Skip to main content
Blog
Blog

Laaggeletterdheid op de kaart bij ziekenhuizen Amphia en Bravis

In dit interview met Frank de Haan (manager Kenniskern Strategie en Bestuur Amphia) en Marilein de Bruijn (adviseur zorginnovatie Bravis ziekenhuis) leest u meer over hoe beide ziekenhuizen bewustzijn creëerden rondom laaggeletterdheid.

In dit interview met Frank de Haan (manager Kenniskern Strategie en Bestuur Amphia) en Marilein de Bruijn (adviseur zorginnovatie Bravis ziekenhuis) leest u meer over hoe beide ziekenhuizen bewustzijn creëerden rondom laaggeletterdheid.

In het interview gaan zij in op de inzet van een testpanel, bestaande uit ex-laaggeletterden en een coach die samen met medewerkers van de zorginstelling een product bekijken en daar feedback op geven. Zo’n product is bijvoorbeeld een flyer, folder, website, looproute of inloggedeelte. Inmiddels heeft dit testpanel ervoor gezorgd dat er diverse folders herschrijven zijn, worden medewerkers van de ziekenhuizen getraind in het herkennen en bespreken van laaggeletterdheid en werken de ziekenhuizen meer samen met de Taalhuizen in hun gemeenten.

https://www.lezenenschrijven.nl/verhalen/amphia-bravis/

Login (0)

Login or Sign up to join the conversation.

Want to write a blog post ?

Don't hesitate to do so! Click the link below and start posting a new article!

Latest Discussions

EPALE Discussion: developing skills for a healthy life in the COVID era!

Take part to the discussion and be ready for the livestream!

More

EPALE Discussion: have your say on EPALE 2021 Thematic Focuses!

We invite you to enrich what is set to be an intense year ahead with your contributions and expertise! Let's start by taking parto in this online discussion. The online discussion will take place Tuesday 9 March 2021 from 10 a.m. to 4 p.m. CET. The written discussion will be introduced by a livestream with an introduction to the 2021 Thematic Focuses, and will be hosted by Gina Ebner and Aleksandra Kozyra of the EAEA on the behalf of the EPALE Editorial Board.

More

Teaching methods to stimulate critical thinking in foreign language lessons

What experiences do you have with developing and stimulating critical thinking in your foreign language lessons? 
More