chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - Electronic Platform for Adult Learning in Europe

resources

| 4 November 2020
| by EPALE NSS Sverige

Huvudmännen uppger att fler söker till komvux jämfört med förra hösten och att distansundervisningen har ökat. Samtidigt kan det arbetsplatsförlagda lärandet som sköts upp under våren i hög grad genomföras under hösten istället. Det är några av slutsatserna i den senaste lägesbilden av situationen i komvux under coronapandemin.

resources

| 4 November 2020
| by Daria Mrsic

Pravo na obrazovanje je temeljno ljudsko pravo garantirano svim globalnim i regionalnim instrumentima za zaštitu osnovnih ljudskih prava (Univerzalna deklaracija o ljudskim pravima, 1948., član 26.; Konvencija protiv diskriminacije u obrazovanju UNESCO-a, 1960/1962.; Međunarodni pakt o ekonomskim, socijalnim i kulturnim pravima, 1966/1976., član 13 - 14.; Konvencija o pravima djeteta, 1989/1990., član 28.; (Evropska) konvencija o ljudskim pravima

resources

| 4 November 2020
| by Metin ÖZKAN

his report provides a range of examples on how the Active Ageing Index (AAI) can be used as a practical tool by policymakers, esearchers and other interested parties to identify areas where appropriate policies can realise the active potential of older people. To this end, the conceptual framework underlying the AAI follows a multidimensional perspective.

resources

| 4 November 2020
| by Camille POIRAUD

EPALE, Europass, Euroguidance, AEFA, ECVET, e-Twinning... autant d'outils et de réseaux qui se révèlent particulièrement utiles dans la construction, la mise en oeuvre et la valorisation d'un projet Erasmus+.

Retrouvez ces opportunités grâce à une infographie, suivant le cycle d'un projet Erasmus+. 

resources

| 4 November 2020
| by LJUPKA KJURKCHIEVA

Со Оперативниот план за активно мерки за вработување се утврдуваат програмите, мерките и услигите за вработување кои ќе создадат нови работни места, поддршка за создавање нови работни места и зголемување на вработливоста на невработените лица, посебно на младите и на корисниците на право на парична помош од социјална заштита. 

resources

| 4 November 2020
| by LJUPKA KJURKCHIEVA

Целта на aнкетното истражување е да се обезбедат одредени краткорочни показатели за очекувањата на работодавачите во однос на новите вработувања и потребите од вештини со кои треба да располагаат лицата, како истите би можеле да бидат конкурентни на пазарот на трудот.Податоците добиени од работодавачите од приватниот сектор кои имаат 7 и повеќе вработени се насочени кон добивање на информации за потребите од нови вработувања во наредните 6 до 12 месеци; потребите од занимања на планираните нови вработувања и потребите од вештини со кои треба да располагаат кандидатите за планираните нови вр

resources

| 3 November 2020
| by Grzegorz Jeżela

W październiku tego roku w ramach projektu "Współtworzymy mobilna szkołę" w Zespole Szkół nr 6 w Tychach mieliśmy przyjemność wziąć udziału w szkoleniu językowo-metodycznym w Niemczech w Lindau. Mogliśmy tam poznać nowe metody nauki jezyków obcych - Montanalingua. Co to właściwie jest?

resources

| 3 November 2020
| by Barbara Habrych

Publikacja zawiera wyniki projektu badawczego Styl Myślenia Nauczyciela, realizowanego we współpracy z Ogólnopolskim Stowarzyszeniem Kadry Kierowniczej Oświaty. W projekcie udział wzięło ponad 5800 nauczycieli z całej Polski, którzy w okresie od sierpnia do listopada 2016 r. Wypełnili kwestionariusz badawczy Stylów Myślenia FRIS® oraz podzielili się  swoimi opiniami dotyczącymi pracy w szkole.

resources

| 3 November 2020
| by Hatice SANCAR TOKMAK

This article focuses on the use of technology in terms of intergenerational communication and social impact. The theoretical approaches affecting the use of technology in intergenerational communication have been examined and emphasized on the importance of social classes and groups’ intergenerational communication. The effects of the use of technology on the elderly have been assessed within the context of social classes, groups, and generations.

resources

| 3 November 2020
| by Györgyi Bajka

Impressions are influential. Through more than 40 000 interviews of people aged 25 and over in the European Union, Norway and Iceland, this survey explores people’s impressions about adult learning and continuing vocational education and training (CVET), which are central to enabling adults acquire the knowledge, skills and competences they need to manage changing jobs and lives.

