chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Ηλεκτρονική Πλατφόρμα για την Εκπαίδευση Ενηλίκων στην Ευρώπη

 
 

Κοινωνική ένταξη

2ήμερο εργαστήριο οργανώθηκε στην Ελληνική Εταιρία Alzheimer για το Ευρωπαϊκό πρόγραμμα Bridge. Ένα μεικτό γκρουμ 36 ατόμων πήρε μέρος, 3 επαγγελματίες υγείας, 3 σχεδιαστές παιχνιδιών, 3 περιθάλποντες, 13 ηλικιωμένοι και άτομα με άνοια και 14 νέοι εθελοντές.

Έχετε σκεφτεί ποτέ γιατί θεωρούμε τα μαθηματικά σημαντικά και αναπόσπαστο κομμάτι της ζωής μας; Σίγουρα υπάρχουν άνθρωποι που απλά απολαμβάνουν το παιχνίδι με αριθμούς και μαθηματικές πράξεις, αλλά αυτό δεν είναι κάτι που ισχύει για τους πλείστους από εμάς. Αντίθετα, αρκετοί θεωρούν τα μαθηματικά ως κάτι βαρετό, δύσκολο και αχρείαστο.

Η Πανελλήνια Ομοσπονδία Alzheimer & Συγγενών Διαταραχών, θα συμβάλει στην αντιμετώπιση του χάσματος γενεών μέσω του συντονιστικού της ρόλου σ’ ένα πρωτότυπο πρόγραμμα Erasmus+. Σκοπός του έργου είναι η δημιουργία  μιας νέας εξελιγμένης πλατφόρμας και ενός οδηγού μεθοδολογίας με  την ανάπτυξη ψηφιακών παιχνιδιών για την βελτίωση της  ποιότητας ζωής των ηλικιωμένων ατόμων με άνοια. Ο σχεδιασμός της πλατφόρμας θα πραγματοποιηθεί με την κοινή δράση εθελοντών φοιτητών, επιστημόνων υγείας και ειδικών σε ηλεκτρονικά προγράμματα.

Η Γενική Γραμματεία Διά Βίου Μάθησης και Νέας Γενιάς, ως Εθνικός Συντονιστής για την Ευρωπαϊκή Ατζέντα για την Εκπαίδευση Ενηλίκων στην Ελλάδα, διοργάνωσε  4  βιωματικά εργαστήρια με θέμα: «Διαφορετικότητα, Μετανάστευση και Εκπαίδευση Ενηλίκων», στην Μυτιλήνη, στη Θεσσαλονίκη, στη Χίο και στη Σάμο κατά την περίοδο 2015-2017. 

Το βραβείο της UNESCO για την Εκπαίδευση των Κοριτσιών και των Γυναικών (The UNESCO Prize for Girls’ and Women’s Educational Awards) ανταμείβει τις εξαιρετικές προσπάθειες ατόμων, φορέων και μη κυβερνητικών οργανώσεων που ασχολούνται με δραστηριότητες στην εκπαίδευση των κοριτσιών και των γυναικών.

Το Σεπτέμβριο ξεκίνησε το έργο ERASMUS+ «Εναλλακτικές ευκαιρίες καριέρας για όσους εγκαταλείπουν τις σπουδές – διακοπή σημαίνει επανεκκίνηση».

Σκοπός του έργου είναι να μεταφέρει μια καινοτόμα προσέγγιση που απευθύνεται και συμβουλεύει νέους ενήλικες που διέκοψαν τις σπουδές τους πριν αποφοιτήσουν.

Πρόλογος

Κάθε χρόνο περίπου το 25% του συνόλου των φοιτητών στη Γερμανία εγκαταλείπουν τις πανεπιστημιακές τους σπουδές, πριν τους χορηγηθεί τίτλος σπουδών.
Οι λόγοι για τους οποίους οι νέοι αποφασίζουν να διακόψουν πρόωρα τις σπουδές τους ποικίλλουν. Η πιο «συνηθισμένη πορεία» είναι: ξεκινούν με λανθασμένη επιλογή σπουδών, συνεχίζουν με εκτεταμένη πίεση ανταπόκρισης σε αυτές και καταλήγουν σε οικονομικές δυσκολίες. Επομένως, η ολοκλήρωση ενός προγράμματος σπουδών δεν σχετίζεται με την εσωτερική διάθεση και το χαρακτήρα ενός ατόμου.

