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Blog

“aSsessing Competences fOr fUTure” – Primeros resultados del proyecto europeo SCOUT

27/06/2018
by Goran Jordanoski
Idioma: ES
Document available also in: DE EN FR EL SV SL

Idioma original: alemán

Goran Jordanoski es colaborador científico del Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen e.V. (DIE). Es responsable del tratamiento científico y la coordinación del proyecto SCOUT

 

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Integración de inmigrantes – desafío y oportunidad para los países comunitarios

En los últimos años hay tantas personas que huyen en todo el mundo como no las hubo desde fines de la Segunda Guerra Mundial. Desde 2015, los países de la Unión Europea se ven confrontados con un número creciente de personas que buscan asilo y migrantes. La integración de estas personas en la sociedad se ha convertido en uno de los temas centrales de la agenda política en Europa. Principalmente se asigna una importancia significativa, aunque no determinante, a la integración en el mercado laboral. La política y los medios explican una y otra vez que la integración de inmigrantes en la sociedad y en el mercado laboral es un desafío, pero a la vez una gran oportunidad para Alemania y los demás países comunitarios.

 

La evaluación de competencias como desafío decisivo

Los nuevos inmigrantes traen consigo múltiples experiencias y competencias que, a menudo, no son comparables con los perfiles de competencia de los cuadros profesionales en los países de la UE. Además, muy pocos de ellos pueden presentar cualificaciones formales, certificados o documentos similares. En consecuencia, la evaluación de competencias ya adquiridas y experiencias laborales, pero también la homologación de las cualificaciones adquiridas en el país de origen, constituyen un desafío decisivo. Para una integración exitosa en el mercado laboral se requieren, entonces, ofertas de asesoramiento específicas para el grupo objetivo, a la medida de los nuevos inmigrantes y que facilitan una evaluación de competencias acorde con el grupo objetivo.

 

“aSsessing Competences fOr fUTure” – mejorar la evaluación de competencias para los nuevos inmigrantes

El proyecto SCOUT (“aSsessing Competences fOr fUTure”), patrocinado por Erasmus+, está dirigido principalmente al personal de asesoramiento de los países socios europeos que trabaja con nuevos inmigrantes y que identifica sus potenciales e intereses de desarrollo de competencias. En consecuencia, SCOUT tiene como meta mejorar el trabajo del personal de asesoramiento y aquí, especialmente, la evaluación de competencias de los nuevos inmigrantes. Para ello se elaboran dos productos:

En primer lugar, se reúnen los instrumentos ya disponibles para la evaluación de competencias de los distintos países socios en un kit de herramientas (maleta de métodos) para asesores y se asignan a una retícula. Esta clasificación busca enriquecer el trabajo de los asesores con relación a la evaluación de competencias. En segundo lugar y como núcleo del kit de herramientas de SCOUT se elabora una versión del ProfilPASS en lenguaje llano, adaptada al grupo objetivo. El ProfilPASS es un instrumento para la evaluación de competencias no formales y adquiridas de manera informal que existe en Alemania desde 2006 y también en otros países europeos desde 2014. En un proyecto predecesor quedó claro que el ProfilPASS alberga un gran potencial para visibilizar las competencias ocultas de los nuevos inmigrantes, pero que requería una adecuación. Mediante un análisis de sus competencias existentes con el ProfilPASS y, a continuación, un asesoramiento (de formación) fundado, los nuevos inmigrantes no solo encuentran ofertas de formación (y de perfeccionamiento) adecuadas, sino que también se facilita el acceso al mercado laboral, según se supone.

 

Integración y evaluación de competencias – ¿Cuál es el statu quo?