news

| 3 November 2020
| by EPALE Moderator

The European Council invites to support and strenghten different forms of education and training, life-long learning opportunities and the development of skills, including technological and digital skills. These are highly important for the participation in the digital world and in social life and should also be utilized to address the digital divide between women and men. The Council also invites to support older persons in developing digital skills, including the safe and responsible use of digital technologies through target group specific life-long learning initiatives.

resources

| 3 November 2020
| by Sorin Botez

Țările din Europa de Sud-Est și Turcia se află în faza de proiectare a unei noi generații de strategii și acțiuni privind competențele, ocuparea forței de muncă și incluziunea socială. Programarea UE IPA III necesită contribuții solide, bazate pe dovezi, despre ceea ce funcționează în abordarea problemelor legate de șomajului tinerilor în contextul provocărilor economice, demografice, tehnologice și climatice.

resources

| 3 November 2020
| by Sorin Botez

De 25 de ani, ETF ajută țările UE și pe cele vecine să modeleze învățarea și formarea. Pentru a sărbători cea de-a 25-a aniversare, s-a realizat lucrarea pe tema „ACTS OF DE-FACTO SOLIDARITY” în care se prezintă declarațiile a 15 persoane cu privire la modul în care activitatea ETF a avut impact asupra vieții și muncii lor. Lucrarea prezintă mărturiile acestor oameni.

resources

| 3 November 2020
| by Botez Corina

Ce este excelența vocațională, de ce este importantă și cum este dezvoltată și pentru cine? Această lucrare realizată de Echipa ETF încearcă să: abordeze complexitatea excelenței vocaționale; să explice diferitele tipuri de centre de excelență vocațională (CoVEs), care întruchipează excelența vocațională, misiunile și funcțiile lor și să identifice bunele practici care funcționează bine în diferite contexte. Lucrarea investighează aspecte precum:

resources

| 3 November 2020
| by Botez Corina

Cedefop împreunp cu ETF au realizat o lucrare pe tema „Challenges and opportunities for VET in the next decade”. Aceasta își propune să informeze asupra următorilor pași de realizat în procesul de elaborare a politicilor în domeniul educației și formării profesionale (VET) la nivelul UE, inclusiv declarația de la Osnabruck care ar trebui să fie discutată de miniștri în această toamnă.

resources

| 2 November 2020
| by Dimitrios Charmpis

The 4th Global Report on Adult Learning and Education monitors the extent to which UNESCO Member States put their international commitments regarding adult learning and education (ALE) into practice and reflects data submitted by 159 countries. It calls for a major change in the approach to ALE, backed by adequate investment to ensure that everyone has the opportunity to access and benefit from ALE and that its contribution to the 2030 Agenda for Sustainable Development is fully realized.

resources

| 2 November 2020
| by Dimitrios Charmpis

“Rural adults participate in education at lower rates than their urban counterparts. If rural communities and their residents are to compete and stay viable in a global economy that demands life-long learning, it is imperative to increase adult motivation to engage in education. Non- participation by rural adults will be examined through an investigation of the concept of rural, rural education, participants and non-participants, and barriers to and motivations for participation.

resources

| 2 November 2020
| by Botez Corina

La 30 septembrie 2020, Comisia Europeană a publicat o comunicare privind “Achieving the European Education Area by 2025”. Aceasta prezintă acțiunile cheie ale UE în domeniul educației pentru următorii cinci ani. EUA (European University Association) salută comunicarea ca o recunoaștere a contribuției vitale a educației la identitatea Europei, viitorul acesteia, precum și durabilitatea și reziliența pe termen lung a societăților sale.

resources

| 2 November 2020
| by Alessandra MARCOZZI

Let women choose! – European partnership for the development of female entrepreneurship is a Erasmus+ KA204 – Strategic Partnerships for adult education project. ID Project: KA204-39673D95.

The project has a duration of 24 months and involves the following countries: Italy, Greece, Spain, Portugal, Estonia and Lithuania.

The specific objective of the project is the inclusion of women in the world of work, through the creation, development and consolidation of women’s enterprises.

resources

| 2 November 2020
| by Mateja Pečar

This issue deilivers an overview of the developments in adult education in Slovenia. Currently, the Slovenian adult education area is faced with the crisis situation again. Nevertheless, we carried out the Lifelong Learning Week and the PLA on successful ways to reach educationally deprived groups of adults.

resources

| 1 November 2020
| by Rumiana Kostadinova

Обикновено в категорията „умение за учене“ се включват основните инструменти, които са необходими за учене в училище или университет (study skills), като например способността на обучавания да води записки, да управлява времето си или да се концентрира върху дадена задача.

Pages

Subscribe to EPALE RSS