chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - Electronic Platform for Adult Learning in Europe

Learner support

blog

| 21 July 2020
| by Alex STEVENSON

In this blog, Learning and Work Institute’s Alex Stevenson considers how UK English language providers can best support resettled refugees.  Identifying a range of challenges providers may face, the article explores possible approaches and solutions, and introduces a new set of resources to support English for Speakers of Other Languages (ESOL) practitioners.

news

| 20 July 2020
| by NSS UK

The NSS UK is pleased to announce that our ‘EPALE UK Star Supporter’ Photo Competition 2020 is now open! All UK individuals and organisations working in the field of adult education are welcome to participate. You can enter for the chance to win a prize valued up to £100 by submitting a photo with a short (100-200 word) caption that aligns with our theme of Celebrating the Impact of Adult Learning. 

blog

| 19 July 2020
| by Erika Novotná
Európska komisia spolupracuje s členskými štátmi EÚ na podpore a posilnení rozvoja kľúčových kompetencií a základných zručností pre všetkých, od útleho veku po celý život. Na kvalitné a inkluzívne vzdelávanie, odbornú prípravu a celoživotné vzdelávanie, ktoré rozvíja kľúčové kompetencie a základné zručnosti by mal mať právo každý človek. Kľúčové kompetencie a základné zručnosti potrebuje každý z nás pre osobné uspokojenie a rozvoj, zamestnateľnosť, spoločenské začlenenie a aktívne občianstvo (Kľúčové kompetencie a základné zručnosti, 2020).

resources

| 17 July 2020
| by Kadi Kass

Magistritöö „Sillamäe elanike eesti keele õpe“ eesmärk on määratleda peamisi probleeme täiskasvanute eesti keele õppe korralduses ning pakkuda uut keeleõppeparadigmat, milles õppijatel on võimaldatud oma eesti keele oskust vajalike tugisüsteemide abil iseseisvalt arendada.

blog

| 17 July 2020
| by NSS EPALE Nederland

De moord op George Floyd, die leidde tot wereldwijde antiracistische protesten, is een katalysator geweest voor kritisch onderzoek naar en discussie over structureel racisme in de UK. De mensen die deel uitmaken van een zwarte en etnische minderheidsgemeenschap en die Engels leren via ESOL-lessen (English for Speakers of Other Languages) hebben waarschijnlijk dagelijks te maken met racisme. Hoe komt het dan dat de onderwerpen en materialen van ESOL zelden weergeven waar deze leerlingen in hun hun dagelijks leven mee te maken hebben? Hoe zou een antiracistisch curriculum voor ESOL eruit zien en hoe kunnen leraren de ontwikkeling ervan ondersteunen?

resources

| 17 July 2020
| by Sophie Alder
Funded by Erasmus+ with scientific guidance from the University of Edinburgh, the SHIFT Dance toolkit is the culmination of an 18-month research and development project. The SHIFT Dance toolkit shares the practices developed during the project more widely whilst raising the profile and skills of dancers with additional learning support needs across Europe. It is available in English, Dutch and Spanish and it is free to access. This toolkit will be particularly useful for dance practitioners at community, educational and professional level.

news

| 17 July 2020
| by RAÚL TOLOSA GONZÁLEZ
El periódico Viva de Lebrija, el 23 de junio de 2020, recoge el artículo "Publicada la convocatoria de septiembre para la realización de la prueba libre para obtener la ESO". Esta segunda convocatoria se realizará el 19 de septiembre de 2020. El Ayuntamiento de Lebrija a puesto a disposición del ciudadano un teléfono y un correo electrónico para informar a las personas interesadas sobre las características de las pruebas.

news

| 17 July 2020
| by Monika Drinkova

Individuálny vzdelávací účet je nástrojom podpory ďalšieho vzdelávania jednotlivca, motivuje ho k rozvoju zručností potrebných napríklad na udržanie si zamestnania, kariérny postup alebo uplatnenie sa v inom zamestnaní. Opatrenie zvyšuje slobodu voľby, motiváciu jednotlivca sa vzdelávať a podporuje osobný a profesijný rozvoj. Seminár oboznámil účastníkov s príkladmi dobrej praxe využívania individuálnych vzdelávacích účtov v zahraničí a poskytol diskusiu o ich pilotnej implementácii v slovenských podmienkach.

Tanja Namrood

blog

| 16 July 2020
| by EPALE Moderator

Women to work-team work with unemployed immigrant women. They are from different backgrounds, and speak four languages: Finnish, Arabic, Russian and Somali. In this project they concentrate on finding paths for unemployed women, raising awareness about this subject and about equal recruitment as well as specific questions concerning the unique challenges faced by immigrant women, and also closing the gender gap between different professional fields.

resources

| 13 July 2020
| by giacinta fogli

CLASS - Changing Learning, Advancing Social Success è un Progetto del Programma Erasmus+ Key Action 1 tipo di azione: School education staff mobility che ha permesso all'IIS Guido monaco di Pomposa di Codigoro (Ferrara-Italia) di tornare ad essere, non solo Polo di riferimento territoriale per l’istruzione secondaria di secondo grado ma anche un partner di importanza strategica per gli Istituti scolastici, gli Enti e le Associazioni del Territorio del Basso Ferrarese.

resources

| 12 July 2020
| by Stanisław Augustyn

Podsumowanie

projektu Erasmus+ „Lepszy start – europejskie praktyki zawodowe”

Zespół Szkół Elektronicznych w Rzeszowie

Rzeszów, lipiec 2020 r

blog

| 10 July 2020
| by Radek Czahajda

Jakie kompetencje są niezbędne, żeby sprawnie przeprowadzić uczestników przez proces szkoleniowy? Moim zdaniem mówimy o nich zbyt mało, dlatego napisałem ten tekst. Zebrałem najważniejsze kompetencje z opracowanych w Polsce modeli EQF dla trenera i połączyłem je z dobrymi praktykami z dużego wydarzenia szkoleniowego.

Sunday 27 September 2020 to Monday 28 September 2020, Poland

II Interdyscyplinarna Konferencja Naukowa nt.: „PAMIĘĆ – HISTORIA – TOŻSAMOŚĆ. HUMANISTYKA I NAUKI SPOŁECZNE WOBEC PROBLEMÓW WSPÓŁCZESNEGO ŚWIATA”

Instytut Nauk Pedagogicznych Uniwersytetu Opolskiego ma zaszczyt zaprosić na: II Interdyscyplinarną Konferencję Naukową nt.: „PAMIĘĆ – HISTORIA – TOŻSAMOŚĆ. HUMANISTYKA I NAUKI SPOŁECZNE WOBEC PROBLEMÓW WSPÓŁCZESNEGO ŚWIATA”, która odbędzie się 27-28 września 2020 r. Miejsce konferencji: Uniwersytet Opolski, Collegium Maius, Plac Kopernika 11A, 45-040 Opole.

Thursday 23 July 2020, United Kingdom

Supporting Adults with a Criminal Record webinar

This webinar training course is designed for any practitioner dealing with people who have a criminal record. It aims to offer advice, guidance and help for you to support them going forward, typically into education or employment. It is informative, interactive and empowering – designed to offer a level of knowledge and resources that can be used over and over again.

blog

| 7 July 2020
| by Camille POIRAUD
Para poder hablar de la inserción profesional de las mujeres migrantes en Francia se necesitan entender diferentes aspectos históricos, políticos, económicos y sociales, así como las diferentes representaciones y desafíos que un fenómeno tan complejo como la migración han provocado en dicho país. En este artículo hablaremos entonces de la noción de inserción y de como es y ha sido concebida a lo largo de los años. Continuaremos con la manera en que este concepto se vincula con la migración femenina y de las dificultades que las mujeres migrantes enfrentan en su proceso de inserción laboral, pasando por las consecuencias de dichas dificultades para finalizar con las recomendaciones que se han hecho para combatirlas y reforzar la capacidad de acción de las mujeres migrantes.

resources

| 3 July 2020
| by Kadi Kass

Käesoleva bakalaureuse töö kontekstis uurin väga kitsalt piiritletult õppimist toetavat hindamist õigluse (inglise keeles: justice) haridusfilosoofia raames. Õppimist toetav hindamine on mitmetähenduslik sõna. Eesti keeles on õppimist toetava hindamise sünonüümideks veel õpilaslähedane hindamine, klassiruumi/klassikeskkonnahindamine, koolihindamine, sisehindamine. Sisuliselt tähendab õppimist toetav hindamine lühidalt, et hindeid pannakse, et aidata õpilastel jõuda paremini eduka õpitulemuseni. Õppimist toetava hindamise teoorias põhinen enamasti Black ja Wiliam`i kirjutatule.

resources

| 3 July 2020
| by Kadi Kass

Käesoleva bakalaureusetöö teemaks oli akadeemiline petturlus. Akadeemiline petturlus on aktuaalne ja infotehnoloogia arenguga järjest kasvav probleem, mis võib aluse saada juba varases koolieas, kui õpilane ei saa vajalikke juhiseid petturluse vältimiseks ning harjub spikerdamisega. Nii võib akadeemilisest petturlusest kujuneda norm, millega jätkatakse ka hilisemal haridusteel, sealhulgas ülikoolis. Bakalaureusetöö eesmärk oli uurida üliõpilaste ja tegevkutseõpetajate akadeemilise petturlusega seotud arusaamu, teadmisi ja väärteadmisi ning karistusi vääritu käitumise korral.

news

| 3 July 2020
| by Erika Novotná
EDU.CO spol. s r.o. je vzdelávacou a poradenskou spoločnosťou poskytujúcou profesionálne a moderné služby v oblasti vzdelávania. Je to dynamická spoločnosť, ktorá neustále rozvíja svoje vzdelávacie programy spolu s inovatívnymi metódami. Ponúkané vzdelávacie aktivity prispôsobuje spoločnosť EDU.CO požiadavkám záujemcov a snaží sa flexibilne reagovať na podnety a požiadavky trhu práce. Absolvovaním vzdelávacích programov získavajú účastníci nové digitálne zručnosti, ktorú môžu využiť pri hľadaní zamestnania. Cieľom spoločnosti EDU.CO je zvyšovať kvalifikáciu účastníkov vzdelávania a pomôcť im pri uplatnení sa na trhu práce.”

blog

| 3 July 2020
| by Aldis Lazda

Slovēnijas Pieaugušo izglītības institūts ir valsts iestāde, tai ir uzticēts attīstīt pieaugušo izglītības sistēmu un sniegt profesionālu atbalstu īstenotājorganizāciju tīklam, kurām tieši tāpat bija jāslēdz savas durvis. Šīs organizācijas direktors, tāpat kā minēto organizāciju vadītāji, saskārās ar lielu izaicinājumu: kā reorganizēt darbu un uzņēmējdarbību šajos jaunajos apstākļos?

blog

| 2 July 2020
| by Pauline Kersten

A Belfast based innovative language and employability programme for refugees. This pilot programme of 14 weeks combined English language learning with developing and updating existing practical skills of refugees in areas where there is a local skills shortage, such as plumbing, electrical works, construction, etc.  The programme was focused on male refugees with trade/practical skills backgrounds, who had dropped out of formal language classes and were at risk of increased isolation and mental health concerns.  The programme was developed by Conway Education Centre in consultation with refugees and two local training organisations. It was supported by local employers and the NI Department for the Economy through ESOL NI.

resources

| 1 July 2020
| by Kadi Kass

Tagasisidel on väärtuslik roll nii õppimises kui ka õpetamises ning kõrghariduses on see eeskätt oluline üliõpilaste teadmiste ja oskuste arendamisel. Sellest tulenevalt peab õppejõudude tagasiside olema pidev ning edasiviiv. Magistritöö eesmärgiks oli välja selgitada, milline on õpetajakoolituse üliõpilaste hinnangul ülikoolis saadud tagasiside, millised on nende ootused tagasisidele ning kuidas üliõpilased saadud tagasisidet rakendavad. Uurimuse andmeid koguti poolstruktureeritud intervjuudega õpetajakoolituse magistritaseme teise aasta erinevate õppekavade üliõpilastelt.

blog

| 1 July 2020
| by Monika Smekalová

napsala Julie Wietrich, přeloženo z němčiny

Roční setkání účastníků projektu Partizipation 4.0: Německo – francouzský projekt vytváří systémy pro francouzské zaměstnance s postižením, aby je podpořil v nalezení nového pracovního místa v Německu.

Pages

Subscribe to RSS - Learner support