chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Electronic Platform for Adult Learning in Europe

 
 

Blog

EPALE fokusā: Pieaugušo izglītība darbavietā

01/10/2019
by EPALE Moderator
Language: LV
Document available also in: EN BG FR RO ET SV EL MT HR NL DA FI SL HU PL DE CS SK IT PT LT ES

/en/file/workplace-learning-epale-2Workplace learning EPALE

Workplace learning EPALE

 

EPALE tematiskajā fokusā no oktobra līdz decembrim – pieaugušo izglītība darbavietā.

 

Pieaugušo izglītošanās bieži vien notiek darbavietā, tāpēc ir svarīgi, lai ikvienā darbavietā būtu mācībām labvēlīga vide un pieaugušie apgūtu prasmes un kompetences, kas tiem nepieciešamas, lai iegūtu darbu vai pavirzītos uz priekšu savā karjerā. Šodienas strauji mainīgajā darba tirgū valstīm ir jānodrošina, ka to darbaspēkam piemīt nepieciešamās prasmes un strādājošie pieaugušie saglabā savu konkurētspēju un nepārtraukti uzlabo prasmes, tādējādi nodrošinot savu nodarbināmību un lomu sabiedrībā.

2018. gadā Eiropas Komisija publicēja ziņojumu par rīcībpolitiku, kas veicina vai atbalsta pieaugušo izglītību darbavietā vai arī sagatavo tos strādāšanai darbavietā. Apmeklējiet ziņojuma vietni, lai iepazītos ar galveno vēstījumu rīcībpolitikas izveides jomā, ka arī ar iedvesmojošiem pieredzes stāstiem.

Vai jūs kādreiz esat piedalījušies veiksmīgā projektā ar mērķi ieviest uzlabojumus vai inovācijas darbavietās notiekošajos mācību procesos? 
Iespējams, jūs zināt kādu pasākumu, kas paredzēts mentoru un darba devēju apmācībai? No 11. līdz 13. novembrim aicinām jūs šajā vietnē pastāstīt par savu veiksmīgo projektu un palīdzēt iedvesmot pieaugušo izglītības speciālistus visā Eiropā! 

Visus šajā pasākumā publicētos pieredzes stāstus publicēsim mūsu mēnešrakstā.

 

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn
Refresh comments Enable auto refresh

