chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - Plataforma electrónica dedicada a la enseñanza para adultos en Europa

Blog

Anna Soffía Óskarsdóttir, una historia de la comunidad de Islandia

14/10/2020
por EPALE Moderator
Idioma: ES
Document available also in: EN IS

Anna Soffía Óskarsdóttir

Tengo 67 años y soy directora de proyectos, consultora y profesora. He trabajado en la educación de adultos enseñando a personas discapacitadas durante 25 años. Mi principal campo de interés es el de los discapacitados múltiples severos a profundos con poco o ningún lenguaje formal. He trabajado en el centro de educación para adultos de Fjölmennt para el aprendizaje de personas discapacitadas - Aprendizaje de por vida durante 18 años.
Me enteré de EPALE hace 6 años. Utilizo la plataforma para buscar socios en la educación de adultos para la enseñanza de personas discapacitadas.

Los profesores del centro de educación para adultos de Fjölmennt para personas discapacitadas - Aprendizaje permanente y su trabajo durante el cierre de COVID-19

Fjölmennt ofrece una amplia gama de cursos para la enseñanza de personas discapacitadas. La mayoría de los estudiantes de Fjölmennt tienen discapacidades de aprendizaje de severas a profundas. Por lo tanto, la educación a distancia ha sido un gran desafío.

Cuando el centro tuvo que cerrar durante los meses de encierro, el grupo de 14 profesores consultó con los servicios a domicilio y se pusieron a pensar en las posibilidades de la educación a distancia para los estudiantes de Fjölments.
Muchos de los profesores han estado publicando material didáctico en la web durante años o enviando el material de sus alumnos por correo electrónico. Algunos profesores incluso utilizan grupos de Facebook en algunos de sus cursos. Otros tienen poca o ninguna experiencia en preparar su material de enseñanza para publicarlo de esta manera. Todos los profesores probaron nuevas formas de trabajo. Algunos dieron pequeños pasos, otros fueron más aventureros.​​​​​​​
Los profesores crearon nuevo material de aprendizaje y lo enviaron a sus alumnos una vez a la semana. La mayor parte fue también publicada en la  página web de Fjölmennts y en diferentes categorías.  Parte del material está en forma de videos, otro material está listo para ser impreso para su uso, y otro está dirigido a los asistentes, para mejorar sus conocimientos o habilidades en cómo ayudar a sus clientes en las nuevas actividades. Todo el material didáctico del sitio web de Fjölmennts es accesible a todas las personas con discapacidad intelectual y a sus asistentes en todo el país.

Algunos estudiantes recibieron enseñanza directa en video-conversación a través de Messenger, Facetime o Zoom. La enseñanza fue mayormente uno-a-uno y en tiempo real. Muchos cursos de música continuaron por Internet, así como algunos cursos relacionados con computadoras y tabletas. Algunos cursos de comunicación para personas con discapacidad profundamente multiplicadas adquirieron nuevas dimensiones a través de las conversaciones por video. Esto abrió nuevas posibilidades para mantener los contactos familiares a pesar de la cuarentena pandémica. Algunos de los cursos que se centran más en la percepción y la experiencia continuaron más bien en forma de ideas sobre cómo pasar un tiempo de calidad en casa.
Sólo la mitad de los servicios domiciliarios utilizaron el material de enseñanza en casa y las lecciones de vídeo, ya que el confinamiento pandémico ejerció una presión significativa sobre los servicios. Para la otra mitad el uso del material varió desde un uso bastante limitado hasta la creación de horas especiales de Fjolmennt trabajando en el material para el hogar o ayudando a sus clientes a participar en lecciones de vídeo directas con su profesor. Parte del material también se utilizó como una forma de entretenimiento o de ocio, como el Zumba o los juegos de pelota, o como una oportunidad para que los residentes crearan sus propios libros de cocina, eligiendo entre una gran variedad de recetas.

El trabajo de Fjölmennt fue bien recibido por nuestros estudiantes y sus portavoces. A algunos alumnos les hubiera gustado tener llamadas telefónicas o videollamadas más a menudo, aunque no fuera parte de la enseñanza directa, sino más bien como una forma de motivarlos a usar el material.

Los profesores se cuidaron de no presionar a los servicios a domicilio, sabiendo que muchos se esforzaban.

En algunos casos los profesores eran demasiado cautelosos, ya que la mayoría de los beneficiarios estaban satisfechos con el servicio que recibían de Fjölmennt, lo que confirmaba que habíamos logrado proporcionar un apoyo adecuado y no abrumar los escasos recursos de los servicios a domicilio.
Como resultado, Fjölmennt ha creado 5 nuevos cursos en línea, ofrecidos para el semestre de otoño. Además, la experiencia ha animado a los profesores a hacer más material de aprendizaje accesible en línea.

Ahora sólo el tiempo dirá si la educación a distancia se convertirá en parte de las ofertas anuales de Fjölmennt para la enseñanza de personas discapacitadas.

 

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn Share on email