Uno de los primeros pasos del trabajo de proyecto de SCOUT fue la realización de un inventario fundado en el área de la evaluación de competencias de los distintos países socios, basado en investigaciones y entrevistas a expertos, así como grupos focales. Por lo que se ve, ya existen numerosas iniciativas y actividades públicas y privadas que llevan a la práctica asesoramiento, medidas de integración o también medidas de orientación o formación profesionales para nuevos inmigrantes. También existen algunos puntos de partida con relación a la evaluación y la homologación de competencias. Para Alemania, se identificaron como ejemplos de ‘buena práctica’, entre otros, el Portal de Homologación del Gobierno Alemán y el proyecto ValiKom. No obstante, existe un desafío transnacional de poner a disposición de los nuevos inmigrantes información fácilmente comprensible y de fácil acceso, así como apoyo con relación a la evaluación y validación de las competencias ya adquiridas. La barrera idiomática constituye un área problemática importante.

 

El kit de herramientas de SCOUT – primeras ideas y desafíos en el desarrollo

Los resultados de las investigaciones y encuestas documentan los contenidos y desafíos fundamentales en torno a los que girará el desarrollo del kit de herramientas de SCOUT. Con el fin de contrarrestar el problema de la barrera idiomática durante la evaluación de las competencias, se recomienda el empleo de un lenguaje llano. El ProfilPASS, como núcleo del kit de herramientas, se adapta a tal fin y se traduce a lenguaje llano. También el acceso al ProfilPASS, actualmente en su mayoría formado por texto, se facilitará mediante un diseño adecuado con elementos gráficos, dibujos y visualizaciones. Estas adaptaciones del ProfilPASS serán un apoyo eficaz en la evaluación de las competencias para los nuevos inmigrantes. Además del ProfilPASS adaptado, el kit de herramientas comprenderá un total de 20 herramientas diferentes de los países del proyecto, que podrán ser aplicadas en las distintas fases de asesoramiento. Algunos instrumentos están disponibles en varios idiomas, por ejemplo, la Herramienta de la UE para crear el perfil de capacidades de nacionales de terceros países de la Comisión Europea. Simultáneamente deberá hacerse foco en las competencias idiomáticas de los nuevos inmigrantes. El dominio de varias lenguas es una gran ventaja en el mercado laboral y deberá aprovecharse. Además, en el mejor de los casos, deberán vincularse entre sí la evaluación de las competencias y otras actividades relacionadas con el mercado laboral (p. ej., medidas de perfeccionamiento, coaching de carreras, etc.). El kit de herramientas de libre acceso ofrece a los asesores la posibilidad de un acceso rápido y sencillo a los instrumentos de evaluación de las competencias. También quienes buscan asesoramiento podrán trabajar en parte de manera independiente con algunos instrumentos y realizar un primer inventario de las propias competencias. No obstante, en ese caso existe el riesgo de una sobreestimación o subestimación de las propias capacidades y competencias. El asesoramiento es un elemento importante a tal fin para garantizar una apreciación propia, en lo posible, realista.

 

Perspectivas – ¿Hacia dónde conduce el camino?

Después de haber determinado el estado actual en los distintos países socios y seleccionado cuidadosamente los instrumentos de evaluación de las competencias para el kit de herramientas, tiene lugar el trabajo de perfeccionamiento concreto del ProfilPASS en lenguaje llano. Además, se dispone también de las primeras ideas acerca de en qué forma debe ponerse a disposición el kit de herramientas de SCOUT y cómo puede diseñarse de manera amigable para el usuario. Más allá del kit de herramientas de distintos instrumentos de asesoramiento, en los próximos meses se elaborarán un currículum y un manual para asesores.

 

Condiciones marco del proyecto

El 1º de octubre de 2017 comenzó el proyecto de dos años de la UE “aSsessing Competences fOr fUTure (SCOUT)” como parte del programa Erasmus+. SCOUT es elaborado por el Instituto Alemán de Educación para Adultos – Centro Leibniz para aprendizaje durante toda la vida (Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen [DIE]) como coordinador junto con organizaciones socias de Grecia, Austria, Suecia, Eslovenia y España.

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