Μαθηματικά και παιχνίδια Αποτελέσματα του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ Math-GAMES για τη διδασκαλία της κινητικότητας στον τομέα της μαθηματικής βασικής εκπαίδευσης
Επέκταση της πρόσκλησης υποβολής προσφορών του Cedefop για την «ΕΕΚ για την ένταξη στην αγορά εργασίας και την κοινωνική ένταξη». Η νέα προθεσμία υποβολής είναι η 29/09/2017.
Το εργαλείο έχει σχεδιαστεί στο πλαίσιο του έργου της Γλωσσικής Ενσωμάτωσης Ενηλίκων Μεταναστών (LIAM) του ΣτΕ και στοχεύει να βοηθήσει οργανισμούς που παρέχουν γλωσσική υποστήριξη στους πρόσφυγες, και ιδιαίτερα στους εθελοντές που εργάζονται για αυτούς.

Ο Simon Broek συζητά πώς το έργο ENLIVEN συζήτησε μερικές από τις προκλήσεις που αντιμετωπίζουν οι νέοι ενήλικες που προσπαθούν να ενταχθούν στην κοινωνία ενηλίκων.

28 Σεπτέμβριος 2019
by Maria Parmakli
(el)
2 Σχόλια

Μπορεί η κοινωνική επιχειρηματικότητα να αποτελέσει αποτελεσματικό εργαλείο για την κοινωνική και οικονομική ένταξη των μεταναστών;

Οι διαφορές σε μια παγκόσμια κοινότητα όπου η αλλαγή υφίσταται συνεχώς, γίνεται όλο και πιο επίκαιρο και σημαντικό θέμα τόσο στον πολιτικό, νομικό και θεσμικό τομέα όσο και στον τομέα της εκπαίδευσης. Η έννοια της διαφοράς αναγνωρίζει ότι οι άνθρωποι διαφέρουν μεταξύ τους με βάση μια μεγάλη ποικιλία παραγόντων, μερικούς ορατούς και μερικούς αόρατους.

23 Σεπτέμβριος 2019
by Geormary Fragko...
(en)

Ο Simon Broek αναλύει μερικούς από τους μύθους για τις ευάλωτες κοινωνικές ομάδες και μιλά για το ρόλο των εργοδοτών στην αναβάθμιση των ενηλίκων χαμηλής ειδίκευσης

15 Σεπτέμβριος 2019
by Maria Parmakli
(el)

Ο Δρ. Paul Downes, Διευθυντής του Κέντρου Εκπαιδευτικών Μειονεκτημάτων στο Ινστιτούτο Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου του Δουβλίνου της Ιρλανδίας, δείχνει γιατί χρειαζόμαστε περισσότερα κέντρα μάθησης ενιαίας διαδρομής για να λειτουργήσουν ως πύλες για κοινωνίες που αντιμετωπίζουν κοινωνικοοικονομικό αποκλεισμό ή περιθωριοποίηση.

16 Αύγουστος 2019
by Maria Parmakli
(el)
2 Σχόλια

Ο Θεματικός Συντονιστής της EPALE, Andrew McCoshan, συζήτησε με την Ειρήνη Ψηφίδου, Εμπειρογνώμονα της Cedefop, σχετικά με το πρόσφατα ενημερωμένο και ανανεωμένο πακέτο εργαλείων για την παροχή βοήθειας στους ενδιαφερόμενους φορείς για την πρόωρη αποχώρηση από την εκπαίδευση και την κατάρτιση.

6 Αύγουστος 2019
by Maria Parmakli
(el)
1 Σχόλια

Σε δεκαπέντε παραδείγματα εκπαιδευτικών μέτρων και σχεδίων σε όλη τη σκανδιναβική περιφέρεια, οι εταίροι του έργου εξέτασαν τη βιωσιμότητα που έχουν δείξει τα μέτρα με την πάροδο του χρόνου. Σε περιπτώσεις όπου τα μέτρα είναι επιτυχημένα, οι συντελεστές που έχουν πετύχει έχουν χαρτογραφηθεί.

Ο Θεματικός Συντονιστής της EPALE Andrew McCoshan μας δείχνει πώς η δουλειά του Συμβουλίου της Ευρώπης μπορεί να χρησιμοποιηθεί για ανάπτυξη των ικανοτήτων που χρειαζόμαστε για αποτελεσματική πολιτική συμμετοχή.

 

27 Μάιος 2019
by Maria Parmakli
(el)
1 Σχόλια

Ο Aleksa Jovanović και η Maja Maksimović μοιράστηκαν με την EPALE τους τρόπους με τους οποίους ο αθλητισμός και η εκπαίδευση ενηλίκων μπορούν να χρησιμοποιηθούν στην αντιμετώπιση της ξενοφοβίας.

