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EPALE - Plataforma electrónica dedicada a la enseñanza para adultos en Europa

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Enfoque de EPALE: La inclusión social de la población adulta y el aprendizaje intergeneracional

29/09/2020
por EPALE Moderator
Idioma: ES
Document available also in: EN FI HR CS DE HU ME SV IT LV NL SK ET EL PL SL FR BG

EPALE focus: Social inclusion of the ageing population and intergenerational learning

En el contexto del cambio demográfico en toda Europa, las personas de edad constituyen una parte importante y creciente de la población de la Unión Europea. Por consiguiente, es fundamental ofrecer oportunidades de aprendizaje de alta calidad a las personas de edad e incluirlas en las estrategias de aprendizaje permanente y participación activa en la sociedad.

Según el documento de la OMS, Envejecimiento activo: un marco de políticas, el envejecimiento de la población es uno de los mayores triunfos de la humanidad, así como uno de sus mayores desafíos. El envejecimiento mundial planteará crecientes demandas sociales y económicas a todos los países. Los países pueden permitirse el lujo de tener poblaciones que envejecen si los gobiernos, las organizaciones internacionales y la sociedad civil promulgan políticas y programas de envejecimiento activo que mejoren la salud, la participación y la seguridad de los ciudadanos mayores - afirma la Organización Mundial de la Salud.

Para facilitar la integración de las personas mayores en la sociedad debemos buscar oportunidades que desarrollen plenamente su potencial. Las personas mayores deben tener acceso a los recursos educativos, culturales y cívicos de la sociedad. Necesitan poder participar plenamente en la vida social y ser activos, autónomos y saludables a medida que envejecen.

Por consiguiente, las necesidades de aprendizaje a lo largo de toda la vida de los estudiantes mayores deberían ser una prioridad para los proveedores de educación que necesitan elaborar programas de capacitación específicos y de alta calidad.

El aprendizaje intergeneracional puede contribuir a la cohesión social promoviendo la cooperación entre las diferentes generaciones. En los últimos años se han visto muchas iniciativas y prácticas intergeneracionales, y se reconoce cada vez más la oportunidad de cooperación entre generaciones como una forma de lograr una sociedad inclusiva, dinámica y plenamente democrática.

Es en este contexto que presentamos el cuarto foco temático de 2020:

La inclusión social de la población que envejece y el aprendizaje intergeneracional.

  • ¿Trabajas con estudiantes mayores?
  • ¿Con qué grupos objetivo trabajas?
  • ¿Conoces las políticas, estrategias e iniciativas dirigidas a los estudiantes mayores en tu país, región o ciudad?
  • ¿En quién te centras?
  • ¿Qué crees que debe ocurrir para que los adultos sigan siendo miembros activos de la sociedad a medida que envejecen?

Comparte tu experiencia con nuestra comunidad! Puedes hacerlo publicando el contenido en nuestro blognoticiascalendario y recursos!

El 28 de Octobre de 2020 también tendrás la oportunidad de unirte a nuestro Debate en línea.

 

