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Event Details
1 Jul

3rd Education forum “Travel as an aid to learning: inspiring environments and remarkable journeys”


PRESENTATION (in English and in French)

3rd Education forum “Travel as an aid to learning: inspiring environments and remarkable journeys”  

What impact do movement and different environments have on learning? This is the question we shall be addressing in this intensive and exciting one-day forum. 

This 3rd forum will cover the themes of movement and learning environments. It will take place in Toulouse on 1 July 2016, a Friday, to ensure that the week ends on a positive note. It is as one-day event and will be held in the city (as we are sure you will appreciate), in a beautiful building which will provide an inspiring venue.

Who will be involved?

The director Wajdi Mouawad (link is external) will be there to inspire us, along with other participants who are yet to be finalised: architects, furniture and learning environment designers, teachers, embedded digital systems experts, and perhaps a web conference from Brussels.

What ideas will we be looking at? 

  • Travel as an aid to learning
  • Idea 1: movement in learning can be found in rite-of-passage journeys, a change of context: how by going away, to somewhere else, I can adopt a new way of looking at things that seemed obvious to me in my normal environment. The idea is that in foreign environments, I have to make a movement towards assimilation so as to be able to understand how they work, how things are different from what I am used to.
  • Idea 2: Movement in learning can be found in the movement itself.  Being somewhere else creates a particular mind-set. Moving around as a means of retaining knowledge, walking around repeating things and why the body needs repetitive and monotonous movement for effective learning. How we learn by listening to podcasts, reading books, in everyday situations which involve movement, during journeys on public transport where no thought is required, when time stands still, enabling us to concentrate on what we are reading or listening to.
  • Environments which stimulate learning
  • Idea 3: And then there are environments themselves: these also involve movement. There are time-honoured learning environments with classroom layouts designed to hold the learners’ attention and focus them on the speaker. Learners sit facing the sole speaker and see only the back of a classmate’s neck.  Then there are new environments: horse-shoe layouts, then circular seating arrangements and now, buffet-style learning, with carrousel activities, away from the usual designated places. There are a priori functionless spaces, such as those which DOGMA’s architects work on.

Full programme and payment

If you wish to pay by cheque, please complete and return the form on the AGO website

Please indicate your choice of workshop here:


3ème Grand forum de la Pédagogie «Voyager pour apprendre : espaces inspirants et déplacements surprenants»  

Comment le mouvement et l'espaces ont un effet sur l'apprentissage ? C'est ce que nous allons explorer dans ce forum intense et passionnant d'une journée. 

Le 3ème forum sera sous les auspices du mouvement et des espaces dans l’apprentissage. Il aura lieu le 1 juillet 2016 à Toulouse, un vendredi, pour que la fin de la semaine soit belle. Il se déroulera sur une journée, comme vous l’appréciez en ville , dans un beau bâtiment où les espaces seront inspirants.

Quels invités ?

Viendra nous inspirer, le metteur en scène Wajdi Mouawad  et d’autres intervenants qui se dessinent : architectes, inventeurs de mobiliers et d’espaces, pédagogues, spécialistes du numérique embarqué, peut être une web conférence de Bruxelles

Surfer sur quelles idées ? 

  • Se déplacer pour apprendre
  • Idée 1 : le mouvement dans l‘apprentissage se trouve dans les voyages initiatiques, le changement de contexte : comment en allant là-bas, ailleurs, je peux comprendre autrement ce qui me semblait évident là où je suis d’habitude. L’idée est que dans des contextes étrangers, je suis mis en mouvement d’appropriation  pour comprendre comment ça marche, différents de mes modes habituels
  • Idée 2 : Le mouvement dans l’apprentissage se trouve dans le déplacement lui-même. L’état de déplacement met dans une disposition d’esprit particulière. Les déambulations pour retenir des connaissances, marcher en répétant et pour quoi le corps a besoin du mouvement, répétitif, lancinant pour apprendre. Comment on apprend en écoutant des poadcasts, en lisant des livres, dans des contextes de vie en mouvement, dans les déplacements des transports en commun qui ne demandent pas de réflexion,  comme un temps suspendu qui me permet une concentration sur ce que je lis , ce que j’écoute
  • Des espaces qui stimulent l’apprentissage
  • Idée 3 : Du côté des espaces, c’est aussi finalement une question de mouvement. Il y a les espaces traditionnellement pensés pour apprendre et organisés en salle de classe qui capte l’attention, l’audition de l’apprenant, tout dédié à l’orateur. Chaise face à la parole unique et vision de la nuque de son compatriote d’apprentissage. Il ya les nouveaux espaces, en U, puis en rond et aujourd’hui, en mange-debout, en atelier tournants, en dehors des lieux habituels et dédiés. Il y a des espaces défonctionnalisés a priori, comme les travaillent les architectes de DOGMA

Le programme détaillé et paiement

Pour les paiments par chèque avec facture, allez directement sur le site AGO et remplissez la fiche à nous renvoyer

Pour indiquer votre préférence d'atelier :

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Ago Formation
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