7 Μάιος 2019
by Maria Parmakli
(el)
1 Σχόλια
Πέμπτη 17 Οκτώβριος 2019, Hungary

NEUROANDRAGÓGIA A KIREKESZTÉS ELLEN

A „NEUROANDRAGÓGIA A KIREKESZTÉS ELLEN” című projektet a lengyelországi Społeczna Akademia Nauk (Társadalomtudományi Egyetem, Lodz) koordinálja, Ausztria, Csehország, Görögország, az Egyesült Királyság és Magyarország részvételével. A projekt célja, hogy alkalmazza a neurodidaktika felnőttoktatásra vonatkozó legújabb ismereteit a hátrányos helyzetű csoportok támogatására (ideértve a munkanélkülieket, az 50 év felettieket, a fogyatékosságot, a bevándorlókat, az alacsonyan képzett embereket, a fejletlenebb régiókból származókat, stb), hogy ösztönözzék őket az egész életen át tartó tanulás folyamatában.

Τρίτη 26 Νοέμβριος 2019 to Παρασκευή 29 Νοέμβριος 2019, Portugal

Training Course: Children's and Neighbourhood Parliaments - How to Implement?

The methodology used by the Children’s Parliament program aims to support the organization of communities and their sustainable development.
It creates circles of people who actively engage in the debate, planning and implementation of actions that facilitate the resolution of their own problems.

Παρασκευή 22 Νοέμβριος 2019 to Κυριακή 24 Νοέμβριος 2019, Austria

Menschenrechtsbildung an Schulen: Trainingsworkshop in Innsbruck

Du findest Menschenrechtsbildung an Schulen genauso wichtig wie wir?
Du hast Freude daran mit Kindern und Jugendlichen zu arbeiten?
Du möchtest Praxis sammeln als Workshopleiter*in?
Dann absolviere das dreitätige Training „Menschenrechte machen Schule“ und werde danach als ehrenamtliche*r Menschenrechtsbildner*in an Schulen für Amnesty Österreich tätig!

Πέμπτη 3 Οκτώβριος 2019, Spain

Jornada "Intervención social y orden neoliberal. Tensiones y desafíos en la intervención social actual" en la Universidad Pública de Navarra

Esta jornada pretende, por un lado, detallar tensiones y desafíos propios de la intervención social desde la óptica de las distintas disciplinas que realizan intervención social. Por otro, e incorporando la perspectiva de profesionales en activo, aventurar alternativas y posibilidades para la transformación social.
Πέμπτη 10 Οκτώβριος 2019, Turkey

SOCIAL INTEGRATION OF REFUGEES IN ADULT EDUCATION AND MULTICULTURALISM

Info about our project: Adult education, pedagogy and andragogy notions. • Andragogy principles • Andragogy approaches in education • How do adults learn? • Methods in adult education • Creating proper settings for adult education Info about our event: This is the Thematic Sharing Day where the schools in Tuzla will share their Erasmus + and eTwinning Project Experiences. These days, sharing Erasmus + opportunities, trainings, interviews will be held. The event aims to reach 100 adults per person.

Τετάρτη 11 Σεπτέμβριος 2019 to Παρασκευή 13 Σεπτέμβριος 2019, Slovakia

Mezinárodní konference IAEVG "Kariérové poradenství pro inkluzivní společnost"

Mezinárodní konference Mezinárodní asociace studijního a profesního (kariérového) poradenství, která se uskuteční v prostorách Ekonomické univerzity v Bratislavě. Na konferenci vystoupí přední odborníci v oblasti kariérového poradenství jako je Mark Savickas, Norman Amundson nebo Annamaria Di Fabio.

Η έκδοση προσφέρει στα μέλη του προσωπικού πρακτικά εργαλεία για να αναπτύξουν ή να βελτιώσουν τις διαπολιτισμικές τους ικανότητες. Πρόκειται για ένα σύνολο ενοτήτων κατάρτισης που έχουν σχεδιαστεί για να χρησιμοποιηθούν σε εργαστήρια κατάρτισης. Μπορούν να χρησιμοποιηθούν ξεχωριστά ή να προσαρμοστούν σε έναν κύκλο κατάρτισης που θα περιέχει συνδυασμό αρκετών (ή όλων των) ενοτήτων.

