chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - Ηλεκτρονική Πλατφόρμα για την Εκπαίδευση Ενηλίκων στην Ευρώπη

Ιστολόγιο

Are legătură urbanizarea cu educația pe tot parcursul vieții?

23/12/2019
από Sorin Botez
Γλώσσα: RO

A pus punctul pe i. Crearea de noi oportunități de învățare în orașe ar trebui să includă și ideea că efectele negative ale urbanizării ar putea fi rezolvate, scrie Lauri Tuomi în Elm Magazine.

Jumătate din populația lumii trăiește deja în orașe. De exemplu, în Finlanda, se estimează că în 30 de ani vor exista doar trei regiuni în care populația va crește, iar restul țării va suferi efectele inverse ale urbanizării - o populație în scădere. La nivel global, numărul orașelor cu peste 10 milioane de locuitori este în continuă creștere.

Deoarece oamenii din întreaga lume caută o viață mai bună și cred că regiunile urbane pot oferi un viitor mai bun, fluxul de oameni către regiunile urbane se accelerează. Și aceasta este exact ceea ce pot oferi orașele: o selecție largă de oportunități pentru a duce o viață mai bună.

„Cei care trăiesc în regiuni îndepărtate, cu tot mai puține oportunități de a lucra, de a învăța, de a se implica în sport sau de a se bucura de evenimente culturale.”

Totuși, și orașele se confruntă cu provocări, inclusiv poluarea, consumul de energie, blocajele de trafic, probleme sociale etc. Pe lângă aceste efecte care afectează regiunile urbane, ar trebui să ne amintim de cei care trăiesc în regiuni îndepărtate, cu tot mai puține oportunități de a lucra, de a învăța, de a se implica în sport sau de a se bucura de evenimente culturale, printre altele.

AR PUTEA AVEA EDUCAȚIA PE TOT PARCURSUL VIEȚII UN ROL în soluționarea provocărilor cauzate de urbanizare?

Răspunsul meu este da. Fundalul meu este în economie și administrarea afacerilor, așa că a fost interesant să explorez genul de constatări pe care economiștii le-au făcut în ceea ce privește urbanizarea.

Încă cu 130 de ani în urmă, economistul britanic Alfred Marshall a susținut că o populație densă în regiunile urbane facilitează fluxul de idei. O astfel de densitate oferă oamenilor oportunități de interacțiune, de schimb de idei și de învățare. Apoi, aproximativ 100 de ani mai târziu, economistul american Robert Lucas a susținut ideea capitalului uman din orașe ca bază a creativității regiunilor.

Este timpul ca furnizorii de învățare și orașele să înceapă să vadă orașele ca medii de învățare și să profite de avantajele acestui lucru.

Aceeași discuție a fost făcută faimoasă de Richard Florida, om de știință american, când a descoperit că o concentrare ridicată a așa-numitei „clase creative” (o populație diversă de angajați în tehnologie, artiști, muzicieni etc.) dă naștere unui nivel superior de dezvoltare economică.

Interesant este că un alt economist american, Edvard Glaeser, susține că orașele există parțial deoarece facilitează învățarea între oameni, oferindu-le oportunități de interacțiune între ei.

ACUM, AȘA CUM AU DESCOPERIT ECONOMISTII, învățarea este unul dintre motivele pentru care există regiuni urbane, este timpul ca furnizorii de învățare și orașele să înceapă să vadă orașele ca medii de învățare și să profite de avantajele acestui lucru.

În regiunile urbane, învățarea formală, non-formală și informală poate oferi oportunități de învățare pentru toți cetățenii. De exemplu, în Finlanda, capitala, Helsinki, a afirmat în strategia sa că întregul oraș trebuie utilizat ca loc de învățare pentru persoane de toate vârstele. Crearea de noi oportunități de învățare în orașe ar trebui să includă și ideea că efectele negative ale urbanizării pot fi rezolvate.

Urbanizarea ar trebui considerată o oportunitate de a crea o nouă formă de societate de învățare.”

Astfel, învățarea poate duce la o mai bună înțelegere a modului de soluționare a provocărilor majore precum poluarea, excluderea socială și locuințele. În cele din urmă, participarea celor care trăiesc în zone îndepărtate este importantă. Din fericire, digitalizarea ne oferă instrumentele pentru a include toți cetățenii, de a-i face să interacționeze unii cu alții și să învețe în comun.

Prin urmare, urbanizarea ar trebui considerată o oportunitate de a crea o nouă formă de societate de învățare în care învățarea formală, non-formală și informală să ducă la o viață mai bună pentru noi toți.

Blogul poate fi citit accesând: https://elmmagazine.eu/adult-education-and-urban-learning/has-lifelong-l...

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn