Pregled izobraževanja starejših odraslih za nazaj in za naprej ter razumevanje temeljnih učnih vprašanj, ki zadevajo starejše odrasle. To prinaša in ponuja knjiga International Perspectives on Older Adult Education: Research, Policies and Practice (Mednarodne perspektive o izobraževanju za starejše odrasle: raziskave, politike in prakse). Napisali so jo pobudniki in nosilci vseživljenjskega učenja iz različnih držav, zato zajema širše območje kot katera koli druga knjiga pred tem.

 

Knjiga temelji na nedavnih objavah o vseživljenjskem učenju, osredotočajo pa se na učenje in izobraževanje v poznejših letih življenja. Delo orje ledino v mednarodnih dogovorih o tem, kaj predstavlja učenje v poznejši odrasli dobi v različnih kulturah, državah in regijah po svetu. Vsebuje 42 ločenih državnih/regionalnih analiz učenja starejših odraslih.

Gre za raziskave, politike in prakse. V poglavjih tako najdemo konceptualno analizo, teoretične perspektive, raziskovalne študije, razvoj politike, izzive, s katerimi se srečujejo države, in »zgodbe o uspehu« v učenju v poznejših letih. Rezultat je živ portret obsežne palete učenja, ki se pojavi kasneje v življenju po vsem svetu.

Več o delu si preberite na spodnji povezavi.