chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Electronic Platform for Adult Learning in Europe

 
 

Resource

"It's Never Too Late": A Narrative Inquiry of Older Polish Adults' English Language Learning Experiences

Language: EN

Posted by Paweł Nowak

Artykuł podsumowujący badanie, w którym uczestniczyły starsze osoby dorosłe z Polski (w wieku 55-68 lat), rozpoczynające naukę angielskiego. W badaniu, przeprowadzonym metodą wywiadu narracyjnego, uczestnicy opisywali swoją motywację, napotykane trudności i wyzwania, strategie nauki, postrzegane problemy związane z wiekiem oraz rekomendacje dotyczące procesu nauczania.

W konkluzjach, autorzy artykułu zwracają uwagę, że uczestnicy badania nie pasowali do stereotypu starszego ucznia nieradzącego sobie z problemami - wręcz przeciwnie, cechowali się silną motywacją do nauki i wytrwałością, pomimo świadomości istnienia pewnych problemów związanych z wiekiem (wynikających np. z pogorszenia słuchu fonetycznego lub pamięci). Autorzy artykułu podkreślają, że zebrane przez nich wyniki mogą stanowić cenne uzupełnienie obecnie dość skąpej literatury na temat andragogiki lub nawet geragogiki języków obcych.

Resource Author(s): 
Anna Kuklewicz, Jim King
Publication Date:
Thursday, 1 November, 2018
Language of the document:
Type of resource: 
Articles
Country:
Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn