chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - Ηλεκτρονική Πλατφόρμα για την Εκπαίδευση Ενηλίκων στην Ευρώπη

Κοινωνική ένταξη

EPALE 2021 Thematic Focuses

Ιστολόγιο

| 4 Μάρτιος 2021
| από Maria Parmakli

Μάθαμε πολλά από την κρίση του κορωνοϊού (Covid 19).  Αναγκαστήκαμε να ανακαλύψουμε ξανά τους παλιούς μας τρόπους. Αντιληφθήκαμε ότι μας περιμένουν πολλά ενδιαφέροντα πράγματα για να τα βιώσουμε αλλά επίσης, ότι ορισμένες ανισότητες επιδεινώθηκαν εξαιτίας της κρίσης.

Έχοντας όλα αυτά κατά νου, πρόθεση μας είναι να επικεντρωθούμε σε τρία βασικά θέματα. Θα επικεντρωθούμε σε όλα κατά τη διάρκεια του έτους, παρακολουθώντας πώς αναπτύσσονται τα πράγματα τους επόμενους μήνες και εξερευνώντας το κάθε θέμα στον χρόνο μας. Σας καλούμε να συνεισφέρετε, να μοιραστείτε τις απόψεις, τις εμπειρίες, τα προγράμματα και τις ιδέες σας! Πιο κάτω, θα βρείτε αναλυτικά τις Θεματικές Εστιάσεις του 2021.

 

Ιστολόγιο

| 24 Δεκέμβριος 2020
| από MARIA FRAGOULOPOULOU

 

 

 

Η κοινωνική βιωσιμότητα δεν δύναται να επιτευχθεί σε μία χώρα χωρίς τη συμμετοχή ολόκληρου του πληθυσμού της, κανείς δεν πρέπει να μείνει πίσω. Αυτό σημαίνει ότι θα πρέπει να εφαρμοστεί μια ευρύτερη σειρά από πολιτικές και πρωτοβουλίες ώστε να διασφαλίσουμε τη διασύνδεση και να συμπεριλάβουμε τις αγροτικές περιοχές, να διασφαλίσουμε τις δημοκρατικές αξίες και να αξιοποιήσουμε κριτικά τις δυνατότητες της Τεχνολογίας Πληροφοριών και Επικοινωνίας.

 

 

 

Social inclusion of the ageing population: summary of the discussion's contributions

Ιστολόγιο

| 23 Δεκέμβριος 2020
| από MARIA FRAGOULOPOULOU

Κατά τη διάρκεια της διαδικτυακής συζήτησης για την κοινωνική ένταξη του γηράσκοντος πληθυσμού και της διαγενεακής μάθησης υπήρχαν πολλές σχετικές και ενδιαφέρουσες διατυπώσεις από τα μέλη της κοινότητας ΕPALE. Aς δούμε τι ειπώθηκε!

Graciela Sbertoli – European Basic Skills Network

Ιστολόγιο

| 1 Δεκέμβριος 2020
| από MARIA FRAGOULOPOULOU

Η τρέχουσα κρίση που προκλήθηκε από την επιδημία COVID-19 δημιούργησε σοβαρή αναστάστωση σε παγκόσμιο επίπεδο και στους περισσότερους τομείς της ζωής. Μας αποκάλυψε πόσο σημαντικές είναι οι βασικές δεξιότητες όταν πρόκειται να στηρίξουμε τους ανθρώπους ν’ αντιμετωπίσουν και να προσαρμοστούν σε μια απροσδόκητη αλλαγή και ταυτόχρονα μας έδειξε με περίσσιο τρόπο ότι ήμαστε απροετοίμαστοι. Όπως συμβαίνει τις περισσότερες φορές, όσοι ανήκουν σε ευάλωτες ομάδες υποφέρουν σε μεγαλύτερο βαθμό από τους υπόλοιπους. Tα άτομα που δεν διαθέτουν ένα λειτουργικό επίπεδο γραμματισμού, αριθμητισμού και ψηφιακών δεξιοτήτων, δεν έχουν τη δυνατότητα πρόσβασης στις συμβουλές των υγειονομικών αρχών ή δεν μπορούν να εκτιμήσουν ορθά την εγκυρότητα των πληροφορίων που λαμβάνουν, μεγάλο μέρος των οποίων δεν προέρχεται από επίσημες πηγές.

