chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - Ηλεκτρονική Πλατφόρμα για την Εκπαίδευση Ενηλίκων στην Ευρώπη

Εκπαίδευση ενηλίκων

Εικόνα EPALE Moderator

discussions

| 21 Φεβρουάριος 2020
| από EPALE Moderator

As part of our January-March 2020 focus on Environmental awareness and protection, EPALE is organising a written discussion on how to contribute to Environmental awareness in the field of adult learning. The discussion will take place on this page on 18 March between 10:00 and 16:00 CET.

Ιστολόγιο

| 8 Απρίλιος 2020
| από Hélène Paumier
Lors de nos derniers cours sur place au centre de formation Vestifex, le 13 mars dernier, nous avons réalisé que demain, nous devions enseigner les deux cours en ligne. Nous n'avions que cette soirée pour nous préparer. Nous avons utilisé toutes les compétences et les idées qui ont été accumulées mais jamais mises en œuvre.
Τρίτη 21 Απρίλιος 2020, Germany

Mit Messer und Gabel das Klima retten

Ernährung spielt nicht nur eine große Rolle bei der Gesunderhaltung des Menschen. Der persönliche Nahrungskonsum und die Produktion dieser Nahrungsmittel erfordern Raum, Energie und Rohstoffe und produzieren dafür CO2 und Müll. Im Live-Stream möchte der Deutsche Volkshochschul-Verband zu diesem Thema mit Interessierten ins Gespräch kommen.

Your partner from Tenerife. sustainability, cultural heritage, rural development and interculturality

EDUPLUS Association is a non-profit socio-cultural organization based in Tenerife, Canary Islands, Spain. It is specialized in developing active learning methodologies, training materials and delivering training courses for adult educators and trainers. They are interested in joining a partnership on sustainable lifestyles, cultural heritage, interculturality, rural development, seniors etc. They are also open for coordinating projects with max 60.000 EUR total budget.

Νέα

| 8 Απρίλιος 2020
| από NSS ES

Calypsos es un proyecto Erasmus+ de Asociación Estratégica en el sector de la Educación de Personas Adultas (KA204), que se llevó a cabo entre septiembre de 2016 y noviembre de 2018, y cuyo título completo es "Apoyo a la inclusión social, necesidades específicas de apoyo educativo y mejora de las habilidades básicas para prisioneros en Europa". El objetivo del proyecto fue proporcionar a las instituciones regionales y nacionales europeas responsables de la educación en las cárceles, estrategias para la innovación socioeducativa, en las que se contemplen situaciones de aprendizaje innovadoras que, a través del fortalecimiento de su carácter inclusivo, logren el objetivo de aumentar las tasas de éxito escolar entre los reclusos. Asimismo el proyecto cumplió el objetivo de sensibilizar e involucrar a las partes vinculadas a la educación en las cárceles de los países de la Unión Europea, a través de actividades de impacto y visibilidad.

Πόροι

| 8 Απρίλιος 2020
| από Ana Peklenik

We are sending you an overview of the developments in adult education in Slovenia. The texts have been made from January onwards. Currently, the Slovenian Institute for Adult Education is also faced with the crisis situation, which is why we are directing our actions to promote distance learning and other modern approaches to learning. Above all, we would like to stress the importance of learning in helping to cope with the difficult situation.

Πόροι

| 8 Απρίλιος 2020
| από Ana Peklenik

V branje ponujamo pregled dogajanja v slovenskem izobraževanju odraslih. Prispevki so nastajali od januarja. Trenutno se tudi na Andragoškem centru Slovenije soočamo s krizno situacijo, zato svoje delovanje namenjamo spodbujanju oddaljenih načinov in drugih sodobnih pristopov k učenju. Predvsem pa poudarjamo pomen učenja za lažje soočanje s težkimi razmerami.

Πόροι

| 8 Απρίλιος 2020
| από Kadi Kass

Magistritöö olulisus seisneb vajaduses teadvustada andragoogi eetilisuse kujunemise eeldusi, kuna haridusmaastikul tegutseval andragoogil on vajalik teadlik olla iseendast. Teadlikkusele tähelepanu suunamise tulemusena täiustub mõistmine moraalist, väärtustest ning voorustest, mida andragoog oma töös vajab põhjusel, et õppijale eeskujuks olla. Eetilisust mõistetakse kui väärtuseid ja vooruseid, mis avalduvad armastuses elu, inimeste ja looduse vastu (Schweitzer 1971).

Νέα

| 8 Απρίλιος 2020
| από Marija Elena Borg

The Malta Business Bureau and the HSBC Malta CSR Institute are organising free online food waste reduction webinars, as part of the Business Against Food Waste campaign.

After 6 successful seminars with over 230 participants, we are now going digital!

The webinar will be split over two days - on the 28th and 29th of April, between 09:15 and 11:00hrs - each covering different topics. 

It will feature an excellent lineup of expert speakers, addressing the food waste challenge from their own perspectives, including:

Πόροι

| 8 Απρίλιος 2020
| από Kadi Kass

Täiskasvanud õppija peab olema ennastjuhtiv: õppija võtab initsiatiivi ning tuvastab oma õppimisvajadused, seab eesmärgid, leiab ressursid, valib sobivaima õppimisstrateegia ja hindab oma õpitulemusi, seda kõike individuaalselt või abiga. Ennastjuhtiv õppimine eeldab, et õppija on sisemiselt motiveeritud, sooviga saavutada ja kasvada, teadmisjanuline ja uudishimulik. (Knowles, 1975, 18-21). Lisaks nõuab ülikoolis õppimine vastutuse võtmist oma õpingute üle, tuleb toime tulla pikemaajalise formaalse keskkonnaga, õppekorraldusega ning kohaneda akadeemilisusega (Dembo & Seli, 2004).

Νέα

| 8 Απρίλιος 2020
| από Maria Parmakli

Η συμμετοχή στο Webinar αυτό είναι δωρεάν και αφορά άτομα που ενδιαφέρονται να αποκτήσουν τη πιστοποίηση, είτε αυτά είναι έμπειροι εκπαιδευτές, που δεν έχουν ακόμα αποκτήσει τη πιστοποίηση, είτε είναι εντελώς άπειροι στο αντικείμενο και επιθυμούν να εισέλθουν στο τομέα της επαγγελματικής κατάρτισης.

Ιστολόγιο

| 8 Απρίλιος 2020
| από Martina Pervan

Angesichts der aktuellen Corona-Krise sind viele ErwachsenenbildnerInnen gefordert, Bildungsveranstaltungen kurzfristig in den Online-Raum zu verlagern. Wie das gelingen kann, zeigt Birgit Aschemann in einem aktuellen Video von CONEDU. Sie präsentiert darin ein Bausteinmodell, das aus einer Online-Kursumgebung, Live-Treffen, Lernbausteinen und Kommunikationstools besteht. Dabei handelt es sich um eine pragmatische Lösung, um schnell online gehen zu können und Absagen von Bildungsveranstaltungen zu vermeiden. (Lesedauer: ca. 4 Minuten)

Ιστολόγιο

| 8 Απρίλιος 2020
| από Beata Ciężka

Szukając inspiracji i wskazówek na temat działań ewaluacyjnych w czasie epidemii natknęłam się na ciekawy artykuł M.Q. Pattona – guru ewaluacji, eksperta, który od ponad 50 lat swojej pracy wpływa na kształtowanie kultury ewaluacyjnej na całym świecie (nie przesadzam), autora koncepcji ewaluacji rozwojowej.

Πόροι

| 8 Απρίλιος 2020
| από RASA POCEVIČIENĖ

Nuotolinis mokymas(is) daugeliu atvejų – o ypač šiandienos kontekste – yra viena iš optimaliausių priemonių, galinčių ne tik užtikrinti mokymosi pasiekiamumą ir kitas mokymosi galimybes kiekvienam besimokančiajam, bet ir padaryti tai labai kokybiškai. Čia nesunkiai galima užtikrinti ir mokymosi autonomiškumo bei individualizavimo ar net personalizavimo principus.

