chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - Ηλεκτρονική Πλατφόρμα για την Εκπαίδευση Ενηλίκων στην Ευρώπη

Πολιτιστική εκπαίδευση

Σάββατο 16 Μάιος 2020

Media and Information Literacy and Intercultural Dialogue (MILID) Course

This open access course in MILID, which has been designed, written and offered as a partnership between UNESCO and Athabasca University, introduces the concepts of media and information literacy and intercultural dialogue along with important issues that relate to this new set of competencies for global citizenship.

 

 

Πόροι

| 13 Μάιος 2020
| από Iwona Buks


Na ile seniorzy to faktycznie osoby wykluczone cyfrowo? Czy zapomnieliśmy o ich obecności w naszej „pandemicznej” działalności? Do czego można używać/wykorzystywać kulturę w pracy ze starszymi osobami, i czy możemy sobie wyobrazić („na ten niepewny czas”) inne, zdalne-bezkontaktowe formy (współ)pracy niż tylko przez internet?

Πέμπτη 14 Μάιος 2020 to Κυριακή 30 Αύγουστος 2020, Europe

Online Film Premiere More Than Words - Interkulturelle Bildung ohne Wörter

More than Words die interkulturelle Kommunikation und Bildung von Lehrkräften in der Erwachsenenbildung die beruflich mit Minderheiten- und Migrantengemeinschaften zu tun haben verbessern. Im Rahmen des Erasmus+ Projektes wurden neue, kreative interkulturelle Trainingsmethoden entwickelt, die helfen mit Erwachsenen Lernenden zu arbeiten, deren Kenntnisse der Sprache des Gastlandes begrenzt oder nicht vorhanden sind. Das Projekt hat dazu Methoden aus Theater, Tanz, Clownerie und Storytelling neu kombiniert, um lernen ohne Worte zu erleichtern.

Ιστολόγιο

| 12 Μάιος 2020
| από Lorenza VENTURI

Proponiamo ai nostri lettori il “podcast” di una pillola di storia di Roberto Bianchi, professore associato di Storia contemporanea all'Università di Firenze, che si interroga sul “rapporto tra storia, videogiochi e fumetti, ovvero su un aspetto delle varie forme di narrazione del passato e della storia fatte con strumenti diversi: storia e fumetti, la storia nei fumetti, la storia nei videogiochi”.

Ιστολόγιο

| 12 Μάιος 2020
| από Henrik Zipsane

Colleagues at museums all over the world have been mainly closed for a number of months now. Besides the problems and challenges with employment and financing that comes from that museums also are estranged when not meeting the public. After all, it is for the people that museums exist.

Ιστολόγιο

| 12 Μάιος 2020
| από Tino BOUBARIS

Los ging es am 16. Juli 2019 mit einem ersten Post auf Twitter. Unter dem Hashtag #epaleschreibt entstanden bis zum 20. September 2019 circa 200 Tweets von bis zu 10 Personen mit insgesamt 37.400 Zeichen. Es gab keinen Plot, keine Regie, keine Absprachen, aber zusammengesetzt entstand eine Mordgeschichte, die selbst altgedienten Erwachsenenbildner:innen die Haare zu Berge stehen ließ – nicht zuletzt wegen des ausgefallenen Tatwerkzeugs.

Ιστολόγιο

| 12 Μάιος 2020
| από Anna HANSEN

I en tid av social distansering har plötsligt världen blivit mer digital. Detta gäller det formella lärandet på universitet och gymnasieskolor, men även museer, som håller på med informellt lärande, gör sitt bästa för att brukarna ska kunna fortsätta ta del av olika lärandeupplevelser, även om man inte fysiskt besöker museet. Många museer i Sverige fortsätter att hålla öppet, men besökarna uteblir.

Νέα

| 11 Μάιος 2020
| από Zintis Buls

Pirmo vietu balsojumā par Latvijas Bibliotekāru biedrības (LBB) Gada balvas nominācijas “Gada notikumu Latvijas bibliotēkās 2019” pieteikumiem ieguva Kultūras informācijas sistēmu centra un TietoEVRY īstenotā 3td e-grāmatu bibliotēkas pakalpojuma ieviešana visās Latvijas publiskajās bibliotēkās – par to tika nodotas 183 balsis.

Νέα

| 11 Μάιος 2020
| από Annamária Kiss
A Civil Közösségek Háza az EPALE projekt társszervezésében "Közösségépítés és művelődés az online térben" címmel műhelybeszélgetést szervez. A rendezvény célja, hogy a felnőttkori tanulás területén aktív közművelődési szereplők megosszák egymással azon tapasztalataikat és jó gyakorlataikat, amelyekkel a koronavírus járvány okozta megváltozott munkakörülmények alatt gazdagodtak. Célcsoportja a téma iránt érdeklődő könyvtárak, művelődési központok, múzeumok és civil szervezetek.