A group photo of Sankofa Intergenerational Learning Hub participants in Athens, Greece

Ιστολόγιο

| 23 Νοέμβριος 2020
| από NSS UK

Οι οργανώσεις της κοινωνίας των πολιτών μπορούν να αποτελέσουν χώρους αμφισβήτησης των ευρωκεντρικών θεωρήσεων, καθώς και δημιουργίας ευκαιριών για τη διαμόρφωση και την αναδιαμόρφωση της μάθησης. Χρειάζεται να διευρύνουμε το σκεπτικό μας για τον τρόπο με τον οποίο οι διαδικασίες της άτυπης και της μη τυπικής εκπαίδευσης υποστηρίζουν και διευκολύνουν τη μάθηση μέσα από εμπειρικές ευκαιρίες, οι οποίες δεν είναι δομημένες με βάση τυπικές διαδικασίες (δηλ. με βάση τα παραδοσιακά προγράμματα σπουδών των σχολείων και των πανεπιστημίων). Η Πρωτοβουλία Ubele (εφεξής Ubele) είναι μια οργάνωση της κοινωνίας των πολιτών που εδρεύει στο Λονδίνο του Ηνωμένου Βασιλείου και συνεργάζεται με μειονεκτούσες κοινότητες, κατά κύριο λόγο κοινότητες μαύρων και εθνοτικών μειονοτήτων (black and minority ethnic – BME). Η Ubele προσφέρει, αφενός, μια οπτική για τον τρόπο με τον οποίο οι οργανώσεις της κοινωνίας των πολιτών μπορούν να διαμορφώσουν ένα πρότυπο εκπαίδευσης ενηλίκων ως προς τη μέθοδο οργάνωσης και ανάθεσης της μάθησης και, αφετέρου, καταδεικνύει τις απελευθερωτικές τάσεις των εκπαιδευομένων ως συνδημιουργών της γνώσης.  

OER: Digital Skills & Competences for Adult Learners

Ιστολόγιο

| 18 Νοέμβριος 2020
| από MARIA FRAGOULOPOULOU

Η ψηφιακή ικανότητα - όπως ορίζεται και καθορίζεται σε αυτό το άρθρο – θεωρείται σήμερα ολοένα και περισσότερο ως μια σημαντική  οριζόντια ικανότητα για τη συμμετοχή των πολιτών στα κοινά. Δεδομένου ότι η ψηφιακή τεχνολογία και οι συναφείς υπηρεσίες αλλάζουν συνεχώς, η ψηφιακή ικανότητα πρέπει να επικαιροποιείται αναλόγως, έτσι ώστε να περιοριστεί ο κίνδυνος του ψηφιακού αποκλεισμού. Το παρόν περιεχόμενο του Ανοιχτού Εκπαιδευτικου Πόρου - OER περιλαμβάνει ένα άρθρο (που μπορείτε να διαβάσετε στην πλατφόρμα ή να το αποθηκεύσετε ως pdf, ένα βίντεο και ένα κουίζ για να αξιλογήσετε τις ικανότητές σας.  

Ιστολόγιο

| 13 Νοέμβριος 2020
| από MARIA FRAGOULOPOULOU

Η πανδημία Covid-19 επηρέασε την προσωπική και την επαγγελματική ζωή όλων των ανθρώπων σε όλο τον κόσμο. Κατά τη διάρκεια της κρίσης ο στόχος μας ήταν να αυξήσουμε τη γνώση και τις δεξιότητές μας σε ένα μοναδικό περιβάλλον, που διέπεται από τους δικούς του ξεχωριστούς κίνδυνους και αδυναμίες αλλά ταυτόχρονα από δυνατότητες και ευκαιρίες.