Displaying 1 - 10 of 14
  • Aleksandrs Lange's picture
    Ja darba vieta apzināti, mērķtiecīgi organizē darbinieku profesionālo pilnveidi, tas nozīmē, ka iestādei rūp savi darbinieki. Jebkurai iestādi ir jāsaprot, ka mūsdienu automatizācijas, digitalizācijas un globalizācijas apstākļos darbinieku izglītošanai ir liela nozīme. Un, ja šīs apmācības notiek darbiniekiem izdevīgā laikā, vietā un jēgpilni, tad darbinieks spēj profesionāli augt.
  • Anna Lasmane's picture
    Arī mana darba vieta organizē dažādus seminārus. Pozitīvi ir tas, ka tas tiek iekļauts darba laikā, jo bieži vien uzņēmums neizprot cik svarīga ir darbinieku iesaiste dažādās aktivitātes, manuprāt, tas ir lielisks motivators! Pie mums bija atnākuši pārstāvji no Pasaules dabas fonda un ļoti saistošā veidā mes diskutējām par to kā biroja vide mēs varam darboties videi draudzīgāk. Ieguvu daudz labus padomus un jaunas zināšanas, kas noteikti turpmāk noderēs! 
  • Andrew McCoshan's picture
    It's a great to see an example of learning about environmental issues here on EPALE - it's also a great example of non-formal learning in the workplace with the help of a civil society organisation! 
  • Aušrinė Česnulienė's picture
    Kalbant apie mokymąsi darbo vietoje individo lygmenyje, galiu vadinti save laimės kūdikiu. Man pasisekė, kad dirbu Marijampolės Trečiojo amžiaus universitete, kur organizuojame užsiėmimus vyresnio amžiaus žmonėms, kurie nori mokytis. Universitete 14 fakultetų, kas reiškia, kad organizuojame mažiausiai 14 renginių per mėnesį. Ką tai reiškia? O gi tai, kad kas mėnesį praturtėju žiniomis iš skirtingų sričių - nuo sveikatingumo iki teisės, nuo psichologijos iki politikos, nuo dvasinio tobulėjimo iki kultūros ir meno. Kasdien sužinau kažką nauja, kasdien mokausi, kasdien įgaunu patirties. Taip pat mokau senjorus naudotis išmaniaisiais įrenginiais, o mokydama mokausi kartu su jais - klausyti, išgirsti, kantriai atsakyti, pakartoti, ieškoti kūrybingų sprendimų, kaip palengvinti mokymąsi. 
  • Rēzija Cela's picture
    Viens no mūžizglītības galvenajiem mērķiem ir izglītības process visa mūža garumā, kas balstās uz vajadzībām iegūt zināšanas, prasmes un pieredzi, lai paaugstinātu vai mainītu savu kvalifikāciju atbilstoši interesēm, vajadzībām un darba tirgus prasībām, līdz ar to pieaugušo izglītība darba vietā ir izvēlēts kā precīzs fokuss. Nonākot jaunā darba vidē, notiek aktīva jaunu zināšanu apguve, līdz ar to tas ir gan darba devēja, gan darba ņēmēja interesēs nodrošināt kvalitatīvas jauno darbinieku apmācības. Nākamais posms ir radīt darbiniekam iespējas attīstīties tālāk pa karjeras kāpnēm, jo psiholoģiski ir grūti strādāt vidē, kurā nav izaugsmes iespējas vai prestiža paaugstināšanas iespējas. Protams svarīga ir pati darba vide un kādu to veido uzņēmuma vadītājs.
  • Julija MELNIKOVA's picture
    Mokymasis darbo vietoje - populiari idėja. Šiuolaikinėje mokslinėje literatūroje plačiai argumentuojama, jog mokymasis darbo vietoje yra efektyvesnis negu išorinis mokymasis. Mokymasis darbo vietoje yra vienas svarbiausių besimokančios organizacijos bruožų (Handy, 2009). Besimokančioje organizacijoje organizacinis mokymasis vyksta trimis lygmenimis: 
    - Individo lygmuo – individas turi dalyvauti nepertraukiamame mokymosi procese: tvirtos asmeninės kompetencijos yra tikslas 
    - Grupės lygmuo – kiekviena grupė organizacijoje turi tapti sėkminga mokymosi grupe. Kaita – bendruomeninis procesas, kuriam reikia partnerystės ir bendradarbiavimo. 
    - Organizacijos lygmuo – organizacija turi institucionalizuoti atsinaujinimo procesus, paremti vizijų kūrimą, diagnozę, problemų sprendimo tobulinimą ir įgyvendinimą.
  • Andrew McCoshan's picture
    That's a helpful reminder of a very useful concept. You might find this blog interesting, which I wrote on EPALE a few years ago:  https://epale.ec.europa.eu/en/blog/are-adult-learning-providers-learning...


  • Ingrida Muraskovska's picture
    Domāju, ka vairāk būtu jārunā par dažādām iespējām jeb formām, kā mācīties darba vietā. Vieni ar šo jēdzienu saprot organizētas mācības grupai, citi - indivīda paša mērķtiecīgu mācīšanos jeb kopā ar mentoru. Zinu, ka lielajiem uzņēmumiem ir mācību plāni. Piemēram, uzņēmums ir izvēlējies kādu tēmu, kuras apguvē iesaistās visi darbinieki. Teiksim, atbildība pret vidi. Un patiešām, katra līmeņa darbiniekam ir par ko domāt un papildināt zināšanas par šo tēmu. Un veidojas vērtībās balstīta kopības apziņa. Mazajos uzņēmumos retāk nākas sastapties ar sistēmisku pieeju mācībām. Taču arī tur ir dažādas iespējas, kuras vajadzētu popularizēt, lai iedvesmotu pārējos.  
  • Ērika Grigorjeva's picture
    Ieguvēji izglītošanās procesā darbavietā ir gan darbinieks,gan darba devējs,jo mācības nodrošina, veicina personības attīstību,iesaisti mūžizglītībā,gan konkurētspēju darba tirgū. Mācīšanās darba vietā pieaugušajiem dot iespēju atjaunināt zināšanas un prasmes,kas nepieciešamas darbā un dzīvē. Ir prieks dzirdēt par katru darba vietu,kur pieaugušais var izglītoties,kas arī motivē mācīties,jo nevar vairs aizbildināties ar laika trūkumu vai ģeogrāfisko novietojumu.
  • Anastasija Kravcenoka's picture
    It is good idea but how serious some people will learn if they have to work? Some people are so busy at work that sometimes it is no time to think about something different