Ιστολόγιο

| 11 Μάιος 2020
| από Anita HEINO

Vietin maaliskuun alussa kaksi viikkoa Maltalla, Gozon saarella, parantaen englanninkielen taitoani tulevia kansainvälisyyshankkeita ajatellen ja tutustuen maahan ja sen Unescon perintökohteisiin. Matka oli osa EU-rahoitteista Erasmus+ -liikkuvuushanketta ”Järvisuomalaiset opissa Euroopassa”. Matkakaverina minulla oli toisen Erasmus+-hankkeen kautta kollegani Tornion kansalaisopistosta.

Δευτέρα 18 Μάιος 2020, Norway

Hvordan kan de humanistiske og samfunnsvitenskapelige utdanningene ved NTNU møte framtidas behov?

Nye former for kunnskap og tverrfaglighet er nødvendig for å løse de store samfunnsutfordringene og svare på de framtidige behovene i arbeidslivet. Hvilke konsekvenser bør dette få for HUMSAM-utdanningene ved NTNU i årene framover?

Ιστολόγιο

| 8 Μάιος 2020
| από Rita Kvasienė

Vykstantys švietimo pokyčiai parodo ne tik vadovo gebėjimą būti lyderiu, bet ir „lyderiško personalo“, gebančio įvaldyti lyderiškas savybes, poreikį. Kiekvienas pedagogas savo veikla, inovatyvumu ir kūrybingumu, savo idėjų sklaida yra svarbus akstinas, darantis įtaką ugdytiniams, ugdymo įstaigos bendruomenei ar net pačiai švietimo sistemai. 

Ιστολόγιο

| 8 Μάιος 2020
| από RAÚL TOLOSA GONZÁLEZ
En “Mastermind” se explican técnicas como los mapas mentales, que revolucionan la forma de tomar apuntes, hacer resúmenes y organizar ideas; el palacio de la memoria para recordar textos, temas y discursos; técnicas para memorizar leyes, fórmulas científicas, números o un idioma extranjero, entre otras. La última parte del libro es dedicada a la planificación del estudio y al diseño de objetivos alcanzables, encontrando herramientas prácticas de inteligencia emocional y coaching.

Ιστολόγιο

| 5 Μάιος 2020
| από Katarzyna Zak-Caplot

Największą wartość ma to, co po nas zostaje. Podobnie jest z projektami, które oceniane są po wypracowanych rezultatach oraz sposobach wykorzystania ich w działalności instytucji lub firmy. Najlepiej zaplanowany projekt to taki, w którym od pierwszego dnia pracujemy na jasno określony końcowy wynik. Łatwo powiedzieć, ale jak to zrobić?

Ιστολόγιο

| 4 Μάιος 2020
| από Miloslav Procházka

V rámci projektu Erasmus+ akce KA102 se 12 žáků oboru Mechanik elektrotechnik z Integrované střední školy technické v Benešově zúčastnilo třítýdenní odborné praxe v Budapešti. Stáž se uskutečnila na přelomu listopadu a prosince 2019 a s žáky se projektu účastnili také dva dozorující učitelé.

Nuotrauka iš Heritas archyvo

Ιστολόγιο

| 4 Μάιος 2020
| από Greta Bacevičiūtė

Atrasti, mokytis ir dalintis. Šie raktažodžiai tapo Vilniaus apskrities Adomo Mickevičiaus viešosios bibliotekos įgyvendinamo Erasmus+ projekto „Cultural Heritage for the Future: Discover, Share and Learn“ moto. Projekto metu norima susipažinti su nacionaliniu ir kitų šalių kultūros paveldu, pasakoti ir dalintis istorijomis, kurios apjungia įvairias kultūros ir mokymosi visą gyvenimą sritis. 

Ιστολόγιο

| 4 Μάιος 2020
| από Teresa Dello Monaco

The EU Erasmus+ project ‘Innovative Language Learning within the framework of practices for socio-cultural inclusion and empathy enhancement in adult education- Lingua+’ led by the ASTOFAN, Iceland, is about to come to end. This blog lists its end products and tips for language teacher/trainers, adult educators, social workers and volunteers in the area of integration.

Ιστολόγιο

| 3 Μάιος 2020
| από Evelyn Grünberg
Evelyn Grünberg kajastab oma blogipostituses reaalaja rollimängu võimalusi täiskasvanuõppes Lea Pulleritsi kaitstud magistritöö põhjal. Uurimuse tulemusel selgus, et larbi kaudu on võimalik täiskasvanute õpetajatel teada saada, kuidas kujundada turvalisi mitteformaalseid õppekeskkondi, kus saab õppida läbi oma keha, varasemate kogemuste ja lugude kaudu.

Ιστολόγιο

| 3 Μάιος 2020
| από Teresa Miłoszewska

Art therapy is a form of psychotherapeutic and developmental support based on creative activities. Through the means of art, i.e. painting, dancing and movement, experiencing sounds and music - one works on the current and important issues for the workshop's participants. It develops personality and deepens self-awareness.

Σελίδες

Εγγραφή στο RSS - Πολιτιστική εκπαίδευση