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EPALE - Electronic Platform for Adult Learning in Europe

Learner support

blog

| 1 July 2020
| by Monika Smekalová

napsala Julie Wietrich, přeloženo z němčiny

Roční setkání účastníků projektu Partizipation 4.0: Německo – francouzský projekt vytváří systémy pro francouzské zaměstnance s postižením, aby je podpořil v nalezení nového pracovního místa v Německu.

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| 1 July 2020
| by Redaktion Deuts...

Das ZDF stellt Ausschnitte aus Terra X und anderen Wissenschaftssendungen zur freien Nutzung allen Interessierten zur Verfügung. Die Clips sind mit offenen Creative Commons-Lizenzen  wie "CC BY" bzw. "CC BY SA" lizenziert. Die Clips können von Lehrenden im Unterricht gezeigt, von Lernenden in Referate eingebaut oder anderen weiter bearbeitet, gespeichert und öffentlich präsentiert werden. Einzige Voraussetzung dafür ist, dass die unter den Clips in den Lizenzen genannten Bedingungen eingehalten werden.

Hier finden Sie die einzelnen Clips zum Thema Klimawandel:

blog

| 1 July 2020
| by Monika Smekalová

napsal Nicolas CONDOM, přeloženo z němčiny

Pro správnou integraci migrantů je důležité pracovní zařazení a pro správné pracovní zařazení je nezbytné naučit se jazyk hostitelské země. Pistes-Solidaires je od roku 2018 partnerem v projektu WORK-VR. Jedná se o projekt založený dánskou organizací VIFIN sloužící k využití virtuální reality pro získání jazykových znalostí a pro lepší integraci. Cílem je vytvoření E-Learningové platformy k naučení se jazykových a kulturních kompetencí, které jsou vyžadovány při zařazení migranta na pracovní trh. Jsou zde zastoupeny tři oblasti: pečovatelská služba v domovech pro seniory, hotelnictví a gastronomie a stavební sektor.

news

| 30 June 2020
| by EPALE NSS Sverige

Regeringen har beslutat om en förändring i förordningen om statsbidrag för lärcentrum. Nu blir det tydligare att lärcentrum är en plattform för flera olika utbildningsformer, till exempel universitet och högskola, yrkeshögskola samt kommunal vuxenutbildning (komvux). I och med att det blir tydligare att verksamheten riktar sig till olika utbildningsformer kan mötesplatsen lärcentrum också fungera rekryterande.

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| 30 June 2020
| by Andrew Rawson

Working with universities, colleges and other stakeholders, the Office for Students has produced a series of briefing notes on the steps universities and colleges are taking to support their students during the COVID-19 pandemic. There are also lists of resources and case studies that have been developed at pace that others may find useful and applicable to their own contexts.

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| 29 June 2020
| by Camille POIRAUD

Mariadaniela enseigne les sciences humaines. Elle est spécialisée dans la dispersion des écoles. Suite aux mesures de confinement, l’enseignement à distance a été renforcé en raison de l’incapacité des étudiants à rejoindre les bancs de l’école. Au sein de l’établissement scolaire où elle travaille, cette situation a été l’occasion d’expérimenter de nouvelles méthodes d’enseignement, d’utiliser des plateformes et des cours vidéo, d’assurer des classes virtuelles ou encore de former des groupes de travail en ligne et de favoriser le dialogue professeur-étudiant.

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| 29 June 2020
| by Camille POIRAUD
Um über die berufliche Integration von Migrantinnen in Frankreich sprechen zu können, müssen wir verschiedene Aspekte der französischen Geschichte, Politik und Wirtschaft sowie die verschiedenen Darstellungen und Herausforderungen verstehen, die ein so komplexes Phänomen wie die Migration in diesem Land geschaffen haben. In diesem Artikel betrachten wir das Konzept der Eingliederung (insertion) und wie diese in Frankreich wahrgenommen wird. Wir fahren fort mit der Art und Weise, wie sich dieses Konzept auf die Frauenmigration und die Schwierigkeiten, mit denen Migrantinnen auf ihrem Weg zur beruflichen Eingliederung konfrontiert sind, bezieht und beleuchten die Folgen dieser Schwierigkeiten, um mit Empfehlungen zur Beseitigung dieser Schwierigkeiten und zur Stärkung der Handlungsfähigkeit von Migrantinnen abzuschließen.

blog

| 29 June 2020
| by Camille POIRAUD
Before looking at the professional integration of migrant women in France, it is important to understand different aspects of French history, politics and economy, as well as the different representations and challenges that the complex phenomenon of migration has created in this country. In this article, we will discuss the notion of integration and how it has been understood in France. We will then look at the way in which this concept relates to the migration of women and the difficulties that migrant women face in the process of professional integration, including the consequences of these difficulties and finishing with the recommendations that have been made to combat them and to strengthen the capacity of migrant women to take action.

news

| 29 June 2020
| by Angelika Felska

Na razie, mam nadzieję, że chwilowo niemal całym światem rządzi koronowirus, który niszczy lub próbuje zniszczyć najciekawsze plany ludzi. Oczywiście koronowirus jest też w Polsce. Dlatego działalność Zachodniopomorskiego Uniwersytetu Ludowego ostatnio zrobiła się taka cicha, mało zauważalna, wręcz tej działalności trochę niektórym brakuje. Ale spokojnie, o Zachodniopomorskim Uniwersytecie Ludowym i projekcie "Nauczyciel w Uniwersytecie Ludowym wobec wyzwań współczesnej Europy" (realizowany w ramach projektu Erasmus+ Edukacja Dorosłych), będzie już za chwileczkę, już za momencik bardzo głośno. Mamy taką nadzieję. Nauczyciele Uniwersytetów Ludowych oczywiście też.