Πόροι

| 7 Απρίλιος 2020
| από Kadi Kass

OSKA ehk kutsekoja tööturu oskusi ja vajadusi analüüsiv 2016 raport „Töö ja oskused 2025“ nendib, et Eesti ja organisatsioonide arengut pärsib töötajate arvu pidev vähenemine, suureks probleemiks on tööjõuturul osalejate erialalise ettevalmistuse ja kompetentside ebakõla. Keskkond, milles organisatsioonid tegutsevad, on erakordselt kiiresti muutuv. Muudatustega toimetulekuks on oluline nii organisatsioonide kui inimeste pidev õppimine.

Τετάρτη 8 Απρίλιος 2020, Spain

Animo y energía al alumnado aislado

En estos momentos de aislamiento, y cuando los procesos formativos se ven forzados a reorganizarse desde una perspectiva diferente, el profesorado del Centro de Educación de Personas Adultas de Gijón ha buscado adentrarse en cada uno de esos hogares de un alumnado que, apartado de sus quehaceres cotidianos, e inmerso en una dinámica desconocida, lucha por encontrar el hueco para las tareas formativas en los necesarios reajustes a los calendarios y jornadas planificadas en su momento.

Πόροι

| 7 Απρίλιος 2020
| από Kadi Kass

Õppimist ülikoolis mõtestatakse elukestva õppe kontekstis kui võimalust realiseerida inimese laiemat ja mitmekesisemat potentsiaali täiskasvanueas. Ülikooliharidus on nüüdisajal oluline, sest selle kaudu valmistatakse ette noori professionaalseks tegevuseks ning pakutakse täiskasvanutele võimalusi tegeleda oma huvide ja vajadustega (Hodge, 2010). Selline olukord on toonud teadusuuringute keskmesse taas andragoogikateooria (Knowles, 1973a, 1973b, 1984). Üliõpilane kui täiskasvanud õppija on eri sotsiaalse staatuse ja huvide ning unikaalsete elu- ja õpikogemustega.

Ιστολόγιο

| 7 Απρίλιος 2020
| από Lina Urbanavičiūtė

Visiems tėvams (globėjams), nesvarbu, kur jie begyventų ar kokios būtų jų gyvenimo sąlygos, yra reikalinga parama ir informacija. Dalis tėvystės mokymų programų remiasi prielaida, kad tėvystė yra universali, nepaisant aplinkybių, socialinių statusų, kultūrinių skirtumų. Tačiau praktinė patirtis rodo – kai parama teikiama atsižvelgiant į šeimų specifinius poreikius, jos gali funkcionuoti geriau.

Πόροι

| 7 Απρίλιος 2020
| από Charalambos CHA...
EDUCATE e-learning platform: http://educate-platform.com/ The transnational project EDUCATE aims at integrating cognitive activation (i.e., working with challenging tasks) and differentiation, aspiring to promote both aspects in teaching Mathematics. To this end, educational materials have been developed with the intention of supporting teachers in engaging all their students in challenging work on the one hand and scaffolding teacher educators in productively supporting teachers in doing so on the other hand.

Πόροι

| 7 Απρίλιος 2020
| από Daniele TREVISAN

The In-Di E-Handbook is a methodological and pedagogical tool for educators of adult learners, concerning the use of drama, storytelling and video-making techniques. This handbook is one of the outcomes of the Erasmus+ Key Action 2 Strategic Partnership project In-Di, Intercultural Dialogue: A Holistic Approach to Drama, Storytelling and VideoMaking techniques.

Πόροι

| 7 Απρίλιος 2020
| από Redaktion Deuts...

Die Landesarbeitsgemeinschaft für katholische Erwachsenen- und Familienbildung (LAG KEFB) hat sich 2019 ein Jahr lang im Zuge eines Innovationsprojektes mit den Themen Digitalisierung, Verbandsentwicklung und politische Kommunikation beschäftigt. Die Ergebnisse und Erkenntnisse wurden nun in einer aufwändig produzirten Broschüre veröffentlicht.

Σελίδες

Εγγραφή στο RSS - Εκπαίδευση ενηλίκων