Demos Michael

Ιστολόγιο

| 6 Νοέμβριος 2020
| από Maria Parmakli
Ένα από τα εμπόδια της μη συμμετοχής των ενηλίκων στην εκπαίδευση και κατάρτιση, διαπιστώθηκε ότι είναι η προηγούμενη αποτυχία στη μάθηση, κάτι που ερμηνεύθηκε ως «αρνητικές προηγούμενες εμπειρίες εκπαίδευσης» ( (DIMA 2.0 project, 2020; Paterson, 2018; Roosmaa & Saar, 2017). Οι εμπειρίες αυτές, που θεωρούνται επίσης ως εμπόδια προδιάθεσης, συμπεριφοράς ή ως εσωτερικά, παράγουν ένα αίσθημα ανεπάρκειας και ανικανότητας έναντι της εκπαίδευσης. Οι αντιλήψεις και τα αισθήματα αυτά, κρατούν πολλούς ενήλικες μακριά από την περαιτέρω εκπαίδευση, ακόμη και εάν έχουν τις απαιτούμενες δεξιότητες. Η εν λόγω κατηγορία ενηλίκων συχνά έχει χαμηλά επίπεδα αυτοπεποίθησης, φοβάται την αποτυχία και έχει αρνητική νοοτροπία για τη μάθηση της (MacKeracher, Suart & Porter, 2006). Σύμφωνα με την Δρ. Carol Dweck αυτά είναι χαρακτηριστικά μιας σταθερής νοοτροπίας.

Ιστολόγιο

| 15 Οκτώβριος 2020
| από MARIA FRAGOULOPOULOU

Η έκθεση συγκεντρώνει 12 Ευρωπαϊκά έργα της εκπαίδευσης ενηλίκων σε 28 χώρες σε ολόκληρη
την Ευρώπη. 

Νέα

| 26 Φεβρουάριος 2021
| από Maria Parmakli

Ετοιμαστείτε για την πρώτη συζήτηση του 2021! Η συζήτηση θα ασχοληθεί με τις Θεματικές Εστιάσεις της EPALE για το 2021, οι οποίες θα παρουσιαστούν σε ζωντανή μετάδοση. Τη συζήτηση θα φιλοξενήσουν η Gina Ebner και η Aleksandra Kozyra της EAEA εκ μέρους της Επιτροπής Σύνταξης της EPALE, και θα συντονίζουν η Claudia D'Eramo και η Sara Saleri της Κεντρικής Υπηρεσίας Υποστήριξης EPALE και τους Συντονιστές της EPALE.

 

Νέα

| 7 Φεβρουάριος 2021
| από Panayiota Constanti

Σε περιόδους προκλήσεων και ειδικότερα μιας παγκόσμιας υγειονομικής κρίσης, όπως η πανδημία COVID-19, η υγεία της κοινωνίας μας και σε περισσότερο βαθμό των ευάλωτων ομάδων της χρήζει ιδιαίτερης φροντίδας, στήριξης και στοχευμένης ενδυνάμωσης. Σε τέτοιες περιόδους λοιπόν, νοιαζόμαστε για την κοινότητά μας και χτίζουμε αλληλεγγύη, ενσυναίσθηση και σωστή γνώση υποστηρίζοντας τις ευάλωτες ομάδες μας.

Νέα

| 21 Οκτώβριος 2020
| από MARIA FRAGOULOPOULOU

Την Τετάρτη στις 28 Οκτωβρίου, από τις 10 π.μ (Ώρα Κεντρικής Ευρώπης), η EPALE θα φιλοξενήσει μια διαδικτυακή συζήτηση αναφορικά με την κοινωνική ένταξη του γηράσκοντος πληθυσμού και τη διαγενεακή μάθηση. Σας προσκαλούμε να μοιραστείτε τις εμπειρίες και τις σκέψεις σας κατά τη διάρκεια της διαδικτυακής μας συζήτησης, την οποία θα φιλοξενήσει η θεματική συντονίστρια της EPALE Gina Ebner, Γενική Γραμματέας της Ευρωπαϊκής Ένωσης για την Εκπαίδευση των Ενηλίκων, EAEA.

Νέα

| 13 Μάιος 2020
| από MARIA FRAGOULOPOULOU

Η τρέχουσα παγκόσμια πρόσκληση υποβολής περιπτώσεων, αποτελεί ένα κάλεσμα προς όλους τους ενδιαφερόμενους σε διάφορα επίπεδα εμπλοκής (πολιτικό, θεσμικό ή προγράμματων) του σχεδιασμού, της παροχής ή της αξιολόγησης των μαθησιακών ευκαιριών γραμματισμού και προγραμμάτων εκπαίδευσης για πρόσφυγες, μετανάστες και για τα  εντός της χώρας εκτοπισθέντα άτομα.

