Zakon o izobraževanju odraslih (ZIO-1) je v slovenskih izobraževalni prostor končno prinesel tudi javno službo v izobraževanju odraslih, v katero sta vključeni dve dejavnosti: svetovalna dejavnost v izobraževanju odraslih ter program Osnovna šola za odrasle. Na podlagi zakona so bile pripravljene Smernice za izvajanje svetovalne dejavnosti v izobraževanju odraslih, ki se izvaja kot javna služba. Strokovni svet za izobraževanje odraslihin jih je potrdil v juniju 2020.

Učenje na daljinu treba razviti tako da ima svoju svrhu i da se aktivno koristi u različitim uslovima:

Die Expertin für Bildungsmaterialien Dr. Magdalena Spaude hat einen Artikel dazu geschrieben, welche Schwierigkeiten das Urheberrecht für Lehrende bereiten kann und wie offene Bildungsressourcen weiterhelfen können. 

Raport prezentuje sytuację osób starszych na terenie województwa łódzkiego. Łódź jest miastem, które na mapie Polski odznacza się zaawansowanym procesem starzenia i negatywnymi miernikami stanu zdrowia, co rodzi konieczność podejmowania intensywnych, wielosektorowych, a jednocześnie spójnych działań wobec seniorów,  w tym działań o charakterze aktywizacyjnym.

Der MOOC "Europäische Mobilität in der beruflichen Bildung" führt durch alle Schritte eines Erasmus+ Mobilitätsprojekts und unterstützt Lehrkräfte, Ausbilder:innen und andere Mitarbeiter:innen in der beruflichen Bildung dabei, erfolgreiche europäische Mobilitätsprojekte zu starten und zu verwalten.

This report is based on a flash joint international survey, designed to provide a snapshot of how career guidance policies, systems and services were adapting and coping, following the declaration of the world Covid-19 pandemic in March 2020.

Dieser Bericht basiert auf einer gemeinsamen internationalen Blitzumfrage, die eine Momentaufnahme der Anpassung und Bewältigung der Berufsberatungspolitik, -systeme und -dienste nach der Ausrufung der weltweiten Covid-19-Pandemie im März 2020 liefern sollte.

Transferable skills are internationally acknowledged as an important tool to reduce the friction generated through skills mismatch between education and the labour market. This paper examines some challenging aspects of transferable skills that may reduce their effectiveness, such as their unclear definition and delineation, difficulties in translating policy into practice, and the challenge of convincing employers to invest in such skills.

A publicação “Estado da Educação 2019”, do Conselho Nacional de Educação, rerata a evolução verificada no País, nos últimos 10 anos, no domínio da educação e formação de crianças, jovens e adultos, sustentada em indicadores de referência e contemplando dados de estudos internacionais. A publicação dá ainda destaque à temática do ensino profissional.

Publicējam eTwinning izveidotu resursu par asinhrono grupu darba plānošanu.

/en/file/pexels-ketut-subiyanto-4474033jpgpexels-ketut-subiyanto-4474033.jpg

Alates 1. jaanuarist 2021 liikusid sihtasutuse Archimedes tegevused Haridus- ja Noorteameti koosseisus tegutsevasse Erasmus+ ja Euroopa Solidaarsuskorpuse agentuuri. Erasmuse jaanuarikuu uudiskiri sisaldab huvitavat lugemisvara järgmistel teemadel:

• Sihtasutuse Archimedes tegevused liikusid Haridus- ja Noorteametisse.

• Kuidas mõjutab Brexit Erasmus+ programmi?

• 17 Eesti kõrgkooli said uue Erasmus+ programmiperioodi kõrgharidusharta

• Nordplusi projektitaotluste esitamise tähtaeg läheneb

Wat zijn de actuele lessen uit de coronaperiode voor het blijvende arbeidsmarktvraagstuk in de zorg. Eén van de thema's die kan helpen bij de oplossing de (toenemende) personele tekorten in de sector zorg en welzijn terug te dringen is onderwijsvernieuwing en een leven lang ontwikkelen.

13.janvārī eTwinning kopā ar Jelgavas Valsts ģimnāzijas skolotāju un Skola2030 eksperti Agitu Ozoliņu organizēja vebināru, kurā apskatīja gan grupu darbu teorētisko pamatu, gan praktiskos piemērus, kā organizēt grupu darbu tiešsaistē.

/en/file/pexels-julia-m-cameron-4145032jpgpexels-julia-m-cameron-4145032.jpg

Abstract

The National Strategy for Higher Education to 2030 (Hunt Report, 2011) suggested that a framework should be put in place to facilitate institutional mergers. Subsequently, three institutes of technology in Dublin signed a memorandum of understanding establishing the Technological University for Dublin Alliance (Dublin Institute of Technology, the Institute of Technology Tallaght and the Institute of Technology Blanchardstown.) The presidents from each institute formed a steering group that consisted of a team of staff from across the three campuses.