chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Ηλεκτρονική Πλατφόρμα για την Εκπαίδευση Ενηλίκων στην Ευρώπη

 
 

Επικύρωση προηγούμενης μάθησης

Un viaggio dentro la comunità esperantista. Un viaggio dentro e un altro fuori, per capire non solo chi sono i giovani esperantisti ma anche cosa può dare il movimento e la lingua esperantista al resto del mondo. Durante l'ultima tappa del progetto Learn, Create, Share!, tappa che si è tenuta a Bodegraven, nei Paesi Bassi, dall'1 al 3 novembre in contemporanea con il convegno esperantista post estate, si è discusso sull'impiego dei nuovi media per la comunicazione delle attività del movimento e degli ideali esperantisti. 
Πέμπτη 21 Νοέμβριος 2019, Bulgaria

Информационен ден ECVET и сектор „ПОО“ на КД1 на Програма „Еразъм+“

„Бъдещето принадлежи на тези, които могат да го чуят“, казва Дейвид Буи преди 40 години. Работни места, пазар на труда и икономики, които се променят скоростно: – глобализацията, технологиите и увеличаващият се сектор на услугите са едновременно симптоми и причини. Какво можем да направим, за да отговорим на тези промени?

Del 5 al 19 de noviembre de 2019 (ambos días incluidos) permanece abierto el plazo de admisión de solicitudes para participar en la prueba para la obtención directa del título de Graduado o Graduada en Educación Secundaria Obligatoria para personas mayores de 18 años, correspondientes al año académico 2019-2020,  convocatoria de Enero 2020.

A group of Belgian (Flemish) stakeholders travelled to Iceland to learn more about Validation of Prior Learning (VPL). On their third day of the study visit they visited the Lifelong Learning Centre in Reykjanes and had a meeting with director Gudjónína Sæmundardóttir and staff member Áslaug Bára Loftsdóttir responsible for online, blended and flipped learning at the center. 

4 Νοέμβριος 2019
by Karine Nicolay
(en)

A group of Belgian (Flemish) stakeholders travelled to Iceland to learn more about Validation of Prior Learning (VPL). On the first day of their visit the participants learned more about VPL in their visits to the Icelandic centre for research Rannis, the Education and Training Service Centre and the lifelong learning center Mimir Simenntun.

4 Νοέμβριος 2019
by Karine Nicolay
(en)

A group of Belgian (Flemish) stakeholders travelled to Iceland to learn more about Validation of Prior Learning (VPL). You can read all about the visit and what they learned on EPALE. The group also visited the Education and Training Service Centre in Reykjavik. Here they spoke with director Sveinn Adalsteinsson.
 

4 Νοέμβριος 2019
by Karine Nicolay
(en)
Se publica en Castilla y León la Resolución de 18 de octubre de 2019, de la Dirección General de Recursos Humanos, por la que se convoca la acreditación de la competencia lingüística en lenguas extranjeras del profesorado funcionario de carrera, en prácticas e interino de los cuerpos de Maestros, Catedráticos y Profesores de Enseñanza Secundaria y Profesores Técnicos de Formación Profesional, en el curso 2019/2020.
Se publican los listados definitivos de candidatos que acceden a la fase de asesoramiento del Procedimiento de evaluación para la acreditación de competencias profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral o de vías no formales de formación, convocado por  Orden EDU/492/2019, de 20 de mayo (BOCYL de 28 de mayo de 2019), en Castilla y León.
Τετάρτη 4 Δεκέμβριος 2019, Austria

Durch Kompetenzanerkennung zu höheren Qualifikationen?

Ende 2018 erreichte der wba-zertifizierte Erwachsenenbildner und Bildungsreferent der AK Salzburg Franz Fuchs-Weikl einen Universitätsabschluss auf Bachelorniveau an der Sorbonne Paris. Das Besondere daran ist, dass er diesen Abschluss auf dem Weg der Kompetenzanerkennung erlangte.

Wie kommt es, dass dies in Frankreich Realität ist, in Österreich jedoch unmöglich erscheint? Wieso wird Validierung meistens im Zusammenhang mit gering Qualifizierten und Zugewanderten diskutiert? Welches Potenzial hat Kompetenzanerkennung für Personen, die hoch qualifizierten Tätigkeiten nachgehen?

Tampereen kaupungin työllisyys- ja kasvupalveluissa on ollut muutaman vuoden käytössä Osaamisbotti-palvelu. Tekoälyä hyödyntävä palvelu tunnistaa työnhakijan osaamisen ja vahvuudet, motivoi työnhaussa sekä ehdottaa käyttäjälle sopivia työpaikkoja.

In December 2012, the Council of the European Union adopted the recommendation to its’ Member states to organize and offer systemic arrangements for validation of knowledge, skills and competences acquired through non-formal and informal learning to their citizens, when possible, by the end of 2018

18 Οκτώβριος 2019
by Biljana Mojsovs...
(en)
1 Σχόλια

The analysis of on-line assessment systems comprises three sub tasks leading to an overall output report:

  • Needs analysis and data gathering,
  • Reporting of mathematical on-line assessment systems,
  • Pedagogical analysis for on-line assessment of mathematics.

Underpinning this package of work is the educational needs assessment to support any pedagogical research, design, development and testing.

XV täiskasvanud õppijate foorum (TÕF)  toimub 25. oktoobril 2019 Tallinnas koolituskeskuses Punane Puu. Foorumi teema on "Terve vaim vajab õppimist".
Otsime vastust küsimustele: kuidas enda vaimu järjepidevalt teritada, kuidas õppimisväljakutsetega toime tulla, kuidas olla endale toeks ja mis on see, mis meid motiveerib?Täiskasvanud õppijate foorumile (TÕF) saavad kokku maakondade tunnustatud õppijad, täiskasvanute gümnaasiumide õpilaste esindajad ja õppijate liikumise toetajad.

Ernesto Villalba cikke

„Az országok lépéseket tesznek annak érdekében, hogy lehetőségeket biztosítsanak polgáraik számára a nem formális és az informális tanulás eredményeinek érvényesítésére, de többet kell tenni ahhoz, hogy valóra lehessen váltani a ténylegesen eredményes validációs rendszerek elképzelését”

 

Er arbeidsplassen læringsarena? Lærer vi nytt ved å løse arbeidsoppgaver? Det mener arbeidsmarkedets parter på Island. At vi ikke slutter å lære, selv om skolegangen er avsluttet, men at vi fortsetter hele livet. Vi tilegner oss stadig nyttige erfaringer og nye kompetanser som vi kan bygge videre på.  

Felhívás blogbejegyzés készítésére 

A Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Hivatal keretén belül működő EPALE Nemzeti Támogató Szolgálat másodszor hirdeti meg az EPALE tartalomfejlesztési díjat, melynek célja, hogy olyan tartalmakkal bővítse a portál magyar nyelvű felületét, amelyek a felhasználók saját szakmai tapasztalatain alapuló jó gyakorlatokat mutatnak be, és így jelentős érdeklődésre tarthatnak számot az EPALE közösségének körében. Fő díj egy külföldi oktatástechnológiai kiállításon való részvéte

  • Täiskasvanuhariduse maakondlikud koostööseminarid
  • Täiskasvanud õppija nädal (TÕN) 2019
  • Kutsume tunnustama täiskasvanud õppijaid ja õpitegusid
  • Täiskasvanute koolitajad
  • Raamatukogude seminarid
  • Koostöö täiskasvanute gümnaasiumitega
  • Täiskasvanud õppijate saadikud
  • Võrgustik “Kogukonna toel õppima”
  • AGENDA
  • Euroopa Põhiskuste Võrgustiku konverents Tallinnas
  • TÕN 2018
  • 22. täiskasvanuhariduse foorum
  • Täiskasvanud õppijate foorum (TÕF)
  • Täiskasvanute koolitajad
  • Koostöö raamatukogudega
  • Koostöö täiskasvanute gümnaasiumitega
  • Täiskasvanud õppijate saadikud
  • Kogukonna toel õppima
  • AGENDA
  • Koostöö omavalitsustega
  • Suurenes elukestvas õppes osalemise protsent
  • Eesti täiskasvanuhariduse edendajad said rahvusvahelise tunnustuse
  • Tunnustamiseks esitati rekordarv nominente
  • TÕN 2018
  • Rahva lemmiku valimine – tule anna oma hääl!
  • Täiskasvanute koolitajatele
  • Õpi nagu filmis: koolitaja objektiivis
  • Täiskasvanute koolitajate rahvusvahelise raamõppekava esitlus
  • Täiskasvanute õppijate saadikute seminar
  • Kogukonna toel õppima
  • AGENDA
  • “Teine võimalus” – uus teleseriaal
Πέμπτη 12 Δεκέμβριος 2019 to Κυριακή 15 Δεκέμβριος 2019, Poland

Trainers' Meeting Warsaw

Trainers Meeting Warsaw

We are launching a new form of events focusing on advanced trainers and facilitators development! Each month, a Trainers' Meeting will be happening in different cities across Europe. Winter season starts with Amsterdam and will continue through Vilnius, Warsaw, Madrid and Dublin.

Praca z młodzieżą nigdy nie należała do zadań łatwych, tym bardziej nie jest w obecnym czasie, kiedy na młodych ludzi czyha wiele pułapek w postaci zagrożeń uzależnieniami, przestępczością, agresją, prostytucją itp. Współcześni nastolatkowie, częściej niż dawniej pozbawieni właściwej opieki ze strony zapracowanych rodziców, potrzebują osób, które będą potrafiły ich wysłuchać, zrozumieć i pomóc w odnalezieniu własnej drogi. W odpowiedzi na to specyficzne zapotrzebowanie powołano nowy zawód animatora czasu wolnego młodzieży (pracownika młodzieżowego) [zob. Ministerstwo Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej]. W związku z tym to właśnie tej nowej profesji został dedykowany niniejszy artykuł. Jego temat brzmi: „Logos i ethos pracownika młodzieżowego”.

Working with youths has never been easy, especially nowadays, when young people are at risk of addiction, crime, and are threatened with aggression, prostitution, etc. Today's teenagers, who lack proper care from busy parents more often than ever before, need someone who will listen to them, understand them and help them find their own way. In response to this specific demand, a new profession was created: the youth worker [see: Ministry of Family, Labour and Social Policy]. Therefore, this article entitled ‘Logos and ethos of a youth worker” is dedicated to this new profession.

Vanaf september 2019 is er in Vlaanderen een nieuwe EVC-regelgeving. EVC staat voor Erkennen van Verworven Competenties. Daardoor kunnen mensen hun competenties laten testen. In een testcentrum wordt in kaart gebracht wat ze al kennen en kunnen en krijgen ze daarvan een bewijs. De nieuwe EVC-procedure biedt mensen zonder beroepskwalificatie dus een tweede kans. In het nieuwe EPALE-magazine leest u daar alles over.

Σελίδες

Εγγραφή στο RSS - Επικύρωση προηγούμενης μάθησης