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| 28 June 2020
| by Hakan YANDIM

In response to the coronavirus disease 2019 (COVID-19) pandemic, 107 countries had implemented national school closures by March 18, 2020. It is unknown whether school measures are effective in coronavirus outbreaks (eg, due to severe acute respiratory syndrome [SARS], Middle East respiratory syndrome, or COVID-19). We undertook a systematic review by searching three electronic databases to identify what is known about the effectiveness of school closures and other school social distancing practices during coronavirus outbreaks. We included 16 of 616 identified articles.

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| 25 June 2020
| by Alex Stevenson

These resources aim to help ESOL practitioners better meet the early integration needs of refugees who are New to ESOL (i.e. working below, or at the very beginning of, Entry Level 1).  They were commissioned by the Education and Training Foundation and the Home Office, and developed by Learning and Work Institute and Learning Unlimited.

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| 25 June 2020
| by Erika Novotná
Slovak Business Agency organizuje online vzdelávacie podujatia Akceleračného programu pre regióny počas júla. Zámerom je poskytnúť začínajúcim podnikateľom/nepodnikateľom komplexnú, ucelenú a bezplatnú podporu v tom najkritickejšom bode – pred začiatkom podnikania a lepšie ich zorientovať v množstve zákonných povinností súvisiacich s podnikaním.

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| 25 June 2020
| by Stanisław Augustyn

Informacja z dokumentacją fotograficzną dotycząca praktyk zawodowych 18 uczniów Zespołu Szkół Elektronicznych w Rzeszowie, które odbyły się w Lizbonie w ramach projektu Erasmus+ "Lepszy start – europejskie praktyki zawodowe".

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| 24 June 2020
| by NSS SPAIN

El asesinato de George Floyd, desencadenó protestas antirracistas en todo el mundo y ha sido un catalizador para hacer examen crítico y discutir el racismo en el Reino Unido, tanto estructural como de otro tipo. Como parte de la comunidad negra y de las minorías étnicas del Reino Unido, los estudiantes de ESOL (English for Speakers of Other Languages) (Inglés para hablantes de otros idiomas) tienen muchas probabilidades de experimentar el racismo cotidiano. ¿Por qué, entonces, los temas y materiales para la enseñanza del ESOL rara vez reflejan los desafíos que nuestros estudiantes pueden encontrar en su vida cotidiana? ¿Cómo sería un plan de estudios antirracista para ESOL y cómo podrían los profesores apoyar el desarrollo de uno?

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| 23 June 2020
| by Connor Stevens

Connor Stevens, Research Manager at Learning and Work Institute shares their recent study that looked at the incidence and causes of low paid work in Northern Ireland and investigated what policy makers and practioners can do to tackle this ever-present challenge. This blog shares insight into the types of employment and skills interventions that can be taken to deliver better work for all.

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| 23 June 2020
| by Maria Parmakli

Πηγή: Genna Ash, https://edtechnology.co.uk/e-learning/why-adult-learning-can-thrive-through-distance/

Το παρόν κείμενο αποτελεί μετάφραση του πρωτότυπου αγγλικού κειμένου

Ο ειδικός για θέματα εκπαίδευσης ενηλίκων Sam Blyth από την Instructure, εξηγεί γιατί η εκπαίδευση εξ αποστάσεως μπορεί να έχει ως θετικό επακόλουθο, την επιστροφή των ενηλίκων στην εκπαίδευση.

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| 19 June 2020
| by Camille POIRAUD

The lockdown accelerated the practical working conditions for digital mediation professionals, confirming what were previously only controversial intuitions. Among these, three are significant in our view: solutions that work in close proximity with inhabitants, the broad recognition of skills and resources, and conditions for the widespread application.

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| 19 June 2020
| by Biserka Neuholt...

UPI – Žalec Adult Education Institution from Slovenia is a modern adult education centre. Since 2018, we have been working towards ensuring a systematic and high-quality introduction of digital tools or combined learning, which is why our transfer to e-learning was easier than it would have been otherwise.

Monday 5 October 2020 to Thursday 8 October 2020, Germany

Digitale Leipzig Summer School 2020

Gemeinsam mit dem Institut für Bildungswissenschaften und dem Institut für Soziologie der Universität Leipzig richtet das Zentrum für Lehrerbildung und Schulforschung vom 05. bis 08. Oktober 2020 erneut die „Leipzig Summer School – Sozialwissenschaftliche Methodenwerkstatt für Schul- und Unterrichtsforschung“ aus. Aufgrund der Coronapandemie werden die 17 Methodenworkshops der qualitativen und quantitativen Sozialforschung sowie das ergänzende Rahmenprogramm erstmals in digitalem Format stattfinden.

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