chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Electronic Platform for Adult Learning in Europe

 
 

EPALE invites you to participate in the #EPALEandMe contest, a photo competition about the positive contributions of EPALE to professionals working within the adult learning sector across Europe.

30 September 2019
by EPALE Moderator
(en)

Applicant organisation needed for Erasmus + KA2 project on Family Learning

CPIP Romania - Center for Promoting Lifelong Learning is preparing a project application on family learning and needs a promoter for the project who is willing to submit the application at their National Agency. All the administrative and development work will be done by CPIP. The project applicant should have previous experience in coordinating EU funded projects and solid expertise in the field of adult education/basic skills for adults. 

Audit vzdělávacího systému v ČR 2019

Jak se vyvíjel vzdělávací systém v roce 2019 dle událostí s potenciálem změny? Jakým tématům věnovat pozornost v roce 2020?

 

Autoři: Bob Kartous, Karel Gargulák, Štěpán Kment, Miroslav Hřebecký, Kateřina Cohenová 

 

Audit vzdělávacího systému  připravuje EDUin od roku 2014.

 

ZDROJ: https://audit.eduin.cz/

 

PROČ AUDIT VZDĚLÁVACÍHO SYSTÉMU?

Auf EPALE können Sie ab jetzt regelmäßig und exklusiv den Artikel aus der europa Rubrik des forum erwachsenenbildung lesen. In der aktuellen Ausgabe geht es um Bildung auf dem Land: Erhalten Sie exklusiven Zugang zu dem Artikel und finden Sie raus, welchen Beitrag Erasmus+ zum Kultur- und Bildungsangebot im ländlichen Raum leisten kann.

În cadrul OCDE, performanța pe piața forței de muncă a adulților născuți în străinătate tinde să rămână în urmă față de piața forței de muncă a adulților autohtoni. Șomajul în rândul imigranților este mai ridicat. Nivelul de inactivitate este mai mare, iar câștigurile acestora sunt mai mici. Imigranții muncesc în locuri de muncă care presupun nivele reduse de calificare.

Sistemul finlandez de dezvoltare a competențelor este unul dintre cele mai de succes din OCDE. Elevii de 15 ani ai țării s-au numărat printre cei mai performanți din toate țărilor participante la Programul pentru Evaluarea Internațională a Studenților (PISA), încă de la prima ediție din 2000.

Das Thema Nachhaltigkeit gewinnt heutzutage auch in der Bildungspolitik an Bedeutung. Da die Erwachsenenbildung jedoch ein kaum regulierter Bildungsbereich ist und Programme von Erwachsenen- und Weiterbildungseinrichtungen nachfrageorientiert konzipiert werden, stellt sich die Frage, wie die Volkshochschulen den Diskurs zum Thema Nachhaltigkeit rezipieren und diesen in Form von Programmen und Angeboten auslegen.

Calculadoras: a pesar de su bajo coste, su fácil transporte y su ahorro de trabajo, las calculadoras en las aulas siguen siendo objetos non gratos. Los motivos más escuchados son que impiden el cálculo mental, que no favorecen la comprensión de las operaciones y que es fácil equivocarse al teclear. Sin embargo, la calculadora científica es una herramienta esencial que facilita el cálculo y dinamiza el aula.

Visita panorámica al Aula Virtual de uno de los centros valencianos de formación de personas adultas más activos, el CFPA Ramón Ortega de Dénia, situado en la comarca de la Marina Alta, es un espacio en el que se pueden encontrar recursos y materiales didácticos muy diversos que comprenden las diferentes enseñanzas establecidas para la formación de las personas adultas por el sistema educativo valenciano.

Καθώς τα εκπαιδευτικά επαγγέλματα αντιμετωπίζουν ραγδαία μεταβαλλόμενες απαιτήσεις, οι εκπαιδευτικοί χρειάζονται όλο και  ένα πιο περίπλοκο σύνολο δεξιοτήτων. Ειδικότερα, το καθήκον των εκπαιδευτικών να βοηθήσουν τους μαθητές να αποκτήσουν ψηφιακές ικανότητες απαιτεί από τους εκπαιδευτικούς να αναπτύξουν τις δικές τους ψηφιακές ικανότητες.

Acest raport este rezultatul unui studiu explorativ, realizat într-un moment în care interesul pentru ucenicia pentru adulți este în creștere, iar cercetările și probele pe această temă sunt rare și fragmentate.

Crearea de oportunități de mobilitate a forței de muncă care să permită refugiaților să se deplaseze în mod legal din țările de azil în țările primitoare, pe baza competențelor și calificărilor lor și a nevoilor de pe piața forței de muncă beneficiare, este o idee politică care merită să fie explorată și testată.

This article examines twentieth century British university adult education, using the University of Nottingham as a case study. From around the time of the First World War until the 1990s, universities’ ‘adult education’ or ‘extra-mural’ departments provided higher education to part-time students in towns and villages throughout the country, often in association with voluntary organisations such as the Workers’ Educational Association or with local education authorities. Nottingham was the first to establish such a department (in 1920).

Fifty years after the pioneering adult literacy experience known as the “40 hours of Angicos” (referring to a small town in the State of Rio Grande do Norte), the Brazilian government has established participation as social policy, conjugated with a framework of reference for popular education designed to consolidate popular education as an inter-sectorial and transversal public policy for citizen participation and for the democratization of the Brazilian state.

Il quaderno che proponiamo all’attenzione del pubblico sulla Scuola in carcere è frutto di un lungo lavoro svolto dal Centro di Ricerca, Sperimentazione e Sviluppo della Lombardia in collaborazione con la Rete dei CPIA.

Das Projekt ECOMANAGMENT ist eine strategische Partnerschaft im Rahmen von Erasmus+, an der sechs Partner aus fünf europäischen Ländern beteiligt sind. Alle Partner haben Praxiserfahrung in der Arbeit mit Gemeinschaften im ländlichen Raum, insbesondere im Bereich traditioneller Verfahren wie dem Trockenbau.

Pages

Subscribe to EPALE RSS