El CEPA Plasencia completa la primera etapa de su aventura Erasmus+
El Centro de Educación de Personas Adultas de Plasencia acaba de finalizar su primer proyecto como centro acreditado Erasmus+. Aunque del 2020 al 2022 desarrolló otro proyecto KA104 “Blending is the key to future”, la acreditación Erasmus+ les permite continuar con su aventura Erasmus+ con actividades de movilidad más variadas, que incluyen al alumnado y con el desarrollo de un Plan Erasmus más a largo plazo que ayudará a la consecución de los objetivos marcados en él.
El CEPA se propuso un Plan Erasmus que ayudara a implementar un cambio en su centro, buscando siempre una mejora en la atención que recibe el alumnado y una mejor experiencia educativa a su paso por el CEPA que repercutiera en su trayectoria académica, profesional y personal.
Con esta intención, tras realizar un proceso de reflexión y un análisis de las necesidades, en octubre de 2022 solicitaron la acreditación Erasmus+ para el sector de Personas Adultas, marcando como objetivos la inclusión del alumnado, para favorecer su inserción en el mundo laboral; y la transformación de los espacios educativos para que sean más sostenibles, flexibles e inclusivos, de modo que puedan albergar distintas formas de aprender, crear y enseñar, además de la inclusión de metodologías activas y el uso de las herramientas tecnológicas.
Dado que la acreditación (2022-1-ES01-KA120-ADU-000106968) tiene un período de validez hasta 2027, en este primer curso 2023/24, se solicitaron 3 tipos de movilidades: observación docente, cursos de formación y acogida de profesores y educadores en formación. Aunque estas movilidades estaban destinadas al profesorado, a lo largo del curso se hicieron otras actividades que involucraron al alumnado.
Para la búsqueda de cursos de formación se utilizó la página web de European School Education Platform, de donde seleccionamos los siguientes cursos, relacionados con la inclusión, las metodologías activas y la sostenibilidad:
- 21st Century Skills, en Berlín (Alemania);
- Discover the 7cs: Learning for life and work, en Helsinki (Finlandia);
- Environmental Education in Finland: the eco-social approach, en Helsinki (Finlandia);
- Inclusive Education, en Ámsterdam (Países Bajos).
Los/as docentes participantes en estas actividades formativas enriquecieron su repertorio de actividades, herramientas y técnicas para ofrecer al alumnado una enseñanza de calidad, orientada a los retos del siglo XXI y que preserve la inclusión y diversidad que encontramos en las aulas de educación de personas adultas.
Con respecto a la búsqueda de socios para la realización de los períodos de observación docente y la acogida de profesores y educadores en formación, el Equipo Erasmus+ recurrió a la herramienta “Partner Search” dentro de EPALE. Publicaron un anuncio en noviembre, unos días después de recibir el abono de la ayuda Erasmus. El CEPA Plasencia contaba también con otras fuentes de contactos, debido a la participación de su coordinadora Erasmus, en mayo-junio de 2023, en unas estancias profesionales para docentes en el CPIA La Spezia, de Italia.
Gracias a la herramienta de búsqueda de socios de EPALE pudieron contactar con el CVO Focus, en Lokeren, Bélgica, que acogieron durante una semana a un docente del CEPA Plasencia para mostrarle cómo organizan los proyectos Erasmus, la enseñanza de lenguas extranjeras y otras materias como la fotografía digital, un curso de enseñanza no formal que también se imparte en el CEPA Plasencia. A su vez, el CVO Lokeren envió a dos docentes de español, neerlandés y alemán al CEPA Plasencia durante una semana. Las docentes pudieron observar clases, participar en la vida académica del centro, de las actividades del Día del Centro y de otras actividades culturales que se organizaron. No obstante, la búsqueda de profesores y educadores en formación no tuvo éxito, pues no recibieron ninguna solicitud de acogida, a pesar de haber puesto el anuncio en EPALE y haber enviado información a universidades en el extranjero.
Por otro lado, también se creó un Erasmus+ Space para el CEPA Plasencia, de modo que se pudieran compartir documentos y trabajar en un entorno seguro con los socios europeos.
Por otro lado, una docente del CEPA Plasencia pasó una semana en el CPIA Serramanna 2, en Cerdeña (Italia), con el fin de observar las medidas de atención a la diversidad, las actividades de fomento de la inclusión, la organización de los centros de educación de personas adultas (ella misma es la directora del CEPA) y la gestión de los proyectos Erasmus+. De esta visita salieron proyectos que desarrollar en el futuro relacionados con la acogida del alumnado migrante, las posibilidades de inclusión y atención a la diversidad, la aplicación del Diseño Universal para el Aprendizaje, las posibilidades que ofrecen los clubes de lectura, el storytelling y las bibliotecas humanas; además, se comprometieron a acoger al alumnado del CEPA Plasencia durante el curso 2024/25 y a visitar el centro español durante el mismo curso con el alumnado.
Las experiencias de movilidad por motivos de observación y formación fueron debidamente recogidas en una presentación a modo de diario que resumía, día a día, las actividades de los/as docentes que en ellas participaron. Esta presentación puede consultarse aquí.
Aparte de estas actividades de movilidad, el CEPA Plasencia participó en los Erasmus Days de 2023 con un debate sobre las experiencias Erasmus+ en las jornadas organizadas por el C.P.R. de Plasencia, donde también se elaboró un mapa en Padlet con las impresiones de los/as participantes en las distintas movilidades. Por otro lado, organizó un evento Erasmus, en colaboración con el CPIA La Spezia (Italia), en el que alumnado italiano y español participaron en un concurso de preguntas por videollamada “Know your Europe Quiz”, gracias al cual pudieron presentarse y conocer diversos aspectos de las lenguas y culturas italiana y española.
También participaron en el Día de los Autores Europeos, con otra videollamada en la que realizaron una actividad de lectura en voz alta y análisis de la obra de tres autoras europeas, en colaboración con una academia de idiomas irlandesa, Olé Sol, y el CPIA La Spezia, un centro de educación de personas adultas italiano. Y en el Día Internacional del libro, con una actividad de escape room en la que el alumnado debía trabajar en grupos para resolver las preguntas de una selección de libros, seguir las pistas y conseguir abrir la llave de un candado que les daría la clave para llegar a la biblioteca del CEPA, donde encontrarían unos ordenadores portátiles con una lista de palabras y un reto final: debían elaborar un cómic contando una historia que incluyera esas palabras.
Todas estas actividades y experiencias han sido recogidas en el Google Sites del proyecto “In diversity we trust” (2023-1-ES01-KA121-ADU-000121163).
Esta primera etapa de la aventura Erasmus+ ha resultado todo un éxito para el CEPA Plasencia, pues ha estado cargada de aprendizajes, puestas en común, momentos inolvidables y … por supuesto, ha dejado en todos/as sus participantes ese gusanillo por seguir aprendiendo, compartiendo y ¡Enriqueciendo vidas, abriendo mentes!
