chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - Electronic Platform for Adult Learning in Europe

Resource

PRIRUCNIK ZA SAMOEVALUACIJU USTANOVA OBRAZOVANJA ODRASLIH

Language: ME

Posted by EPALE MONTENEGRO

PRIRUČNIK ZA SAMOEVALUCIJU USTANOVA ZA OBRAZOVANJE ODRASLIH je izrađen sa ciljem da pruži svojevrsnu podršku ustanovama u cilju unapređenja rada, kako same ustanove, tako i tima i pojedinca. Izrada priručnika je podržana od strane projekta EPALE Nacionalna služba za podršku u Crnoj Gori, koji ima za cilj da promoviše značaj obrazovanja odraslih i podstiče jačanje ljudskog kapitala kroz upotrebu jedinstvene elektronske platforme za učenje odraslih u EVROPI. Priručnik se sastoji iz više poglavlja koja ustanovama pružaju sveobuhvatan pristup procesu samoevaluacije. Kroz teorijski uvod u samoevaluaciju, korisnici ovog dokumenta se mogu nesmetano upoznati sa ciljevima i zadacima samoevaluacije, prije nego što pređu na praktičnu primjenu, uz pomoć primjera i alata koji su dati u priručniku. Kvalitet rada ustanove zavisi od više faktora i mjeri se uz pomoć velikog broja indikatora. Samoevaluacija je vid procjene koji ne poznaje hijerarhiju, jer su evaluator i evaluirani zapravo jedno. Težnja svakog pojedinca, tima ili organizacije/institucije je da se razvija i ostvaruje bolje rezultate. Glavni pokretački mehanizam je spoznaja potencijala i mogućnosti, sa jedne strane, i nedostataka i barijera, sa druge strane. Na osnovu uspjeha, odnosno neuspjeha, ustanova bira aktivnosti koje su primjerene promjenama koje želi postići. Upravo tome i služi samoevaluacija. Ona ima za cilj da pruži odgovore na četiri ključna pitanja:

• Šta želimo da otkrijemo?

• Kako želimo to da uradimo?

• Sa kim želimo da sarađujemo?

• Šta želimo da izbjegnemo?

Ključni njen nedostatak je subjektivnost. Kako bi se pomoglo ustanovama da svedu subjektivnost u samoprocjeni na najmanju moguću mjeru, pripremljen je ovaj priručnik koji će ustanove voditi kroz proces samoevalucije i pružati im smjernice u cilju što veće objektivnosti. Rezultati samoevaluacije koriste svima da sagledaju svoje jake strane i nastave sa njihovom primjenom prilikom realizacije aktivnosti, ali i eventualne tačke na kojima treba dodatno raditi i usavršavati svoje potencijale. Stoga, ovaj priručnik treba biti i sredstvo i motiv, kako ustanovama tako i svima zaposlenima u ustanovama za obrazovanje odraslih, da samoevaluaciju posmatraju kao proces kojim žele da uspostave kontrolu, obezbijede neophodne resurse i kritički posmatraju sebe i svoje okruženje. Samoevaluacija kao proces ima smisla samo ukoliko pomaže ustanovama da se razvijaju, rješavaju probleme i donose odluke, kako bi uspješnije sprovodili cjelokupni proces učenja.

Resource Author(s): 
NSS MONTENEGRO
Publication Date:
Thursday, 19 November, 2020
Language of the document:
Type of resource: 
Open Educational Resources
Country:
Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn Share on email