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EPALE

Plataforma electrónica dedicada a la enseñanza para adultos en Europa

 
 

Blog

Temática de EPALE: Educación y formación profesional para adultos

01/11/2017
by JESUS VALDECANTOS
Idioma: ES
Document available also in: EN FR BG NL RO HR SV PL DE HU IT EL SL ET FI CS LV LT MT PT DA

/es/file/epale-vet-0EPALE VET

EPALE VET

 

En honor a la Semana de Habilidades Profesionales 2017 (20-24 de noviembre), EPALE dedica el mes de noviembre a la educación y formación profesional (EFP) para adultos.

Las personas, las organizaciones y los gobiernos invierten en debido a sus resultados positivos, como mayores salarios, mejor productividad y crecimiento económico.

En 2010, se estima que dos tercios (el 66%) de las empresas en UE proporcionaron formación profesional continua a sus empleados, sin embargo, este resultado varió ampliamente entre los Estados Miembros, del 22% en Polonia al 91% en Dinamarca.

Aquí en EPALE, apreciamos la importancia de EFP para la empleabilidad de los adultos y hacemos nuestro mejor esfuerzo para promover sus beneficios. Consulte la página temática de EPALE Emprendimiento y Empleabilidad donde la comunidad y los equipos nacionales han recopilado artículos interesantes, recursos útiles y estudios de casos sobre el tema (el contenido varía según su preferencia de idioma). ¡Visite EPALE regularmente para acceder a nuevos contenidos en noviembre!

Nos gustaría invitarle a unirse al debate online de EPALE sobre educacional y formación profesional para adultos. El debate será en inglés y tendrá lugar en esta página el 30 de noviembre del 2017. Será moderado por un coordinador temático de calidad, Andrew McCoshan.

¡Esperamos verte allí!

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Mostrando del 1 - 5 al 5
  • Imagen de Etelberto Costa

    Please take a look and good attention to the article: We should prioritize technical vocational education and training - https://lucu.nkb.no/we-should-prioritize-technical-vocational-education-and-training/

  • Imagen de Filomena Montella

    Insegno lettere da molti anni in corsi serali per adulti e sono fortemente convinta che la formazione aiuti davvero lo sviluppo della persona in termini di qualità umana e di crescita personale in un'ottica di cittadinanza attiva.

    La scuola, in questa situazione, assume un ruolo di primo approccio per far acquisire la competenza di apprendere ad apprendere

    Ad esempio la letteratura, come afferma il prof. C. Bologna, «si offre quale perfetto dispositivo di accoglienza, entro un sistema coerente di significato, dell'infinita molteplicità di dettagli irrilevanti che si disseminano nella “liquida” vita quotidiana. Essa riesce a dare parola al bisogno di ordine nella visione della realtà proprio portando alla luce la grande disarmonia che vi domina, offrendo una voce consistente, coerente, all’incoerenza e al caos della vita, mostrando come cose infinitamente diverse possono convivere ed entrare in contatto senza mai rinunciare alla propria specificità, nella complessità del sistema».

    Insegnare letteratura italiana non è solo insegnare “la lingua”, né solo “la letteratura”, ma mostrare e far amare l'intera “civiltà italiana”, tutta la civiltà che dal nostro Medio Evo è ancora tangibile nelle piazze dei nostri comuni, nei nostri modi d'essere e di agire, di vivere, di pensare.

    Ai miei alunni insegno con forza che la nostra civiltà, attraverso la nostra lingua, attraverso la nostra letteratura, deve continuare ad essere orizzonte e bussola, consolazione e riscatto dell'umano, di fronte a chi «cerca di ridurci a bestie», se non portandoci alla morte fisica, di certo soffocando lo spirito di comunità, la democrazia, la condivisione dei progetti e dei sogni, cioè del futuro. E se «noi bestie non dobbiamo diventare», «per vivere è importante sforzarci di salvare almeno lo scheletro, l'impalcatura, la forma della civiltà», come afferma P. Levi in Se questo è un uomo (1958).

     

  • Imagen de Andrew McCoshan
    Dear Filomena,  Thank you for your interesting comments. Looking forward to welcoming you to the the discussion on Thursday! Best wishes, Andrew (Moderator)
  • Imagen de Etelberto Costa

    Agree that we are having positive results @EU in general. We could present several Analytics (and it is worthwhile to make presence here in the discussions/dialogues to make sure that all of us are acquainted with them...) . For instance the  Social Scoreboard (the EU Monitor 2017 will be releases on 09 november) indicates that: More people participate in lifelong learning activities - in 2015 were 10.7%. But this must worry us as the sme's in the EU are majority (in large scale) and they have since some years ago (specially during the economic crisis) and they present us with very low activity in vocational skills (and still employing few qualified from VET).  

    Another item to be present on this month discussions must be "Digital skills are still not widespread" - 45% of EU citizens didn’t have basic digital skills (again from the EU Social Scoreboard) and EU market presents a serious deficit in digital skills. This is also very disturbing when we face the trends and nowadays reality in robtics & artifical intelligence.

    It is my believe that we must look for Open Education Resources avalilable for all EU citizens and specially an Open Access for Qualifications (EU qualifications framework) trough online massive access courses. The nowadays EU platforms like EPALE could be the start for improvement?   

  • Imagen de Andrew McCoshan
    0 0 1 20 114 Andrew McCoshan 1 1 133 14.0 Normal 0 false false false EN-GB JA X-NONE

    Dear Etelberto, Many thanks for your comments. Looking forward to welcoming you to the the discussion on Thursday! Best wishes, Andrew (Moderator)