chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Ηλεκτρονική Πλατφόρμα για την Εκπαίδευση Ενηλίκων στην Ευρώπη

 
 

Μετανάστες

Εστιάζοντας στο σύνθετο φαινόμενο της μετανάστευσης, θεωρώντας ότι η Ευρώπη έχει αλλάξει κατά πολύ τα τελευταία 5 χρόνια από την αυξανόμενη μετανάστευση και το κύμα προσφύγων που μόνο το 2016 είχε ως αποτέλεσμα περισσότερο από ένα εκατομμύριο αιτούντες άσυλο, το συγκεκριμένο πρόγραμμα έχει ως σκοπό να συμβάλει στη συνεχιζόμενη συζήτηση και έχει ως στόχο να εστιάσει σε μια καινοτόμο ιδέα της εκπαίδευσης των ενηλίκων.

Έχετε σκεφτεί ποτέ γιατί θεωρούμε τα μαθηματικά σημαντικά και αναπόσπαστο κομμάτι της ζωής μας; Σίγουρα υπάρχουν άνθρωποι που απλά απολαμβάνουν το παιχνίδι με αριθμούς και μαθηματικές πράξεις, αλλά αυτό δεν είναι κάτι που ισχύει για τους πλείστους από εμάς. Αντίθετα, αρκετοί θεωρούν τα μαθηματικά ως κάτι βαρετό, δύσκολο και αχρείαστο.

Η Γενική Γραμματεία Διά Βίου Μάθησης και Νέας Γενιάς, ως Εθνικός Συντονιστής για την Ευρωπαϊκή Ατζέντα για την Εκπαίδευση Ενηλίκων στην Ελλάδα, διοργάνωσε  4  βιωματικά εργαστήρια με θέμα: «Διαφορετικότητα, Μετανάστευση και Εκπαίδευση Ενηλίκων», στην Μυτιλήνη, στη Θεσσαλονίκη, στη Χίο και στη Σάμο κατά την περίοδο 2015-2017. 

Το Κέντρο Γλωσσών του Πανεπιστημίου Κύπρου βρίσκεται στην ευχάριστη θέση να ανακοινώσει τη διοργάνωση του 3ου Διεθνούς Forum LC-UCY Νέων Ερευνητών που θα πραγματοποιηθεί στη Λευκωσία στις 7 Ιουνίου, 2018, με θέμα την "Πολυγλωσσία στον 21ο αιώνα: Εντολή, Διαπολιτισμικότητα και Ενσωμάτωση"
Μαθηματικά και παιχνίδια Αποτελέσματα του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ Math-GAMES για τη διδασκαλία της κινητικότητας στον τομέα της μαθηματικής βασικής εκπαίδευσης
Το εργαλείο έχει σχεδιαστεί στο πλαίσιο του έργου της Γλωσσικής Ενσωμάτωσης Ενηλίκων Μεταναστών (LIAM) του ΣτΕ και στοχεύει να βοηθήσει οργανισμούς που παρέχουν γλωσσική υποστήριξη στους πρόσφυγες, και ιδιαίτερα στους εθελοντές που εργάζονται για αυτούς.
Το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου, του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού, σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Κύπρου, διοργανώνουν το 2ο Διεθνές Επιστημονικό Συνέδριο "Γραμματισμός και Σύγχρονη Κοινωνία", με θέμα: "Χώροι, Λόγοι, Πρακτικές".
Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή παρουσίασε το Πλάνο Δράσης της για να βοηθήσεις τα μέλη της Ε.Ε. να ενσωματώσουν υπηκόους τρίτων χωρών. Το πλάνο δράσης δίνει έμφαση στην εκπαίδευση και την κατάρτιση ως ένα από τα πλέον ισχυρά εργαλεία για ενσωμάτωση.

Ο Θεματικός Συντονιστής της EPALE Andrew McCoshan συζητά το πώς η εκπαίδευση ενηλίκων μπορεί να βοηθήσει στην καταπολέμηση των λανθασμένων αντιλήψεων σχετικά με τη μετανάστευση.

 

3 Μάιος 2019
από Maria Parmakli
(el)

Ο David Mallows συζητά το ρόλο των εθελοντών στην εκπαίδευση των μεταναστών και εξετάζει το έργο VIME ως παράδειγμα καλής πρακτικής.

3 Φεβρουάριος 2019
από Maria Parmakli
(el)
1 Σχόλια

Ένα πρόγραμμα βασισμένο στην διεπιστημονική συνεργασία αναπτύχθηκε στο Ελσίνκι για την προώθηση της ενσωμάτωσης.

Τα τελευταία χρόνια, ο αριθμός των προσφύγων στον κόσμο είναι σημαντικά υψηλότερος από οποιαδήποτε άλλη ιστορική στιγμή μετά τον Δεύτερο Παγκόσμιο Πόλεμο. Από το 2015, οι χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης αναγκάστηκαν να αντιμετωπίσουν έναν αυξανόμενο αριθμό αιτούντων άσυλο και μεταναστών. Η ενσωμάτωση αυτών των ανθρώπων στην κοινωνία έχει γίνει ένα βασικό σημείο της πολιτικής ατζέντας της Ευρώπης.
Όλοι γνωρίζουμε ότι η εκπαίδευση ενηλίκων είναι ζωτικής σημασίας για τους μετανάστες, αλλά τι γίνεται με τους ανθρώπους που αντιδρούν στους νεοαφιχθέντες με φόβο, απόρριψη και / ή μίσος; Η Gina Ebner έχει κάποιες προτάσεις για το πώς η εκπαίδευση ενηλίκων μπορεί να βοηθήσει την κοινότητα υποδοχής να γίνει πιο δεκτική.
30 Μάιος 2018
από Maria Parmakli
(el)
3 Σχόλια
Ο David Mallows συζητά τον τρόπο με τον οποίο η διαπολιτισμική μάθηση μπορεί να γίνει πιο αποτελεσματική για να βοηθήσει τους μετανάστες να ενταχθούν στις χώρες υποδοχής τους και τις τοπικές κοινότητες ώστε να είναι περισσότερο πολιτιστικά ευαισθητοποιημένοι.
14 Μάιος 2018
από Maria Parmakli
(el)
13 Σχόλια
Οι εκπρόσωποι του Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας στη Μυτιλήνη επισκέφθηκαν ένα αντίστοιχο γλωσσικό κέντρο εκπαίδευσης ενηλίκων στο Ρίμινι, όπου είχαν την ευκαιρία να παρατηρήσουν τις ομοιότητες με το ΣΔΕ και να αποκτήσουν πληροφορίες που θα βοηθήσουν το σχολείο να βελτιώσει τις δικές του πρακτικές και τεχνικές.
11 Ιανουάριος 2018
από Δέσποινα Σαρηγι...
(el)
Ετικέτες:
Πέμπτη 26 Μάρτιος 2020, Germany

Werkstatt-Tag - Wir gehören dazu! Pädagog*innen mit Migrationsbiografie: Anerkennung und Teilhabe

"Migranten machen Schule/ Stuttgart" Initiative von Lehrkräften mit Migrationsbiografie

Wir gehören dazu! Pädagog*innen mit Migrationsbiografie: Anerkennung und Teilhabe. Der Werkstatt-Tag ist Gelegenheit, Alltags- und Wissenschaftswissen zu prüfen, Erfahrungen und Ansichten zum Stand von Anerkennung und Teilhabe zu diskutieren. Und „Werkstatt“ bedeutet gemeinsames Arbeiten um am Ende des Werkstatt-Tags über mögliche nächste Schritte zu beraten.

Πέμπτη 16 Ιανουάριος 2020 to Πέμπτη 6 Φεβρουάριος 2020, Spain

VII Encuentro de agentes culturales en enseñanzas profesionales

La exposición UBINADAMU es el resultado de un proyecto intercentros, en el que un grupo de docentes ha realizado un proceso de investigación y reflexión acerca de las migraciones entendidas como procesos naturales y enriquecedores para la construcción colectiva de la sociedad.
Πέμπτη 5 Μάρτιος 2020 to Σάββατο 7 Μάρτιος 2020, Germany

Webkonferenz für Deutschlehrende

Die Webkonferenz für Deutschlehrende (DaFWEBKON) findet in diesem Jahr vom 5. bis 7. März als teilnehmerunbeschränktes und virtuelles Angebot statt. Neben einer virtuellen Messe bieten Live-Präsentationen die Möglichkeit zum synchronen Austausch von Teilnehmenden und Referentinnen und Referenten.

Τετάρτη 15 Ιανουάριος 2020 to Τρίτη 17 Μάρτιος 2020

Migrant Liter@cies MOOC

The Migrant Literacies MOOC is a free online course created within the project Migrant Literacies co-funded by the Erasmus Plus programme of the European Commission. The partnership of the project involves experts working with migrants and literacy teaching of institutions working in the field of media education, adult education and higher Education of 8 European Countries: Mediawijs (Belgium), Tartu Folk Highschool (Estonia), Centro Zaffiria and Fo.Co. Network ( Italy), JFF – Institut für Medienpädagogik(Germany), Tilburg University (Netherlands), POLIS (Poland), Proacademy (Slovakia) and SSF – Solidaridad Sin Fronteras (Spain). The course is made of 9 modules and explores the potentials of innovative and creative uses of ICT and Media in the effective teaching of Literacy to migrant adults. Objective of the course is to develop media and digital literacy competences of educators, while addressing the needs and challenges of their learners – adult migrants, in particular those with low literacy levels in the own language. Through videos, activities and background information, participants get to know more on various topics such as the importance of multiple literacies, why using ICT in language learning, data privacy and App usage, the potentials of using mobile media and the use of digital technologies for empowerment of learners. It is aimed at educators working with adult migrants, as well as at institutions able to implement training activities for teachers and teaching staff: Universities, Centers of Research and Training, Adult Education Centers, Networks of Associations working with Migrants, national and European organizations. The course strts the 15th of January 2020 and goes until the 17th of March. Each module will have the duration of one week, starting every Wednesday and ending Tuesdays with a streaming session scheduled for 14:00h (CET). During the week participants can use the forum for feedback, questions and interact with the tutors, which will be also available real time for the streaming session at the end of each module. More information about the programme, project and projects activities can be found at the website of the project www.migrantliteracies.eu
Πέμπτη 19 Δεκέμβριος 2019, Italy

Family In Tow(n): scoperte sul campo. Analisi, buone prassi e prospettive. Ricongiungimento familiare e processi di integrazione dei nuclei migrantii

L'evento rappresenta la restituzione dell'esperienza del progetto "Family in Town(n)" realizzato da ASA Onlus durante l'anno, in partenariato con Acli Catania e cofinanziato dalla Fondazione Sicilia. La tavola rotonda consentirà di riflettere, a partire dall'esperienza maturata, sulle prospettive di accoglienza, sui processi di integrazione socio-culturale dei nuclei famigliari migranti e sulla possibilità di fare rete sul territorio. Saranno inoltre comunicati e discussi la metodologia operativa e i risultati ottenuti.
Σάββατο 25 Ιανουάριος 2020, Germany

Häppchenweise Deutsch – Deutsch lernen mit Themen Ernährung und Bewegung

Die deutsche Sprache Zugewanderten näher bringen – in dieser Veranstaltung lernen Sie das Material zu "Häppchenweise Deutsch - Deutsch lernen mit den Themen Ernährung und Bewegung" kennen. Das Material wurde speziell für die Vermittlung von Deutsch als Zweitsprache konzipiert. Es bietet Lehrenden fertig ausgearbeitete und differenzierbare Unterlagen und Anregungen für den Einsatz im Unterricht.

Τρίτη 14 Ιανουάριος 2020, Germany

Runder Tisch: „Unterricht mit Geflüchteten“

Die Runden Tische im Sprachenbereich stehen allen Interessierten offen und sind nicht an einen festen Teilnehmerkreis gebunden. Als offene Diskussions- und Informationsrunde haben Sie zum Ziel, dass sich Ehrenamtliche, Lehrende, Kursleitende, Trainer und Trainerinnen sowie Pädagogische Mitarbeitende zu aktuellen Themen austauschen, über Probleme berichten und von den Erfahrungen anderer profitieren.

Πόροι

Οι αστικοί κήποι αναπτύσσονται σε όλο τον κόσμο για να ενθαρρύνουν την τοπική παραγωγή και κατανάλωση, την κοινωνική ένταξη, τον διάλογο και την υιοθέτηση ενός βιώσιμου τρόπου ζωής. Πράγματι, ανεξάρτητα από το σχήμα, το μέγεθός του, κάθε ένας από αυτούς επιδιώκει την επίτευξη κοινών στόχων: κοινωνικoύς, εκπαιδευτικούς, οικολογικούς, αισθηaτικούς, διασκέδαση κτλ. Συνακόλουθα, εφαρμόζονται συμμετοχικές πρακτικές στο σχεδιασμό, τη διαχείριση και τον τρόπο λειτουργίας τους.

ADmiRE (Adult Migrant Integration Experts project) is an Erasmus+ project that aimed to:

develop a Migrant Integration Expert Curriculum for Adult educators, migrant support workers and members of migrant communities
in order to promote empowerment, participation and active citizenship of all migrants.

Το πρόγραμμα Ladies first! στοχεύει στην ενίσχυση των επαγγελματιών συμβούλων (Εκπαιδευτών Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης, Επαγγελματιών Ψυχικής Υγείας) που εργάζονται με γυναίκες, ως προς την ισορροπία επαγγελματικής-προσωπικής ζωής και ιδιαίτερα σε περιόδους κρίσης.

Προσφέρουμε πρακτικά εργαλεία για τα μέλη του προσωπικού να αναπτύξουν ή να βελτιώσουν τις διαπολιτισμικές τους ικανότητες. Αυτός ο πόρος είναι μια σειρά εκπαιδευτικών ενοτήτων που έχουν σχεδιαστεί για χρήση σε εκπαιδευτικά εργαστήρια.

Αυτός ο οδηγός έχει δημιουργηθεί για να εφοδιάσει τους/τις συντονιστές/στριες με τις αναγκαίες γνώσεις και πληροφορίες αναφορικά με την προσέγγιση των Κύκλων Συμβουλευτικής EUMentoring που είναι εμπνευσμένοι από τη μεθοδολογία Mentoring Circles της Inova Consulting και να περιγράψει αναλυτικά την προτεινόμενη διαδικασία για τη συνεργασία με τις ομάδες των Κύκλων Συμβουλευτικής EUMentoring.
EUMENTORSTEM- IO3: Οδηγός εκπαιδευομένων EUMentoring εμπνευσμένος από τη μεθοδολογία των Κύκλων Συμβουλευτικής (Mentoring Circles™)

Η έκδοση προσφέρει στα μέλη του προσωπικού πρακτικά εργαλεία για να αναπτύξουν ή να βελτιώσουν τις διαπολιτισμικές τους ικανότητες. Πρόκειται για ένα σύνολο ενοτήτων κατάρτισης που έχουν σχεδιαστεί για να χρησιμοποιηθούν σε εργαστήρια κατάρτισης. Μπορούν να χρησιμοποιηθούν ξεχωριστά ή να προσαρμοστούν σε έναν κύκλο κατάρτισης που θα περιέχει συνδυασμό αρκετών (ή όλων των) ενοτήτων.

Ο γενικός στόχος του έργου MIraGE είναι να αυξήσει την ταχεία πρόσβαση και την ένταξη των ΥΤΧ στην αγορά εργασίας των ευρωπαϊκών χωρών υποδοχής τους. Περισσότερες πληροφορίες στο ενημερωτικό έντυπο.

Η έκθεση αυτή σχεδιάστηκε μετά την προσφυγική κρίση και αποσκοπεί στην εκτίμηση του βαθμού στον οποίο τα εθνικά συστήματα μπορούν να ανταποκριθούν στις ανάγκες των αιτούντων άσυλο και των προσφύγων στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Ενώ υπάρχει έντονη ζήτηση για ανώτατη εκπαίδευση ανάμεσα στους πρόσφυγες, εντούτοις δεν μπορεί να θεωρηθεί δεδομένο ότι η ζήτηση αυτή ικανοποιείται εύκολα.

Κανένα εύρημα