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Emotional management: tool to fight social media dependency

To train teachers in emotional management, to enable them to support high school age youth facing social media and internet causes addiction and other

En noviembre de 2019 arrancó de manera oficial este Proyecto europeo (2019-1-RO01-KA201-063830), en el que participan centros educativos, asociaciones y ayuntamientos de tres países: Rumanía –como coordinador-, Portugal y España –con el IES cántabro Lope de Vega-. 

El impacto de la pandemia ha ralentizado el desarrollo del proyecto, derivando buena parte de las actividades previstas al campo de trabajo online. Así, para conocer la situación de partida de cada uno de los centros de secundaria implicados en el proyecto, se ha pasado una serie de cuestionarios en línea al alumnado –sobre uso de las redes sociales y dispositivos móviles-, familias –para saber el grado de conocimiento y control del acceso a internet de sus hijos- y profesorado –para determinar problemas y consecuencias del uso de dispositivos móviles en los centros educativos-.

El proceso de encuestas comenzó el pasado otoño de 2020: alrededor de 300 estudiantes, 60 padres/madres y 30 profesores/as de cada país han respondido a los cuestionarios virtuales. Estas encuestas componen un pack formado por 3 cuestionarios online dirigidos a profesorado, padres/madres y estudiantes, que son parte del primer resultado intelectual (IO1) programado. El siguiente paso: llevar a cabo una serie de mesas redondas con los diversos sectores de la comunidad educativa, lo que ayudará a completar la información recogida sobre el uso de las redes sociales.

 

Lo que queda por hacer:

  • En el contexto de la situación creada por el impacto del Covid-19 sobre la movilidad, están pendientes de completar las visitas de trabajo a cada uno de los países socios.
  • Por otro, una formación sobre estrategias para trabajar el uso y abuso de las redes sociales con el alumnado de referencia; así como elaborar un documento de trabajo con dinámicas enfocadas a dicho objetivo, que culminará con la publicación de los resultados obtenidos.

El objetivo de ‘Emotional Management: Tool to Fight Social Media Dependency’ es dotar a profesorado, padres/madres y comunidad educativa  de herramientas innovadores para mejorar la prevención, detección y resolución de los problemas derivados del uso de las redes sociales entre la gente joven. Los métodos y prácticas de la gestión emocional serán la principal herramienta que se usará a lo largo del proyecto.

As a reminder, the special power of this 24 month Project is the local and international cooperation of secondary school, NGOs and the local governments from Spain, Portugal and Romania in order to train teachers in emotional management, to enable them to support high school age youth facing social media and internet causes addiction and other negative efffects.

The innovative solution this cooperation offers, is to train the teachers and parents how to realice the false images, and its destructive nature. The training focuses on emotional management at the schools as well at home. It can be the key to the success of reducing digital bullying, false need to belong, peer pressure, lack of confidence and depresión.

Con el acento puesto en la gestión de emociones, este proyecto conecta con una de las líneas prioritarias de formación del profesorado en Cantabria y con presencia en los centros educativos de primaria, secundaria y también de educación de adultos, a través del programa Educación Responsable (de la Fundación Botín en colaboración con la  Consejería de Educación de Cantabria): el cuidado emocional, como competencia docente fundamental.

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