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Aprendizaje multiplataforma con el apoyo de la inteligencia artificial

KUPPEL aborda el uso adaptativo de las oportunidades de aprendizaje en sistemas distribuidos con apoyo tutorial, recomendaciones de aprendizaje de IA.

El proyecto KUPPEL (profesionalización multiplataforma de educadores de adultos apoyada por la IA), lanzado recientemente, tiene como objetivo lograr un uso adaptativo de las oportunidades de aprendizaje en sistemas distribuidos, crear soluciones de IA mejoradas para las recomendaciones de aprendizaje y el apoyo tutorial, y permitir la gestión de certificados a prueba de manipulaciones mediante el uso de blockchain. Para lograrlo, el consorcio del proyecto tiene tres años y está desarrollando una nube híbrida a la que se suman dos plataformas de aprendizaje ya existentes: EULE Lernbereich del Instituto Alemán de Educación de Adultos - Centro Leibniz para el Aprendizaje Permanente e.V. (DIE) y el vhs.cloud de la Asociación Alemana de Educación de Adultos (DVV). Para los profesores, el resultado final es un programa educativo orientado a las competencias llamado :DTrain, con el que pueden seguir desarrollando sus competencias digitales y también recibir microcertificados (microtítulos/insignias) por ello.

Las competencias digitales como orientación de contenidos

En cuanto al contenido, la oferta de aprendizaje se centra en la profesionalización de los profesores en lo que respecta a las competencias digitales. Para ello, se está elaborando un plan de estudios marco dentro de KUPPEL para el programa educativo :DTrain (Digitisation Training for Adult and Continuing Education), que se refiere a un modelo de componentes y estructura de las competencias digitales de los profesores, que se basa en el GRETA Kompetenzmodell  se define dentro del proyecto y sirve como marco de referencia del plan de estudios marco. Ya en la DVV vhs.cloud  o en el EULE Lernbereich el contenido del DIE está alineado con este plan de estudios y conectado técnicamente a la nube híbrida de KUPPEL, de modo que el contenido de aprendizaje está disponible en todas las plataformas con un único inicio de sesión.

El programa educativo resultante se dividirá en, probablemente, seis módulos que abordan los retos que pueden surgir en el contexto del apoyo digital o de la implementación digital global de las ofertas de enseñanza/aprendizaje a lo largo de las distintas fases de implementación del curso (desde la concepción hasta la implementación, el apoyo al aprendizaje, la evaluación, etc.). Los contenidos de los módulos se ofrecen en diferentes soportes y en diferentes niveles de dificultad en los portales conectados y se adaptan individualmente y se ponen a disposición de los usuarios según sus necesidades y preguntas. La clasificación en diferentes niveles de dificultad se realiza de acuerdo con el marco de referencia del plan de estudios marco. Se pueden obtener insignias o microcertificados por haber completado con éxito los módulos individuales del programa de formación. Estos microcertificados se almacenan a prueba de manipulaciones en un monedero (una especie de caja fuerte digital) a través de un componente de blockchain y, por tanto, también pueden utilizarse y posiblemente acreditarse en otros contextos a medio plazo.

Para los profesores de educación de adultos, esto significa que en el futuro podrán ampliar sus competencias digitales con :DTrain y recibirán unidades de aprendizaje compiladas individualmente para este fin. En el futuro, también podrán adquirir certificados.

Todo esto sucede con el apoyo de la inteligencia artificial, que se logra dentro de la emergente nube híbrida a través de un sistema multiagente (MAS).

 

Agentes educativos para las oportunidades de aprendizaje individual

Un MAS representa un sistema técnico en el que varios actores, los llamados agentes de software, trabajan de forma autónoma para sí mismos y junto con los demás actores para resolver uno o varios problemas específicos. En el KUPPEL-MAS, por un lado, se han de identificar vías de aprendizaje individualizadas que aporten ventajas a los alumnos y, por otro, se han de establecer asociaciones de aprendizaje entre varios alumnos para estimular y apoyar el aprendizaje digital conjunto. Para ello se utilizan diferentes tipos de agentes:

El agente pedagógico se encarga del análisis (semántico) de los contenidos de aprendizaje existentes en vhs.cloud y en el área de aprendizaje EULE y, en consonancia con el programa educativo orientado a las competencias, crea sugerencias de rutas de aprendizaje didácticamente significativas a partir de los contenidos de aprendizaje disponibles para alcanzar los objetivos de aprendizaje formulados en los módulos.

El agente de aprendizaje almacena un perfil personal del alumno (por ejemplo, conocimientos previos, preferencias de aprendizaje, objetivos de aprendizaje planificados, etc.) y sugiere rutas de aprendizaje individualizadas sobre esta base en coordinación con el agente pedagógico. Al mismo tiempo, interactúa con otros agentes de aprendizaje para identificar posibles asociaciones de aprendizaje (por ejemplo, porque las personas tienen preferencias similares y persiguen los mismos objetivos). Estas asociaciones de aprendizaje se presentan como sugerencias. Los alumnos pueden interactuar, por ejemplo, mediante videoconferencia, y trabajar juntos en las tareas.

Además de este Agente Pedagógico y muchos Agentes de Aprendizaje diferentes, cada uno de los cuales representa a un alumno específico, el MAS KUPPEL también tiene un Agente de Certificados, que a su vez, en coordinación con el Agente Pedagógico y el Currículo de Referencia, otorga micro-certificados por la finalización de ciertos pasos de aprendizaje a los Agentes de Aprendizaje y los almacena de manera infalsificable.

Schematische Darstellung der Sofwareagenten und ihrer Aufgaben in der hybriden CloudFigura: Representación esquemática de los agentes de software y sus tareas en la nube híbrida

 

Formación continua innovadora

El proyecto está financiado por el Instituto Federal de Formación Profesional (BIBB) en el marco de la línea de financiación INVITE - Plataforma digital para la innovación de la formación profesional continua del Ministerio Federal de Educación e Investigación (BMBF). El consorcio está formado por seis socios. Además del DIE, que es responsable de la base teórico-competencial de :DTrain así como de la conexión y diferenciación de contenidos del área de aprendizaje EULE, la DVV como líder del consorcio y responsable de la vhs. El Centro Alemán de Investigación en Inteligencia Artificial (DFKI) por la concepción de la MAS, el Instituto Fraunhofer de Tecnología de la Información Aplicada (FIT) por la implementación de la cadena de bloques para los microcertificados, Innovación Didáctica (DI) por la programación de la nube híbrida, así como la Universidad Eberhard-Karls de Tubinga (EKUT) por la investigación que acompaña al desarrollo.

Si eres profesor y estás interesado en probar :DTrain y apoyar la investigación, envíanos un mensaje a eule@die-bonn.de

 

Sobre el autor

Carmen Biel es investigadora asociada en el Instituto Alemán de Educación de Adultos y trabaja como coordinadora del proyecto KUPPEL en el DIE.

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