 30 Απριλίου - 29 Μαΐου 2020 

Νέα

| 9 Μάρτιος 2020
| από MARIA FRAGOULOPOULOU

Νέα προτεραιότητα στην Πρόσκληση Υποβολής αιτήσεων Erasmus+ 2020 για τον τομέα της Εκπαίδευσης Ενηλίκων

Στη Βασική Δράση 2 προστίθεται η εξής προτεραιότητα: “Προώθηση του Erasmus + μεταξύ όλων των πολιτών και των γενεών, μεταξύ άλλων με την εξασφάλιση δραστηριοτήτων εκπαίδευσης και ανταλλαγής εμπειριών για ηλικιωμένους, με σκοπό τη δημιουργία και την ενίσχυση μιας σταθερής ευρωπαϊκής ταυτότητας” (βλ. σε 104, EN Version 2)

Νέα

| 4 Μάρτιος 2020
| από Maria Parmakli

Συμπεράσματα του Συμβουλίου ως προς τον βασικό ρόλο των πολιτικών για τη διά βίου μάθηση στην ενδυνάμωση των κοινωνιών για τη διαχείριση της τεχνολογικής και της πράσινης μετάβασης προς όφελος της βιώσιμης και χωρίς αποκλεισμούς ανάπτυξης

Νέα

| 13 Φεβρουάριος 2020
| από Maria Parmakli

Μια νορβηγική ποιοτική μελέτη, την οποία διεξήγαγαν οι Christin Tonseth και Ragnhild Bergsland, καταλήγει στο συμπέρασμα ότι η εκπαίδευση στις φυλακές επηρεάζει τη ζωή των πρώην κρατουμένων μετά την απελευθέρωσή τους από τη φυλακή.

 

Νέα

| 3 Ιανουάριος 2020
| από Association of ...

Το ζήτημα των ενηλίκων Αμεα και της ποιοτικής τους ζωής αποτελεί για την κοινωνία το στοίχημα για την αρχή της ισότητας και αλληλεγγύης.  Μιλώντας για  ίση μεταχείριση και παροχή ίσων ευκαιριών σε άτομα με αναπηρία εννοείται ότι θίγεται το ζήτημα της εργασια

Νέα

| 13 Δεκέμβριος 2019
| από MARIA FRAGOULOPOULOU

Σε μια  Ελληνική πόλη του Νότου , το Ρέθυμνο Κρήτης ένας γονεικός φορέας, ο Σύλλογος γονέων και φίλων ατόμων με αυτισμό Ρεθύμνου προκαλεί δημιουργώντας μια γέφυρα συνεργασιών για να στήσει ένα πυρήνα εργασιακής ένταξης ατόμων με αναπηρία μεσαίας και υψηλής λειτουργηκότητας. Προκαλεί την ελληνική κοινωνία να αποδεχτεί την αυτόνομη κα ποιοτική ένταξη των αμεα στην αγορά εργασίας. Δουλεύει με μικρά και μεθοδικά βήματα προς την πιστοποιημένη εκπαίδευση και την πρόσληψη ατόμων με αναπηρία στον τουριστικό τομέα . 

Νέα

| 4 Δεκέμβριος 2019
| από Sergios Voilas

Εστιάζοντας στο σύνθετο φαινόμενο της μετανάστευσης, θεωρώντας ότι η Ευρώπη έχει αλλάξει κατά πολύ τα τελευταία 5 χρόνια από την αυξανόμενη μετανάστευση και το κύμα προσφύγων που μόνο το 2016 είχε ως αποτέλεσμα περισσότερο από ένα εκατομμύριο αιτούντες άσυλο, το συγκεκριμένο πρόγραμμα έχει ως σκοπό να συμβάλει στη συνεχιζόμενη συζήτηση και έχει ως στόχο να εστιάσει σε μια καινοτόμο ιδέα της εκπαίδευσης των ενηλίκων.

Πέμπτη 11 Μάρτιος 2021

Webinar informativi Erasmus+ 2021-2027 (9 e 11 marzo)

L’Agenzia nazionale Erasmus+ Indire organizza due seminari online per anticipare le novità in arrivo per i settori SCUOLA ed EDUCAZIONE DEGLI ADULTI.

PROGRAMMA
(Il programma degli interventi è lo stesso per le due date)

Τρίτη 9 Μάρτιος 2021

Webinar informativi Erasmus+ 2021-2027 (9 e 11 marzo)

L’Agenzia nazionale Erasmus+ Indire organizza due seminari online per anticipare le novità in arrivo per i settori SCUOLA ed EDUCAZIONE DEGLI ADULTI.

PROGRAMMA
(Il programma degli interventi è lo stesso per le due date)

Κυριακή 16 Μάιος 2021 to Τρίτη 18 Μάιος 2021, Turkey

6th INTERNATIONAL CONFERENCE ON SOCIAL SCIENCES & HUMANITIES

The congress will be held at Siirt University between 16-18 May 2021. Researchers and academicians from many countries will participate in the congress, where the incoming papers will be examined meticulously by double-blind referee method. After the congress, proceedings books with ISBN will be published. Our participants are given the opportunity to present online (zoom) due to the global epidemic. For detailed information about the congresses, please check the website of the congress you wish to apply for.

Τετάρτη 28 Ιούλιος 2021

Understanding Autism Spectrum Disorders – Introduction and Interventions – Online

This course introduces Autism Spectrum Disorders and gives participants a greater understanding to identify Autism characteristics, whether in an Education setting or in the home.

Participants will learn about the specific characteristics of a person with Autism and have the opportunity to understand the unique way in which they experience the world, focusing on the core Autism difficulties in Social Interaction, Communication, Imagination, together with sensory and environmental difficulties.

Τρίτη 27 Ιούλιος 2021

Identifying Barriers to Learning – A Special Educational Needs Masterclass - online

Statistics in Europe suggest that at least 15.4% of the school population have a special educational need which is defined thus ‘A child or young person has Special Educational Needs (SEN) if he or she has learning difficulties or disabilities that make it harder for him or her to learn than most other children and young people of about the same age’.

Πέμπτη 29 Ιούλιος 2021

Integrating minority, migrant & refugee children at European schools & society – Online

According to the United Nations High Commissioner on Refugees (UNHCR), over 1 million asylum-seekers and migrants reached the European Union via the Mediterranean in 2015 alone; that is, nearly five times as many as in 2014. The UN’s refugee agency estimates that 84 percent are from countries that, because of war or other circumstances, qualify them as refugees. This overwhelming refugee crisis poses many immediate challenges that should be addressed at different levels within the European Union.

Δευτέρα 28 Νοέμβριος 2022 to Παρασκευή 2 Δεκέμβριος 2022, Czech Republic

Understanding Autism Spectrum Disorders – Introduction and Interventions

This course introduces Autism Spectrum Disorders and gives participants a greater understanding to identify Autism characteristics, whether in an Education setting or in the home.

Participants will learn about the specific characteristics of a person with Autism and have the opportunity to understand the unique way in which they experience the world, focusing on the core Autism difficulties in Social Interaction, Communication, Imagination, together with sensory and environmental difficulties.

Πέμπτη 11 Μάρτιος 2021, Estonia

UUS koolitus õpetajale:Kuidas enda mõtteid ja tundeid juhtida?

EESMÄRK:

Koolituse (mooduli) eesmärgiks on anda ülevaade sellest, mida tähendab emotsionaalne paindlikkus (emotional agility), kuidas seda endas arendada ja kuidas see meile kasulik võiks olla. Neid teadmisi ja oskusi on võimalik kohe rakendada.

KOOLITUSEL SAAD TEADA:

Πέμπτη 4 Μάρτιος 2021, Estonia

UUS koolitus õpetajale:Kuidas raske õppijaga toime tulla?

EESMÄRK:

Koolituse (mooduli) eesmärgiks on anda alusteadmised ning saada praktilised tööriistad, kuidas koolitajana/õpetajana/õppejõuna toime tulla raskete õppijatega. Neid teadmisi ja oskusi on võimalik kohe rakendada.

KOOLITUSEL LÄBITAKSE JÄRGMISED TEEMAD:

• Raskete õppijate tüübid
• Mis on konflikt?
• Kuidas konflikti ära tunda?
• Võimalikud meetodid/tehnikad/harjutused, kuidas raskete õppijatega toime tulla
• Võimalikud viisid, kuidas konflikti enda jaoks parimal viisil lahendada.