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Mostrando del 1 - 8 al 8
  • Imagen de Iveta Pētersone
    Starppaaudžu mācīšanās ir tik vērtīga! Gan jaunā paaudze no tā daudz var mācīties, gan vecākā paaudze no tā spēj daudz iegūt, tas ir abpusēji izdevīgi. Esmu lasījusi zinātnisko rakstu par šo tēmu un noteikti varu piekrist, ka starppaudžu mācīšanās ir jāaktualizē Latvijā, jo visi tajā ir ieguvēji un, tādējādi veidojas sociālā saliedēšanās. Starppaaudžu mācīšanās ir jābūt vēlmei iesaistīties un palīdzēt viens otram, jo tikai tā var sasniegt labākos rezultātus. Sadarbojoties ar vecāko paaudzi, jāatdzīst, ka viņi ļoti labi un ātri apgūst jaunas prasmes vai zināšanas par tehnoloģijām, un pielieto tās savā ikdienā. Varu viņus par to slavēt! Tāpēc novecojot šie cilvēki spēj pilnvērtīgi piedalīties sabiedriskajā dzīvē un pēc iespējas veiksmīgāk socializēties ar citiem, jeb sociāli iekļauties sabiedrībā.
  • Imagen de Carmen Medina Garríguez
    I'm very interested in this topic as I have just turned 61 and have found that at this age many think that you are not eligible for a job or that you have lost your potential. Not only do I think that once one has retired they can help educate their peers, but also offer experience and expertise to younger generations.
    I work at a government-funded language school in the south of Spain. My students' ages range from 16 to 70 or older. They actually work well together. We work from the communicative skills (R, W, L, Sp and Mediation), but I also like to include critical thinking and problem solving tasks which encourage collaboration, although as we all know, these are difficult times for interaction. We usually have a once a week face to face meeting which alternates with an online Zoom meeting where students can communicate freely (break out rooms, whole class, etc.) without the restrictions wearing a mask offers.
    My classes are extremely diverse and include teachers, hospital workers, engineers, vets, etc. Many of them are over 50 and some are retired.
    Regarding policies and strategies, the Ministry of Education does provide education for our seniors: http://www.educacionyfp.gob.es/servicios-al-ciudadano/normativa/educacio...
    I think a good idea would be to have adults that have been in education help train those who have not been able to access education. I also believe that in many sectors this same policy could be applicable.
    Unfortunately, these are difficult times and keep on seniors while at the same time trying to incorporate youth to the job market is a hard puzzle to solve.
  • Imagen de Waldemar Olbryk
    there are some places ( offices ) for 50+enterpeneurs who starte their 2nd or 3rd career. ( it is nicely named : mid-life enterpreneur)
    https://www.nextavenue.org/co-working-space-midlife-entrepreneurs/?fbcli...
    One can add the cross generaiton exchange ( wisdom against youth ) and we can create value powered by collective wisdom


  • Imagen de Elza Eihmane
    Patiess prieks, ka arī Rīgā tiek aktualizēti jautājumi par senjoru izglītošanos, piemēram, pieprasīti ir neformālās izglītības kursi Rīgas izglītības un informatīvi metodiskajā centrā, Rīgas Aktīvo senjoru alianse realizē apmācības dažādās sfērās, Nodarbinātības Valsts aģentūrā ir aktīva programma " Konkurētspējas paaugstināšanas pasākumi", kurā nav vecuma ierobežojumu, vēl Izglītības un Zinātnes ministrija realizē Mūžizglītības programmu, izvēle tiem, kuri vēlas pilnveidoties, ir, domāju, ka ar laiku iespējas izglītoties, socializēties vecāka gadagājuma cilvēku starpā tikai paplašināsies.
  • Imagen de Ewa DUDA
    Temat ten jest szczególnie ważny w dobie pandemii. Z jednej strony osoby starsze stanowią największą grupę ryzyka, zatem powinniśmy dołożyć wszelkich starań, aby edukować ich, wszystkimi dostępnymi formami, na temat czyhających zagrożeń. Z drugiej strony nie możemy seniorów całkowicie izolować pod pretekstem COVID-19, powinniśmy w bezpiecznych warunkach angażować ich w działania edukacyjne mające na celu stymulację, ale również przekazywanie wiedzy, wartości i tradycji, które jeśli o to nie zadbamy, znikną bezpowrotnie. 
  • Imagen de Laura Dīriņa
    Kā lielisku piemēru varu minēt pieaugušajiem paredzētos dienas centrus. Tur senioriem notiek gan izglītojošas, gan izklaidējošas nodarbības. Viens no vissvarīgākajiem pasākumiem ir viņu viesošanās bērnu dienas centros un otrādi - arī bērni no dienas centriem viesojas pie senioriem.
  • Imagen de Elija Tiltiņa
    Patiess prieks, ka arvien vairāk tiek aktualizēta mūžizglītība, tā ir lieliska iespēja senioriem pavadīt savu laiku apgūstot ko jaunu + socializēties!
  • Imagen de Éva Szederkényi
    Kicsit hazabeszélve, ajánlanám figyelmetekbe az idősebb generációnak; tanulási szokásainak, életvezetési kompetenciáira, egészségügyi kérdéseinek szentelt Kortalan Tudomány Fesztivált.