18. decembrī Daugavpils Novadpētniecības un mākslas muzejā notiks vēsturiskā krājuma “Saglabā manas vēstules...” prezentācija. Krājumā “Saglabā manas vēstules…”, apkopotas Otrā pasaules kara laika ebreju vēstules un dienasgrāmatas.
Πολιτιστική εκπαίδευση
Νέα
Fotogrāfijas 180. gadadienas fonā Viesītē notika “Buclera lasījumi”. Šogad vēsturisko tēmu saturs tika paplašināts arī ar citām aizraujošām, fotogrāfijas lauku paplašinošām tēmām.
Adult literacy in our society and thoughts on how educators can implement small changes in health, family, and prisons to empower our learners and make a real change in our society
12 Δεκέμβριος 2019
(en)
MoC Museums of communities. Museum educators activating volunteers by object oriented narratives.
MoC Museums of communities. Museum educators activating volunteers by object oriented narratives is aimed at sharing methods and good practices in communities involvement.
Particularly, the project intends to develop a partnership for sharing good practices to support active participation of low represented groups of visitors and minority groups/new groups of visitors by the peer-to-peer education and creating a new narrative methods to interpret European heritage.
The project includes:
Fra altinget.dk
Altinget bringer en længere artikel om konkurrencestatens indflydelse på civilsamfundet.
Πόροι
Chciałabym zaprosić Państwa do lektury cudownego tekstu Kobiety w sytuacji krytycznej – adult floating na scenie (andragogiczne wątki w edukacji teatralnej), w którym autorka – Katarzyna Maliszewska - wykorzystując jedną z kategorii andragogicznych analizuje doświadczenia pracy teatralnej w amatorskim teatrze studenckim.
Convegno "La scuola dell'inclusione non ha confini. Istruzione per adulti e scuola in carcere. Esperienze italiane ed europee a confronto". Registrato a Roma il 5 dicembre 2019.
Organizzato da CeSPI - Centro Studi Politiche Internazionali e Associazione Iscritti a Parlare
Latvijas Mākslas akadēmijā (LMA) no 2019. gada 14. decembra līdz 2020. gada 5. janvārim ar jaunu ekspozīcijas izkārtojumu un virzienu uz konceptuālām pārmaiņām nāk klājā ikgadējais studentu mākslas darbu tirgus, kas šogad ieguvis arī jaunu nosaukumu “JAUNmarka”.
LNMM izstāžu zāle ARSENĀLS aicina pedagogus uz semināru, kurā Latvijas Laikmetīgās mākslas centra un ARSENĀLA izglītības programmu kuratores iepazīstinās ar izstādi “Nenorunātās tikšanās” un to pavadošo programmu
Latvijas Nacionālais kultūras centrā - kultūras nozarē izstrādāti digitālie mācību līdzekļi, kas palīdz apgūt padziļinātas zināšanas.
2019.gada decembra sākumā Imanta Ziedoņa fonds “Viegli” izdevis pasaku grāmatu "Lāča Andreja pasakas", savukārt pērnā gada noslēgumā izdotā citātu izlase “Minimismi” šogad izdota arī angļu valodā, informēja fonda pārstāvji.
Imanta Ziedoņa muzeja krājuma galvenais objekts, rotaļu lācis Andrejs Upīts, kalpojis par iedvesmu bērnu grāmatai “Lāča Andreja pasakas”. Grāmatā iekļauts 1976. gadā rakstītais Imanta Ziedoņa darbs “Lāču pasaka” un “Pasaka par Kliņģeri un Baranku”.
Elukestev õpe on mäluasutustes au sees olnud aastaid, ajaga on õpetamise suunad ja teemad aga muutunud. Arutelugrupis jäid kõige teravamalt kõlama just oma põhitöö kõrvalt haridustööga tegelevate spetsialistide mured ja vajadused: kuidas leida sellises situatsioonis motivatsiooni enesetäiendamiseks?
10 Δεκέμβριος 2019
(et)
Renaisi has produced a report for Arts Council England that considers libraries situated in community hubs and provides advice on approaches, challenges and opportunities to libraries considering co-locating with other community services.
The Learning & Work Institute has released a collection of case studies focusing on local area ESOL provider partnerships and a partnership guide. The resources will be most useful to ESOL providers and professionals considering starting partnerships within their local areas.
„Seniorzy zależni jako uczestnicy kultury” to praktyczny poradnik dla instytucji i organizacji pozarządowych, które chciałyby prowadzić działania edukacyjne dla grupy seniorów zależnych. Wnioski zawarte w Raporcie zostały sformułowane na podstawie badań przeprowadzonych w ramach programu Narodowego Centrum Kultury "Kultura Interwencje". Znajdziecie w Poradniku wiele praktycznych wskazówek jak pracować z tą grupą odbiorczą, czego unikać, a na końcu czytalnik odnajdzie także odniesienia do dalszych lektur w tym temacie.
Family In Tow(n): scoperte sul campo. Analisi, buone prassi e prospettive. Ricongiungimento familiare e processi di integrazione dei nuclei migrantii
L'evento rappresenta la restituzione dell'esperienza del progetto "Family in Town(n)" realizzato da ASA Onlus durante l'anno, in partenariato con Acli Catania e cofinanziato dalla Fondazione Sicilia.
La tavola rotonda consentirà di riflettere, a partire dall'esperienza maturata, sulle prospettive di accoglienza, sui processi di integrazione socio-culturale dei nuclei famigliari migranti e sulla possibilità di fare rete sul territorio. Saranno inoltre comunicati e discussi la metodologia operativa e i risultati ottenuti.
