chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - Electronic Platform for Adult Learning in Europe

resources

| 7 July 2020
| by Katre Savi

Personali- ja administratiivtöö ning ärinõustamise valdkonna tööjõu- ja oskuste vajaduse prognoos (OSKA) valmis 2018. aasta esimeses pooles.

Tegemist on kutseala-põhise OSKA valdkonnaga, kus on vaatluse all mitmed organisatsioonide igapäevaseks toimimiseks vajalike tugitegevuste kutsealad. Põhifookuses on kolm kutsealade gruppi:

resources

| 7 July 2020
| by Katre Savi

Majutuse, toitlustuse ja turismivaldkonna tööjõu- ja oskuste vajaduse prognoos  (OSKA) valmis 2018. aasta lõpus.

Prognoosis käsitleti majutust, toidu ja joogi serveerimist, reisibüroode ja reisikorraldajate tegevust, reserveerimisega seotud tegevusi ning nõupidamiste ja messide korraldamist.

Majutuse, toitlustuse ja turismivaldkonna (MTT) ettevõtetes töötab ligi 28000 töötajat, neist enim toitlustuses (66%).

Täienduskoolitus

resources

| 7 July 2020
| by Peter Maľa
Trvalo udržateľný rozvoj v Európskej únii - Monitorovacia správa o pokroku pri dosahovaní cieľov trvalo udržateľného rozvoja v kontexte EÚ - vydanie 2020 je štvrtou pravidelnou správou Eurostatu, ktorá monitoruje pokrok v dosahovaní cieľov trvalo udržateľného rozvoja v EÚ vrátane cieľov vo vzdelávaní.

EPALE'de EBSN Kapasite Geliştirme Serisi

Register
Register now Arrow
Join us on Facebook Join us on LinkedIn Follow us on Twitter
Thursday 9 July 2020, Europe

Young people shaping the future of education in Europe: Video conference on the European Education Area

On 9 July, European Commissioner for Innovation, Research, Culture, Education and Youth, Mariya Gabriel, will host a video conference with youth representatives from across Europe on the future of education.

Tune into the discussion to discover the vision of young people helping to shape the European Education Area!
We want to know the views of the European youth on:

resources

| 7 July 2020
| by Katre Savi

Hariduse ja teaduse tööjõu- ja oskuste vajaduse prognoos (OSKA) valmis 2018. aasta sügisel.

Haridusel ja teadusel on oluline roll Eesti jätkusuutliku majandusarengu tagamisel. Hariduse nüüdisajastamise protsessi eelduseks on haridusvaldkonna töötajate teadmiste ja oskuste vastavus 21. sajandi õppimise ja õpetamise tasemele. Koolidel tuleb õppetöö korraldamisel arvestada nii õppijate vajaduste ja võimete kui ka uutest tehnoloogiatest tingitud muutustega.

resources

| 6 July 2020
| by Renata Jankevičienė
The main objective of Erasmus + KA2 project OUR DIGI SPACE is to provide hard-toreach adults with flexible learning opportunities through face-to-face interactions and an interactive e-learning platform and a mobile application equipped with gamification strategies to foster their digital skills.
Community Stories… so far

blog

| 6 July 2020
| by EPALE Moderator

From the beginning, the Community Stories' goals have been to fully engage our community in telling their stories, get to know their colleagues from all over Europe, and share the issues that were affecting their everyday life and that were challenging their education activities. We have received dozens of stories in a short space of time. This confirms our community’s will – or need – to get through this crisis together, sharing their solutions and being an inspiration to each other. We have collected 78 stories from 28 countries... so far.

resources

| 6 July 2020
| by Melike Uysal

Dear Colleagues,

EPALE Turkey National Support Service prepares a newsletter in Turkish for Turkish users, monthly.

In the June newsletter, we mention that Epale Community Stories,  COVID-19 topics and contents from users.

