chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Ηλεκτρονική Πλατφόρμα για την Εκπαίδευση Ενηλίκων στην Ευρώπη

 
 

Αίθουσα σύνταξης

Επενδύοντας σε ένα Ανοικτό Εκπαιδευτικό Μοντέλο με βάση τις Αρχές και Αξίες της Εκπαίδευσης (Ηθικός Γραμματισμός)

04/09/2019
Γλώσσα: EL

Οι ριζικές αλλαγές που επιτελούνται τα τελευταία χρόνια, επηρεάζουν σε σημαντικό βαθμό βασικές πτυχές της ζωής και της καθημερινότητάς μας. Ως αποτέλεσμα, και ως προϋπόθεση για την αντιμετώπιση και τον περιορισμό πιθανών αρνητικών επιπτώσεων, απαιτείται μια επένδυση σε ένα εκπαιδευτικό μοντέλο που να έχει τη βάση του στις αρχές του σεβασμού για τη διαφορετικότητα, της ισότητας καθώς και της ευθύνης του ατόμου απέναντι στην κοινωνία.  Βασικές παράμετροι του μοντέλου αυτού είναι στάσεις, προδιαθέσεις και συμπεριφορές που μπορούν και που καλό είναι να βιώνονται από τη μικρή ηλικία (Stiles & Jernigen 2010; Jolles & Crone 2012), με στόχο τη συγκρότηση μιας ολοκληρωμένης προσωπικότητας, με κύριους άξονες τους ακόλουθους: σεβασμός του εαυτού (εγώ), σεβασμός των άλλων (οι άλλοι) και υπεύθυνη συμπεριφορά και δράση (το περιβάλλον).

 

Προς αυτή την κατεύθυνση και έχοντας ως βασική επιδίωξη να συμβάλει στη διαμόρφωση ενός τέτοιου μοντέλου, σχεδιάστηκε και υλοποιήθηκε το πρόγραμμα AVAL – Added VALue Learning for Preschool Teachers & Pedagogical Coordinators. Ένα έργο, που περιλάμβανε δράσεις σε 9 χώρες σε όλη την Ευρώπη οι οποίες πραγματοποιήθηκαν σε δύο φάσεις. 

 

Κατά την πρώτη φάση του AVAL, διενεργήθηκε έρευνα, μέσω δομημένου ερωτηματολογίου που χορηγήθηκε σε εκπαιδευτικούς προσχολικής και δημοτικής εκπαίδευσης το πρώτο εξάμηνο του 2017. Mέσω των απαντήσεών τους, οι εκπαιδευτικοί στην Κύπρο, τόνισαν τη σημασία των ακόλουθων αξιών στην εκπαίδευση: ηθική, ειλικρίνεια, δικαιοσύνη και κριτική σκέψη/ αναστοχασμός. Πιστεύουν δε ότι οι εν λόγω αξίες μπορούν να διδαχθούν επιτυχώς και υπέδειξαν ως αποτελεσματικότερα μέσα/υλικά διδασκαλίας τα οπτικά και ακουστικά μέσα, τις εκπαιδευτικές πλατφόρμες και τις παρουσιάσεις. Παράλληλα, κατονόμασαν το παιχνίδι ρόλων, την εργασία σε ομάδες και τις προεκτάσεις στην καθημερινότητα (προβλήματα/ ζητήματα/ καταστάσεις της καθημερινής ζωής) ως τις πλέον αποτελεσματικές μεθοδολογίες για τη διδασκαλία αρχών και αξιών.

 

Εν συνεχεία, στη δεύτερη φάση του έργου, στη βάση των συμπερασμάτων που εξάχθηκαν από την έρευνα, αναπτύχθηκε εγχειρίδιο για εκπαιδευτικούς προδημοτικής και δημοτικής εκπαίδευσης για να ενισχύσει την ικανότητα τους να βοηθούν τα παιδιά να οικοδομήσουν το δικό τους αξιακό σύστημα. Κατ’ αυτό τον τρόπο, δια μέσω των εργασιών του και κυρίως του υλικού που παρήγαγε, το AVAL προσφέρει στους εκπαιδευτικούς της προσχολικής και πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, εργαλεία και πρακτικές που θα τους βοηθήσουν στο έργο τους να οικοδομήσουν σταθερές ηθικές βάσεις και να ενσταλάξουν αξίες σε παιδιά των ηλικιακών ομάδων 0-3, 3-6 και 7-11 αντίστοιχα.

 

Ο ευρύτερος στόχος είναι λοιπόν τα παιδιά-μαθητές να αποκτήσουν τις απαραίτητες αρχές και το αξιακό πλαίσιο που θα καθοδηγούν τη ζωή τους στο μέλλον. Μέσα από τις εργασίες και το εκπαιδευτικό του υλικό, το έργο στοχεύει να βοηθήσει τους εκπαιδευτικούς να συμβάλουν στην ανάγκη να γίνουν οι μελλοντικές γενιές δημιουργοί και κοινωνοί μιας περισσότερο ανοιχτής, κριτικά εγγράμματης και αναπτυγμένης κοινωνίας. Μιας κοινωνία όπου τα παιδιά θα είναι ικανά να οικοδομούν σταθερές ηθικές βάσεις και αξίες που θα καθοδηγούν τη ζωή τους στο μέλλον.

 

Για περισσότερες λεπτομέρειες για τις ολοκληρωμένες δράσεις και το εκπαιδευτικό υλικό του έργου AVAL, μπορείτε να επισκεφθείτε την ιστοσελίδα του έργου: http://valueseducation.odl.org/ ή/ και να επικοινωνήσετε μαζί μας στο: elena.xeni@cardet.org

 

Πηγές:

Jolles, D. D. & Crone, E. A. (2012). Training the developing brain: a neurocognitive perspective. Frontiers in Human Neuroscience, 6(76), pp. 1-13. Retrieved on 30th August 2019, from: https://www.brainanddevelopmentlab.nl/images/stories/files/Jolles__Crone...

 

Stiles, J. & Jernigan, T.L. (2010). The Basics of Brain Development. Neuropsychology Review, 20, pp. 327-348. Retrieved on 30th August 2019, from https://link.springer.com/article/10.1007%2Fs11065-010-9148-4

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn