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EPALE

Ηλεκτρονική Πλατφόρμα για την Εκπαίδευση Ενηλίκων στην Ευρώπη

 
 

Επικύρωση προηγούμενης μάθησης

Denna översikt över vuxna romers utbildningsbakgrund är en av åtgärderna i det politiska programmet för romer. Syftet med översikten är att beskriva hurdan utbildningshistoria den vuxna romska befolkningen i Finland har, hur romerna förhåller sig till utbildning och vilka deras utbildningsbehov är. 

Il progetto EMBRACE, finanziato tramite il programma Erasmus plus, vuole migliorare le opportunità di accesso al mercato del lavoro degli immigrati di recente arrivo, provenienti da Paesi Terzi. Spesso, infatti, queste persone giungono nel Paese di accoglienza senza certificazioni che attestino il loro percorso di studi o le loro esperienze lavorative. Inoltre, nel caso in cui siano in possesso di tali documenti, questi non possono essere convalidati, perché raramente nei Paesi Europei esistono strumenti di validazione e certificazione delle abilità e competenze degli immigrati.

This review of the educational backgrounds of adult Roma is one of the measures of the Policy on Roma. It aims to survey the educational history of the adult Roma population in Finland, assess how the Roma approach education, and determine their educational needs.

Tämä katsaus kuvaa romanien kokemuksia ja näkemyksiä koulutuksesta heidän itsensä kertomana. Julkaisussa käsitellään myös aikuisia kouluttavien oppilaitosten kuvauksia romanien opinnoista lukuvuonna 2013–2014. Tulosten pohjalta on laadittu toimenpide-esityksiä romanien kouluttautumisen edistämiseksi.

The NetQA project aims to support the bodies responsible for competence recognition in building up a regional expert network for skills analysis (in German Qualifikationsanalyse, QA). Read more about the project here!

Social Entrepreneurship ist ein noch junger Trend im Bereich alternativen Wirtschaftens, der auch Langzeitarbeitslosen eine interessante Perspektive bieten kann. Wie aber sicherstellen, dass Menschen das "Zeug" zum Gründer haben? Das CHEER-Kompetenzerfassungsmodell ist eine Option.

EPALE Danmark sætter i løbet af 2019 fokus på de forskellige dele af voksensektoren, og på hvordan der arbejdes med internationalisering og europæisk samarbejde. Her er vi kommet til Højskolen Snoghøjs arbejde med validering.

Τρίτη 11 Ιούνιος 2019

Innovate, learn, share, act!

Are you interested to know about the Upskilling Pathways initiative and other adult education policy initiatives at European level?

 

@upaepro (Upskilling pathways in AE-PRO) project is launching an online course with interesting speakers, highlighted policy examples and practices from European countries.

The course will cover examples of working with skills assessment, tailored learning, validation and recognition of prior experiences.

 

Inovaciono preduzetnički centar Tehnopolis po prvi put u Crnoj Gori organizuje međugeneracijski mejkerski hakaTON pod nazivom „Kreiraj uspomenu na naš grad“, čija je tema izrada zvaničnog suvenira grada Nikšića.

Hakaton će biti održan u periodu od 30. maja do 01. juna 2019. godine u prostorijama IPC Tehnopolis i trajaće 48h. Događaj se organizuje kako bi se na inovativan način kreirao zvaničan suvenir grada koristeći se novim tehnologijama, sa posebnim fokusom na 3D modelovanje i štampu.

Se han publicado los listados provisionales de admitidos a las pruebas libres para la obtención directa del título de Graduado en ESO por las personas mayores de 18 años de la convocatoria de mayo, que se celebrará el día 29 en cada una de las provincias de Castilla y León. 

Se pueden consultar en el apartado de Novedades de la web temática de Aprendizaje a lo largo de la vida del Portal de Educación, por provincias. 

 

En Castilla y León, está abierto el plazo de solicitud para participar en las pruebas para la obtención de los carnés profesionales y los certificados de cualificación individual correspondientes al año 2019, que habilitan para realizar las instalaciones objeto de los distintos Reglamentos de Seguridad (Resolución de 10 de enero de 2019, de la Dirección General de Industria y Competitividad).

A menudo, dejamos de lado determinadas formas de aprendizaje no formal y su vinculación con el desarrollo de las personas, tanto a nivel personal como profesional. Es el caso del voluntariado, de todas aquellas personas que sirven a una comunidad por decisión propia y libre, desempeñando distintos tipos de actividades, accionas y labores sin ánimo de lucro.

Tehničko dokumentiranje temeljni je predmet inženjerske struke, te se poučava i na studiju mehatronike i strojarstva. Dileme pri poučavanju studenta kreću se od zahtijeva za isključivo radomna klasični način crtanjem rukom do preporuka da se odmah krene s uporabom CAD alata.
U našem provodeno je  originalno kvalitativno i kvantitativno istraživanja i iznose moguće preporuke za unapređivanje metoda poučavanja  tehničkog dokumentiranja i srodnih predmeta.

Cum pot tehnologiile educaționale să promoveze abordări educaționale inovatoare și holistice și să contribuie la validarea competențelor dobândite prin formare informală? Dr. Tim Scholze ne spune mai multe despre proiectul IMPACT care are ca scop să ofere un răspuns la această întrebare.

15 Απρίλιος 2019
από Sorin Angheluta
(en)
4 Σχόλια

El pasado 8 de abril de 2019, se publicaron las listas definitivas de los candidatos a obtener el Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria en la Región de Murcia. El plazo para la formalización de matrícula en los centros examinadores solicitados conluirá el próximo día 13 de mayo.

¿No tienes ningún estudio y no sabes qué puedes hacer? ¿Te gustaría obtener el título de Graduado en ESO? ¿Quieres continuar formándote pero no sabes qué posibilidades tienes?...

En la web temática de Aprendizaje a lo largo de la vida del Portal de Educación de Castilla y León se encuentra disponible una herramienta denominada ORIENTACYL que te ayuda a elegir el itinerario formativo que mejor se adapta a tus posibilidades. 

Comment les technologies d’apprentissage peuvent-elles promouvoir des approches éducatives innovantes et holistiques, et contribuer à la validation des compétences acquises via une formation informelle ? Le docteur Tim Scholze nous en dit davantage sur le projet IMPACT qui vise à apporter une réponse à cette question.

9 Απρίλιος 2019
από Camille POIRAUD
(fr)
4 Σχόλια

Das Projekt NetQA hat sich zum Ziel gesetzt, die für die Anerkennung von Kompetenzen zuständigen Stellen beim Aufbau eines regionalen Expertennetzwerks für Qualifikationsanalysen (QA) zu unterstützen. Lesen Sie hier mehr über das Projekt!

9 Απρίλιος 2019
από Daniela Wiemers
(de)

Wie kann man beweisen, was man kann, was man gelernt hat? Die “Validierung von Kompetenzen“ ist europäisch und international ein heiß diskutiertes Thema unter Bildungspolitikern. Das europäische Onlinemagazine „European Lifelong Learning Magazine Elm“ widmet sich in seiner neuesten Ausgabe diesem spannenden Thema.

Der Nationale Qualifikationsrahmen (NQR) dient dazu, vielfältige Qualifikationen, die durch formale, non-formale und informelle Bildung erworben werden, konkreter einordnen zu können. In Anlehnung an das deutsche Serviceangebot für Jugendliche "Kein Abschluss ohne Anschluss" diskutiert Radio Agora-Redakteur Heinz Pichler mit dem Universitätsprofessor des Instituts für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung der Alpen-Adria-Universität-Klagenfurt Peter Schlögl über die Einteilung bereits erworbener Bildungsabschlüsse von Erwachsenen im Kontext des NQR.

Le monde moderne, caractérisé par l'ouverture des frontières, la mobilité de la main-d'œuvre et les possibilités d'apprentissage numérique et non formel toujours plus nombreuses, pose un défi de validation : la nécessité d'établir des méthodes modernes pour la reconnaissance des compétences.

"Même si la plupart des acteurs sur le terrain réclament une certaine forme de validation, il n'existe pas de solution unique et simple pour tous".

El blog del CEPA Don Juan I de Alcalá de Henares se caracteriza por contener un histórico de exámenes de las pruebas libres para obtener el Graudado de Educación Secundaria, encontrándose éstos resueltos. 

En este blog encontraremos las pruebas realizadas desde 2004 hasta la actualidad, siendo así un recurso muy útil y práctico para preparar estas pruebas.

Desde el 1 al 12 del corriente mes de abril de 2019 permanece abierto el plazo de inscripción para participar en la prueba para la obtención directa del título de Graduado o Graduada  en Educación Secundaria Obligatoria correspondiente a la convocatoria de junio de 2019.

En Castilla y León, se ha abierto el plazo de inscripción para participar en la primera convocatoria de las pruebas libres para la obtención directa del título de graduado en ESO para mayores de 18 años. La convocatoria de estas pruebas está publicada en el BOCYL de 18 de marzo de 2019: Resolución de 7 de marzo de 2019 (BOCYL de 18 de marzo). 

Las fechas en las que se realizarán estas pruebas son:

Cataluña ha publicado la convocatoria del procedimiento para acreditar las competencias profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral o de vías no formales de formación. Los destinatarios son las personas con experiencia profesional y aprendizajes no formales relacionados con las unidades de competencia de las cualificaciones profesionales objeto de esta convocatoria.

El plazo de inscripción termina el próximo 24 de marzo de 2019.

Para ser admitidas en el procedimiento convocado, las personas candidatas tienen que:

Σελίδες

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