We are looking for a host organization in KA1 Project in 2020
We are currently looking for a host organization in a future Erasmus project. We are interested in KA1 project „educational mobility”. In this project we we would like to know for example: methods of social inclusion, coaching, personal development and get to know how to motivate people to improve their competences.
Ιστολόγιο
Od kilku lat modnym pojęciem, które pojawia się w różnych sferach życia publicznego w tym w edukacji kulturowej jest pojęcie partycypacji. Odnoszę nieraz wrażenie, że jest ono nadużywane, zwłaszcza w instytucjach kultury takich jak muzea, kiedy partycypacją określa się uczestniczenie w wydarzeniach edukacyjnych przygotowywanych przez muzea lub też słowo to jest synonimem frekwencji. Czym więc jest partycypacja i jakie ona może mieć znaczenie dla edukacji muzealnej? Czy faktycznie stanowi jakąś nową jakość?
9 Δεκέμβριος 2019
(pl)
1 Σχόλια
Izdevniecība “Pētergailis” laidusi klajā dzejnieka Jāņa Tomaša otro dzejoļu krājumu “Smagatlētika”. Dzejas cienītāji noteikti atminas, cik spoži viņš sevi pieteica 2016. gadā ar debijas dzejoļu krājumu “Melnie darba cimdi”. Tas kļuva par gada sensāciju un saņēma gandrīz visas tā gada literārās balvas.
Jānis Tomašs ikdienā rūpējas par rīdzinieku drošību – strādā par policistu.
“Man nekad nav bijis sapnis būt par dzejnieku vai sapnis izdot grāmatu, tas dabīgā ceļā notika,” stāsta Tomašs.
Πόροι
Gli orti urbani si stanno espandendo in tutto il mondo per incoraggiare la produzione e il consumo locali, l’inclusione sociale, il dialogo
e l’adozione di uno stile di vita sostenibile. Infatti, qualunque sia la sua forma, le sue dimensioni, ognuno di essi cerca il raggiungimento di obiettivi comuni: sociale, educativo, ecologico, estetico, divertente ...
Pertanto, implementano pratiche partecipative nella loro progettazione, gestione e modalità operative.
Publikacja podsumowująca dwa seminaria z cyklu "Odbiorcy instytucji kultury", które zorganizowane były w Bramie Poznania w Poznaniu. Pierwsze dotyczące rodzin odbyło się w 2015 roku i dotyczyło między innymi takich zagadnień jak wygląda współczesna polska rodzina, jak spędza czas wolny, czym charakteryzuje się edukacja dla rodzin w instytucjach kultury.
LU Open minded sadarbībā ar Latvijas Universitāti aicina pilnveidot sevi un izzināt pasauli.
Au sein de chacun des territoires, les partenaires du projet Erasmus+ 'Ecomanagement' ont identifié et capitalisé des pratiques exemplaires en matière de valorisation des paysages et du patrimoine.
As part of the development and promotion of adult education opportunities in Albania, a meeting on the "Lifelong Learning Day" was held by the National Agency for Vocational Education and Training and Qualifications, in the role of the National Support Center to introduce and promote the Electronic Platform for Adult Learning in Europe (EPALE), on November 8, 2019 at the "Xheko Imperial" hotel in Tirana.
This activity aimed to:
Aprovechando la celebración del día de la Constitución Española, podrían resultar muy útiles estos documentos de trabajo que se crearon como apoyo a los cursos de formación del profesorado de Castilla y León, y que también pueden utilizarse para trabajar esta temática con las personas adultas.
Pokolenie Z, iGen, iGeneracja, pokolenie XD - takie określenia padają w stosunku do obecnie wchodzącego w dorosłość pokolenia, które nie zna świata bez internetu i woli spędzać czas w telefonie niż między ludźmi. Przedstawiciele tej generacji to według socjologów osoby urodzone po 1995 r. (rok skomercjalizowania internetu) lub po 2000 r. Są pierwszym pokoleniem, które posiada stały dostęp do sieci. Najstarsi z nich wchodzili w wiek nastoletni w momencie pojawienia się iPhona i iPada. Bez względu na status społeczny i poziom zamożności każdy z nich posiada smartfona i jest ciągle dostępny online.
6 Δεκέμβριος 2019
(pl)
3 Σχόλια
Ιστολόγιο
The first meeting in a new Erasmus project took place in Norway last November. The project name is: Development of the Cultural and Heritage Tourism Skills for Rural Communities - LEARN THE LIFE.
6 Δεκέμβριος 2019
(en)
Intercultural Communication in Education
The beginning of the training will give an opportunity for everyone to get to know each other better, after that will follow an introduction of the training program and objectives.
The following session will examine the notion of culture, the relation between the culture and the language and the importance of understanding cultural differences. Thanks to informal methodologies we will analyse some effective intrapersonal and interpersonal communication skills required to build relationships.
Dňa 20. novembra 2019 sa v Banskej Bystrici uskutočnil odborný seminár s názvom „Ako vytvárať a podporovať šance dospelých s nízkym stupňom vzdelania?“. Na seminári na zúčastnilo takmer 60 odborníkov z verejnej správy a samosprávy, mimovládneho sektora, úradov práce, sociálnych vecí a rodiny ako aj študenti andragogiky z Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici.
Πόροι
Градските градини се разширяват по целия свят, за да насърчават местното производство и потребление, социалното включване, диалога и приемането на устойчив начин на живот. Всъщност, каквато и форма да има, какъв е размерът, всеки от тях се стреми към постигане на общи цели: социална, образователна, екологична, естетическа, забавна…
По този начин те прилагат практики на участие, в тяхното проектиране, управление и начин на работа. Този инструментариум е насочен към всички хора или организации, които желаят да използват градското градинарство като образователен инструмент.
| Εγγραφείτε