KOOLITUSE LÄBINU:

Εικόνα Chrystalla Pachita

discussions

| 7 Μάρτιος 2016
| από Chrystalla Pachita

Κατά μέσο όρο, οι γυναίκες απ' όλη την Ε.Ε κερδίζουν 16% λιγότερα ανά ώρα από τους άνδρες.  Οι γυναίκες κερδίζουν λιγότερα καθ΄ όλη τη διάρκεια της ζωής τους, λεχουν μικρότερο ποσοστό απασχολησιμότητας και είναι πιο πιθανόν να ζουν στη φτώχεια.

Η εκπαίδευση ενηλίκων έχει τη δυνατότητα να το αλλάξει αυτό.  Πώς πιστεύετε ότι μπορεί η εκπαίδευση ενηλίκων να φέρει στην επιφάνεια το θέμα της ανισότητας μεταξύ των φύλων;

Πόροι

| 18 Μάιος 2020
| από Asimina BROUZOU

Ο οδηγός έχει δημιουργηθεί στα πλαίσια του Ευρωπαϊκού έργου "ID-GAMES: Co-Create assistive games for people with Intellectual Disability to enhance their inclusion” (www.idgames.eu) και έχει στόχο την εκπαίδευση των εκπαιδευτών ενηλίκων ατόμων με νοητική υστέρηση στην καινοτόμα μέθοδο της συμπερίληψης μέσω εργαστηρίων συνδημιουργίας παιχνιδιών.

Ο οδηγός παρέχει πληροφορίες σχετικά με:

Πόροι

| 4 Μάρτιος 2020
| από Maria Parmakli

Συμπεράσματα του Συμβουλίου ως προς τον βασικό ρόλο των πολιτικών για τη διά βίου μάθηση στην ενδυνάμωση των κοινωνιών για τη διαχείριση της τεχνολογικής και της πράσινης μετάβασης προς όφελος της βιώσιμης και χωρίς αποκλεισμούς ανάπτυξης.

Πόροι

| 28 Οκτώβριος 2019
| από Maria Parmakli

Η εκπαίδευση ενηλίκων έχει σημαντικό ρόλο. Ο ρόλος της είναι σημαντικός στο σπίτι, στο χώρο εργασίας και στην κοινότητα. Είναι σημαντική για τις οικογένειες, την οικονομία και την υγεία και την ευημερία μας. Οι πολιτικές λιτότητας περιθωριοποιούν την εκπαίδευση ενηλίκων.

Πόροι

| 15 Οκτώβριος 2019
| από Eugenia KYPRIOTIS

Η έκδοση προσφέρει στα μέλη του προσωπικού πρακτικά εργαλεία για να αναπτύξουν ή να βελτιώσουν τις διαπολιτισμικές τους ικανότητες. Πρόκειται για ένα σύνολο ενοτήτων κατάρτισης που έχουν σχεδιαστεί για να χρησιμοποιηθούν σε εργαστήρια κατάρτισης. Μπορούν να χρησιμοποιηθούν ξεχωριστά ή να προσαρμοστούν σε έναν κύκλο κατάρτισης που θα περιέχει συνδυασμό αρκετών (ή όλων των) ενοτήτων.

Πόροι

| 11 Οκτώβριος 2019
| από Sotiris Themist...

Το πρόγραμμα Ladies first! στοχεύει στην ενίσχυση των επαγγελματιών συμβούλων (Εκπαιδευτών Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης, Επαγγελματιών Ψυχικής Υγείας) που εργάζονται με γυναίκες, ως προς την ισορροπία επαγγελματικής-προσωπικής ζωής και ιδιαίτερα σε περιόδους κρίσης.

Πόροι

| 23 Σεπτέμβριος 2019
| από MARIA FRAGOULOPOULOU

Η έκδοση «Βγαίνοντας από την σκιά, ορθές πρακτικές στην εκπαίδευση ενηλίκων στον τομέα της κοινωνικής ένταξης

Πόροι

| 11 Σεπτέμβριος 2019
| από MARIA FRAGOULOPOULOU

Tα πιλοτικά προγράμματα SkillHUBS  είναι σε εξέλιξη στα καταστήματα κράτησης στη Σλοβενία, τη Ρουμανία και τη Μάλτα, με το Βέλγιο να συμμετέχει κι αυτό στο τέλος του καλοκαιρι