chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - Electronic Platform for Adult Learning in Europe

resources

| 9 October 2020
| by Daria Mrsic

This new publication on blended learning in school education was written by the European Commission in consultation with representatives of ministries of education. It explores the pedagogical opportunities and challenges of a blended learning model and highlights key considerations that policymakers and schools may reflect on when planning to combine in-school and distance learning in their particular contexts.

Evangelos Koutsonis

blog

| 9 October 2020
| by EPALE Moderator

Evangelos works at the Environmental Education Center (K.P.E.) Pertouliou-Trikkeon which is part of the Ministry of Education. K.P.E.'s aim is to inform and sensitize teachers, parents, children, teenagers and the entire local community of the region about the problems the environment is facing and the relationship between these problems and our quality of life. Its activities include seminars for adults on various environmental issues, workshops and awareness campaigns. Emphasis is given to initiatives through targeted actions.

resources

| 8 October 2020
| by Kadi Kass

SA Archimedes Hariduskoostöö oktoobrikuu uudiskiri sisaldab põnevat lugemisvara järgmistel teemadel:

  • Strateegilise koostöö projektide lisataotlusvoor vastuseks koroonapandeemia väljakutsetele
  • Kutsume osalema:  #ErasmusDays 2020 15.–17. oktoobril. Sellel aastal tähistatakse #ErasmusDays raames EPALE 5. sünnipäeva, seega kutsume üles täiskasvanuhariduse asutusi osa võtma!

  • Virtuaalne õpiränne – mis, miks, kellele ja kuidas?

  • Eestis korraldati edukalt e-Academia sügisene virtuaalne õpiränne

resources

| 8 October 2020
| by Petra Mathilde Jørs

Rapporten er en evaluering af ændringen af folkeoplysningsloven med titlen ’Indsats mod foreninger, som modarbejder eller underminerer demokrati eller grundlæggende friheds- og menneskerettigheder’, som trådte i kraft i januar 2017. Formålet med evalueringen er at undersøge, hvordan de nye bestemmelser er blevet implementeret i kommunerne, og hvilken effekt de nye regler har haft.

resources

| 8 October 2020
| by Petra Mathilde Jørs

Rapporten undersøger højskolernes pædagogiske aktiviteter under coronanedlukningen i foråret 2020 og ser nærmere på, hvordan skolerne har videreført deres pædagogiske aktiviteter, efter at eleverne havde forladt højskolen.

resources

| 8 October 2020
| by EPALE Deutschland

Welche Erfahrungen haben Bildungseinrichtungen mit der europäischen Projektarbeit gemacht? Ist Sie nur ein Zusatz zum Alltagsgeschäft oder kann Sie auch nachhaltig für die Gestaltung des Bildungsangebotes genutzt werden? Die NA beim BIBB hat dazu sechs Bildungseinrichtungen der Erwachsenenbildung mit langjähriger Erasmus+ Erfahrung befragt. 

resources

| 7 October 2020
| by Maria Jolanta A...

Miejski Ośrodek Doradztwa Metodycznego w Białymstoku, w imieniu grupy partnerskiej realizującej projekt "Polska szkoła za granicą. Wspieranie doskonalenia zawodowego nauczycieli szkół polonijnych" programu Erasmus+, zaprasza zainteresowanych nauczycieli polonijnych do zapoznania się i skorzystania z materiałów dydaktycznych przygotowanych w trakcie realizacji projektu (01.09.2017 - 31.08.2020). Materiały te są udostępnione na stronie internetowej projektu -polonia.modm.bialystok.pl

resources

| 7 October 2020
| by Magda Hojnor

Jako lider projektu „Poszerzanie i rozwój kompetencji edukatorów osób dorosłych” Fundacja Innowacja i Wiedza rozpowszechnia i zaprasza edukatorów osób dorosłych do zapoznania się i bezpłatnego korzystania z podręcznika szkoleniowego:„Rozwój kompetencji edukatorów osób dorosłych. Podręcznik szkoleniowy przeznaczony do pracy samodzielnej i grupowej”.

resources

| 7 October 2020
| by Beata Ciężka

This publication is a result of cooperation between the Polish Evaluation Society and the Foundation for the Development of the Education System (FRSE). It focuses on evaluation in the field of education and features chapters presenting the current status of evaluation in Poland and methodology approaches which can support the development of evaluators’ work.

