Solano y “El enigma de las arenas” como libro recomendado.

Por un lado, María José Solano es historiadora del arte, escritora y responsable de la editorial Zenda-Edhasa Aventuras. Escribe en ABC y en Zenda, y es una amante de los libros y de las buenas historias. En el podcast se habla con ella de aventuras, de escritores españoles, de espías y de valientes emprendedores.

Y, por otro lado, el libro que recomienda en este podcast, “El enigma de las arenas” de Robert Erskine Childers, es una novela de espías ambientada en el la 1ª Guerra Mundial, que cobra especial relevancia en nuestros días, dada la situación geopolítica actual.

https://www.zendalibros.com/zenda-edhasa/el-enigma-de-las-arenas/

En el post que traemos a modo de ejemplo, María José Solano, como voz de reconocido prestigio en el mundo editorial del panorama actual de nuestro país, nos anima a leer esta novela. Y lo hace como lectora, a través de su pasión innata por los libros y que transmite a los que la escuchan. Una novela que el mismísimo “Times” cataloga como la primera gran novela de espías y que ha sido reconocida como tal por los grandes escritores del género. Una fusión perfecta, para la autora, entre novela de espionaje y novela de aventuras.

En el podcast en cuestión se habla de libros y se fomenta la lectura. Como María José Solano argumenta, debemos utilizarlo para “enganchar al lector y hacer todo lo posible para que el lector se lo pase bien leyendo”.

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Referencias bibliográficas:

*Fernández‐Morales, Isabel (2010): “Escuchar para leer. El fomento de la lectura a través del podcasting”. Disponible en:

https://studylib.es/doc/4659333/escuchar-para-leer.-el-fomento-de-la-lectura-a-trav%C3%A9s-del...

*García-Bullé, Sofía (2019): “Beneficios de los podcasts como herramienta educativa”. Disponible en:

https://observatorio.tec.mx/edu-news/cinco-beneficios-podcasts-educacion  

**El Podcast en YouTube: Puedes visualizar el video del podcast “Leer para contarlo #6 / con María José Solano y El enigma de las arenas” en el siguiente enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=I7CxZPxNn7E