Το πρόγραμμα Ladies first! στοχεύει στην ενίσχυση των επαγγελματιών συμβούλων (Εκπαιδευτών Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης, Επαγγελματιών Ψυχικής Υγείας) που εργάζονται με γυναίκες, ως προς την ισορροπία επαγγελματικής-προσωπικής ζωής και ιδιαίτερα σε περιόδους κρίσης.

Η έκδοση «Βγαίνοντας από την σκιά, ορθές πρακτικές στην εκπαίδευση ενηλίκων στον τομέα της κοινωνικής ένταξης

Tα πιλοτικά προγράμματα SkillHUBS  είναι σε εξέλιξη στα καταστήματα κράτησης στη Σλοβενία, τη Ρουμανία και τη Μάλτα, με το Βέλγιο να συμμετέχει κι αυτό στο τέλος του καλοκαιρι

Πώς να παρακινήσεις εθελοντές που ενδιαφέρονται να εργαστούν με/για μετανάστες; Πώς κινητοποιείς μετανάστες και πρόσφυγες να παρακολουθήσουν ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα για μεγαλύτερη χρονική περίοδο;

Ο Οδηγός για Εκπαιδευτές MAVαποτελεί εισαγωγή στη μεθοδολογία και στην προσέγγιση του MAV. Για την υλοποίηση του οδηγού πάρθηκαν συνεντεύξεις από ειδικούς σε όλες τις χώρες των εταίρων. Όλοι τους έχουν εργαστεί για μεγάλο χρονικό διάστημα στο τομέα του εθελοντισμού και της ενσωμάτωσης μεταναστών. Επιπλέον, συγκεντρώθηκαν από όλες τις χώρες των εταίρων επιτυχημένα παραδείγματα καλών πρακτικών εθελοντισμού και ενσωμάτωσης. Αυτά τα επιτυχημένα παραδείγματα μπορούν να μεταφερθούν σε άλλες χώρες και παρουσιάζονται στο παράρτημα του Οδηγού MAV.

 

ΣΚΕΠΤΙΚΟ

Το πρόγραμμα MILE ασχολείται με την κινητικότητα ατόμων με χαμηλά τυπικά προσόντα στη Ευρώπη, αλλά και με την εμπειρία που αποκτήθηκε κατά τη διάρκεια της εργασίας, των οικογενειακών επαγγελμάτων ή άλλων άτυπων δραστηριοτήτων. Αυτή η εμπειρία μπορεί να γίνει το μεγαλύτερο πλεονέκτημά τους στην επιτυχή ένταξη στη χώρα στην οποία ελπίζουν να εγκατασταθούν.

 

ΚΥΡΙΟΣ ΣΤΟΧΟΣ

Η UNESCO ανέπτυξε οδηγό για την εξασφάλιση της ένταξης και της ισότητας στην εκπαίδευση. Ο οδηγός στοχεύει να υποστηρίξει τους υπεύθυνους για τη χάραξη πολιτικής, το ανώτερο προσωπικό, το προσωπικό του σχολείου, τις οικογένειες και τις κοινότητες, αναθεωρώντας τις τρέχουσες πολιτικές και πρακτικές και στη συνέχεια αποφασίζοντας για τις ενέργειες που πρέπει να αναληφθούν.

Υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, το British Council και το Τμήμα Διεθνών και Ευρωπαϊκών Σπουδών του Πανεπιστημίου Πειραιά σε συνεργασία με το Εργαστήριο Εκπαιδευτικής Πολιτικής, Έρευνας, Ανάπτυξης και Διαπανεπιστημιακής Συνεργασίας (ERDIC), και με την υποστήριξη του Megaron Plus, συνδιοργάνωσαν το διεθνές συμπόσιο «Έτος Αριστοτέλη: Λόγος περί παθών – Από την ρητορική του μίσους στην ρητορική της αποδοχής».

 

Εικόνα Chrystalla Pachita

Κατά μέσο όρο, οι γυναίκες απ' όλη την Ε.Ε κερδίζουν 16% λιγότερα ανά ώρα από τους άνδρες.  Οι γυναίκες κερδίζουν λιγότερα καθ΄ όλη τη διάρκεια της ζωής τους, λεχουν μικρότερο ποσοστό απασχολησιμότητας και είναι πιο πιθανόν να ζουν στη φτώχεια.

Η εκπαίδευση ενηλίκων έχει τη δυνατότητα να το αλλάξει αυτό.  Πώς πιστεύετε ότι μπορεί η εκπαίδευση ενηλίκων να φέρει στην επιφάνεια το θέμα της ανισότητας μεταξύ των φύλων;