 

Thank you

Trish Murphy

blog

| 6 July 2020
| by EPALE Moderator

Trish is supporting her healthcare students in a numbers of ways – by telephone, by email, by post, on platforms such as Zoom and WhatsApp. Once or twice she has also met students outside for a socially distant walk to chat face to face to talk about their assignments and the work they were doing. Her learners are responding very well and creatively to this new way of doing things.

resources

| 6 July 2020
| by Susanne Witt

In der Trendstudie 2020 ermittelt der Wuppertaler Kreis e.V., der Bundesverband betriebliche Weiterbildung, deutliche Umsatzrückgängen und in der Folge bei mehr über 50 Prozent der Dienstleistungsanbieter den Weg in die Kurzarbeit. Der Geschäftslage-Indikator Weiterbildung sank bis zur Jahreshälfte 2020 auf 86 Punkte. Letztmalig lag der Wert als Gradmesser für die wirtschaftlich Stimmung während der Finanzkrise im Jahr 2009 unter 100 Punkten, zum Vergleich im Jahr 2018 lag der GI bei 125 Punkten und im Jahr 2019 bei 118 Punkten.

resources

| 3 July 2020
| by Marco VLAMING

What can we learn from the movement of the body? How can we learn through the movement of the body? The Embodiment in Coaching adds a bodily perspective in the field of coaching. It gives food for thought and provides answers to the questions above and gives new perspectives and insights.

resources

| 3 July 2020
| by Kadi Kass

Käesoleva bakalaureuse töö kontekstis uurin väga kitsalt piiritletult õppimist toetavat hindamist õigluse (inglise keeles: justice) haridusfilosoofia raames. Õppimist toetav hindamine on mitmetähenduslik sõna. Eesti keeles on õppimist toetava hindamise sünonüümideks veel õpilaslähedane hindamine, klassiruumi/klassikeskkonnahindamine, koolihindamine, sisehindamine. Sisuliselt tähendab õppimist toetav hindamine lühidalt, et hindeid pannakse, et aidata õpilastel jõuda paremini eduka õpitulemuseni. Õppimist toetava hindamise teoorias põhinen enamasti Black ja Wiliam`i kirjutatule.

resources

| 3 July 2020
| by Kadi Kass

Käesoleva bakalaureusetöö teemaks oli akadeemiline petturlus. Akadeemiline petturlus on aktuaalne ja infotehnoloogia arenguga järjest kasvav probleem, mis võib aluse saada juba varases koolieas, kui õpilane ei saa vajalikke juhiseid petturluse vältimiseks ning harjub spikerdamisega. Nii võib akadeemilisest petturlusest kujuneda norm, millega jätkatakse ka hilisemal haridusteel, sealhulgas ülikoolis. Bakalaureusetöö eesmärk oli uurida üliõpilaste ja tegevkutseõpetajate akadeemilise petturlusega seotud arusaamu, teadmisi ja väärteadmisi ning karistusi vääritu käitumise korral.

resources

| 3 July 2020
| by NSS SPAIN

Sigue la actualidad del SEPIE a través de su boletín electrónico, donde encontrarás toda la información acerca del programa Erasmus+ y otras iniciativas y proyectos internacionales. En este número, entre otras noticias, descubre cómo participar en los #Erasmusdays y el nuevo Europass.

resources

| 3 July 2020
| by Sorin Botez

OECD a publicat o notă denumită „Distributional risks associated with non-standard work: Stylised facts and policy considerations” în care furnizează estimări ale ponderii lucrătorilor nestandard care sunt deosebit de vulnerabili la pierderea venitului sau a locului de muncă ca urmare a opririi pe scară largă a activității economice din cauza măsurilor de contenție a pandemiei provocată de COVID-19.

Silvia Faggioli

blog

| 3 July 2020
| by EPALE Moderator

Silvia is a chemistry teacher and collaborates with ADi, the Italian Teachers Association. She is part of the Executive Committee of EBSN. This is the story of how Coronavirus led to the birth of an unexpected collaboration with surprising results. The sudden outbreak forced ADi to review their priorities as many teachers struggled to manage the situation. In particular, teachers asked for psychological support.

resources

| 2 July 2020
| by Dóra Czirfusz

A tanulmány a digitális kompetencia fogalmának definiálása után a tanárképzésben résztvevők digitális kompetenciáinak keretrendszereteit veszi sorra. Részletesen bemutatja az SAMR modell és a TPACK keretrendszer előnyeit és hátrányait, majd javaslatot tesz egy átfogó, holisztikus szemléletű digitáliskompetencia-modell megalkotására, mely épít a TPACK-modellre, kiegészítve azt tanterv szerinti kompetenciákkal, személyes-etikai, valamint személyes-szakmai kompetenciákkal.

Pages

Subscribe to EPALE RSS