Polish version: http://czytelnia.frse.org.pl/ewaluacja-w-dzialaniach-edukacyjnych/

resources

| 7 October 2020
| by Beata Ciężka

Publikacja jest owocem współpracy Polskiego Towarzystwa Ewaluacyjnego oraz Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji i dotyczy ewaluacji w zakresie szeroko rozumianej edukacji. Znajdują się w niej rozdziały dotyczące stanu ewaluacji w Polsce, a także teksty metodologiczne i metodyczne, które mogą wspomóc rozwój warsztatu pracy ewaluatora.

Lydia Noë

blog

| 6 October 2020
| by Michèle MOMBEEK

Comme tous les autres acteurs de l'éducation, le Centre de Ressources Pédagogiques a dû repenser son organisation dans une période de distanciation sociale et de suspension des cours en présentiel, mais surtout, il a a dû répondre aux défis de la continuité pédagogique. Une partie de l'école de demain - celle qui permettra une plus grande adaptabilité grâce à l'éducation numérique - est née du contexte d'urgences sanitaires et de tensions sociétales.

resources

| 6 October 2020
| by Vincent CARUANA

These guidelines are designed to provide support to Education Specialists on how to gather and facilitate a Peer Mentoring group as well as use WebQuest as tools to work on Educatin for Sustainble Development.

resources

| 6 October 2020
| by Aleksandra Gałązka

Scenariusz zajęć dla uczniów technikum reklamy. Odręczne tworzenie grafiki za pomocą tabletu graficznego zakupionego w ramach realizacji projektu "Doświadczenie zawodowe młodego technika kluczem do sukcesu na rynku pracy", program Erasmus+, akcja 1, Kształcenie i szkolenia zawodowe.

resources

| 6 October 2020
| by Aleksandra Gałązka

Scenariusz zajęć z robotyki dla klas technikum mechatronicznego. Zbudowanie i uruchomienie robota z zestawu Lego Mindstroms EV3 zakupionego ze środków Unii Europejskiej w ramach projektu "Doświadczenie zawodowe młodego technika kluczem do sukcesu na rynku pracy, program Erasmus+, akcja 1, Kształcenie i szkolenia zawodowe. 

 

resources

| 6 October 2020
| by María Sánchez Melero
This "IO1-A6: Report about Obtained Skills / Competences in VET in Europe" concludes the Intellectual Output 1 of the Project Under Construction. The report contains a summary from desk research on VET systems in Europe with a focus on the partner countries involved in the project which are Portugal, Germany, Spain and Italy. Moreover, it includes the results of the field research on the success factors for top performance carried out in the project.

resources

| 6 October 2020
| by CONEDU Austria

Das Factsheet des Bundesministeriums für Arbeit, Soziales, Gesundheit und Konsumentenschutz (BMASGK) sammelt Informationen, Leitfäden und Literatur zu Freiwilligentätigkeit und Bildung im Alter.

Im ersten Kapitel erfahren Interessierte, welche Definitionen und theoretischen Grundlagen Begriffen wie z.B. Bildung im Alter, Kompetenz oder informelles Lernen zugrunde liegen. Bei freiwilligem Engagement von älteren Personen zeigt sich, dass Lernprozesse meist non-formal oder informell ablaufen.

resources

| 6 October 2020
| by Antonio Reguera
A través de esta visita,  puede el alumnado de nuestros centros acercarse a toda una reconstrucción fundamentada en “Los restos arqueológicos que actualmente se pueden visitar en Veranes”, y que “pertenecen a la pars urbana de un gran establecimiento de tipo villa que se construyó en el Bajo Imperio (s. IV d. de C.) sobre las primitivas ruinas de un asentamiento rústico alto imperial de considerable relevancia.

resources

| 6 October 2020
| by Martina Pervan

S razvojem šire uporabe digitalnih tehnologija u gospodarstvu i društvu općenito, digitalne vještine sve više dolaze do izražaja jer postaju ključne za aktivno sudjelovanje u takvom modernom okruženju i napredovanje u profesionalnoj karijeri. U tom kontekstu digitalna pismenost postala je životnom vještinom.

resources

| 5 October 2020
| by Vincent CARUANA

I recently gave a training as part of an Erasmus funded project with the Acronym of CARE (Connecting Art with REal life issues). For this training, I created a set of questions on Developing Ecological Literacy and used the idea of spin the bottle to elicit student responses to such questions.  The questions are each written on a separate strip of paper and put in a hat or container.

Pages

Subscribe to EPALE RSS