Εισαγωγή

Το Soft Skills+ είναι ένα νέο έργο που στοχεύει να βοηθήσει ενήλικες με νοητικές αναπηρίες να αναπτύξουν κοινωνικές και συναισθηματικές δεξιότητες, ενισχύοντας την ποιότητα ζωής τους. Παράλληλα, παρέχει τα κατάλληλα εφόδια σε εκπαιδευτικούς και εργαζόμενους στον τομέα υποστήριξης με εργαλεία και πόρους για την ενίσχυση της επικοινωνίας, της συναισθηματικής ρύθμισης, της επίλυσης προβλημάτων και της δια βίου μάθησης. Οι οριζόντιες δεξιότητες μπορούν να βελτιώσουν την ανεξαρτησία, τις επαγγελματικές προοπτικές, την ψυχική υγεία, την κοινωνική συμμετοχή και τη συνολική ευημερία. Παρά τα οφέλη αυτά, πολλά άτομα με νοητικές αναπηρίες αντιμετωπίζουν σημαντικές προκλήσεις στην πρόσβαση σε εκπαιδευτικές ευκαιρίες.

Υπόβαθρο Έργου

Τα άτομα με νοητικές αναπηρίες συχνά αντιμετωπίζουν σημαντικά εμπόδια στην εκπαίδευση και την απασχόληση, όχι λόγω έλλειψης ικανοτήτων, αλλά επειδή οι κοινωνικές δομές δεν ανταποκρίνονται στις ανάγκες τους. Η εκπαίδευση παίζει καθοριστικό ρόλο στη διαμόρφωση της ζωής, επηρεάζοντας τις επαγγελματικές προοπτικές, το εισόδημα καθώς και τον κίνδυνο φτώχειας. Ωστόσο, έρευνες δείχνουν ότι τα άτομα με αναπηρίες αντιμετωπίζουν προκλήσεις, όπως περιορισμένες κοινωνικές σχέσεις με συνομηλίκους, αρνητικές κοινωνικές εμπειρίες και χαμηλά ακαδημαϊκά αποτελέσματα, γεγονός που οδηγεί σε διπλό μειονέκτημα (Watson, Banks, και Lyons, 2015). Συχνά εγκαταλείπουν το σχολείο πρόωρα, περιορίζοντας τις ευκαιρίες τους για ανεξάρτητη διαβίωση, περαιτέρω εκπαίδευση και εργασία. Ο αποκλεισμός από την αγορά εργασίας είναι ιδιαίτερα έντονος μεταξύ ατόμων με διάφορες αναπηρίες και περιορισμένες επιλογές λόγω εκπαίδευσης, ενώ άτομα με ανώτερη εκπαίδευση και συγκεκριμένες αναπηρίες, όπως η απώλεια ακοής, έχουν μεγαλύτερη ένταξη (Watson, Banks, και Lyons, 2015). Τα ευρήματα αυτά υπογραμμίζουν την ανάγκη για προσβάσιμες εκπαιδευτικές πρωτοβουλίες σχετικά με την ένταξη σε όλα τα επίπεδα.

Στην ΕΕ, 1 στους 4 ενήλικες έχει κάποια μορφή αναπηρίας, τονίζοντας την ανάγκη για ισχυρές πολιτικές ένταξης (European Council, 2024). Στην Ιρλανδία, σχεδόν το ένα τρίτο των ατόμων με αναπηρία σχολικής ηλικίας δήλωσε ότι η κατάστασή τους επηρέασε αρνητικά την εκπαιδευτική τους εμπειρία, οδηγώντας συχνά σε πρόωρη αποχώρηση από το σχολείο (Watson, Banks, και Lyons, 2015). Το 2024, μόνο το 14% των γονέων που ερωτήθηκαν από την Inclusion Ireland αντιλήφθηκαν ότι το παιδί τους ευημερεί στο σχολείο. Το έργο αυτό εστιάζει στη μείωση του κοινωνικού αποκλεισμού, στην ενίσχυση της ευημερίας και στην αύξηση των ευκαιριών μέσω προσαρμοσμένης εκπαίδευσης και άμεσης συμμετοχής. Παρόλο που η αλλαγή πολιτικής είναι σημαντική, η εναλλακτική εκπαίδευση και η ανάπτυξη οριζόντιων δεξιοτήτων παραμένουν ζωτικής σημασίας.

Πρώτη Διακρατική Συνάντηση Εταίρων

Στις 11 Νοεμβρίου, εταίροι από οργανισμούς της Κροατίας, της Ελλάδας, της Ιταλίας και της Ιρλανδίας που συνεργάζονται στο έργο Soft Skills+ συναντήθηκαν για πρώτη φορά στη Βιρτζίνια της Ιρλανδίας. Η συνάντηση αυτή παρείχε την ευκαιρία να αξιολογηθεί η πρόοδος του έργου, να τεθούν προτεραιότητες και να ενισχυθεί η συνεργασία μεταξύ των εταίρων. Οι συζητήσεις κάλυψαν τη διαχείριση του έργου, την αξιολόγηση κινδύνου, την οικονομική παρακολούθηση και τη διασφάλιση ποιότητας.

Έμφαση δόθηκε στο Πακέτο Εργασίας 2, το οποίο περιλαμβάνει την ανάπτυξη του πλαισίου εκπαίδευσης του έργου με σχέδια μαθήματος και ψηφιακά παιχνίδια. Οι εταίροι εργάστηκαν για την αναθεώρηση της δομής και της διάρκειας των σχεδίων μαθημάτων, ενσωματώνοντας ανατροφοδότηση από άτομα με εκτενή εμπειρία με την ομάδα στόχο, διασφαλίζοντας ότι είναι προσιτά και αποτελεσματικά. Το πλαίσιο θα υποστηρίξει τη δημιουργία 24 σχεδίων μαθημάτων για δια ζώσης εργαστήρια, με σαφείς στόχους, οδηγίες βήμα-βήμα, δραστηριότητες προθέρμανσης, σύντομες δραστηριότητες και εργαλεία αξιολόγησης, μαζί με συμβουλές για την προσαρμογή του περιεχομένου σε διαφορετικές περιπτώσεις. Συμπληρωματικά προς τα σχέδια μαθημάτων, θα αναπτυχθούν 12 ψηφιακά παιχνίδια για την ενίσχυση της εκπαίδευσης. Τα παιχνίδια αυτά θα διαρκούν 10-15 λεπτά, με σαφείς οδηγίες και συνεκτικές αφηγήσεις, προσφέροντας ελκυστικές μαθησιακές εμπειρίες. Οι εκπαιδευτικοί θα λάβουν επίσης λεπτομερείς οδηγίες για την ενσωμάτωσή τους στις εκπαιδευτικές συνεδρίες.

Οι εταίροι εξέτασαν το Πακέτο Εργασίας 3, το οποίο επικεντρώνεται στη διάδοση μέσω του ιστότοπου του έργου, των κοινωνικών μέσων δικτύωσης των εταίρων και των εργαλείων επικοινωνίας. Η προσβασιμότητα αποτέλεσε βασική προτεραιότητα, με παραδείγματα πλατφορμών που ενσωματώνουν την προσβασιμότητα, καθώς οι εταίροι στοχεύουν στην ανάπτυξη μιας παρόμοιας, ενταξιακής λύσης για ενήλικες με νοητικές αναπηρίες. Χαρακτηριστικά όπως κατανοητό κείμενο, ηχητικές οδηγίες, ευέλικτοι έλεγχοι και οι αισθητηριακά φιλικές επιλογές θα προσφέρουν μια ευχάριστη εμπειρία χρήσης, προσαρμοσμένη στις προσωπικές ανάγκες του κάθε ατόμου. Οι ενήλικες με νοητικές αναπηρίες και οι εκπαιδευτικοί θα συμμετέχουν ενεργά στη διαδικασία ανάπτυξης, παρέχοντας τακτική ανατροφοδότηση σχετικά με τη χρηστικότητα και την ελκυστικότητα. Το έργο θα δώσει επίσης προτεραιότητα στην ενταξιακή εκπροσώπηση, διασφαλίζοντας ποικιλόμορφο και πολιτισμικά σεβαστό περιεχόμενο στα εκπαιδευτικά υλικά, ώστε να αντανακλούν τους συμμετέχοντες. Καθορίστηκαν σαφείς προθεσμίες και επόμενα βήματα για τη διατήρηση της προόδου.

Επόμενα Βήματα

Οι εταίροι βρίσκονται αυτή τη στιγμή στη διαδικασία σχηματισμού τοπικών ομάδων δράσης, αποτελούμενων από ενδιαφερόμενους φορείς και επαγγελματίες που εργάζονται στον τομέα της αναπηρίας. Αυτές οι ομάδες θα παρέχουν ανατροφοδότηση σχετικά με την αξιακή πρόταση και το σχέδιο περιεχομένου για το Πακέτο Εργασίας 2, συμπεριλαμβανομένων των προτεινόμενων μαθησιακών αποτελεσμάτων, της δομής και των θεματικών δράσης. Οι εταίροι στη συνέχεια θα αξιολογήσουν την ανατροφοδότηση αυτή, θα ενσωματώσουν τυχόν προτεινόμενες αλλαγές και θα ξεκινήσουν τη φάση ανάπτυξης περιεχομένου.

Μάθετε Περισσότερα

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το έργο μας ή για πρόσβαση στους πόρους μας, επισκεφθείτε την ιστοσελίδα του έργου Soft Skills+. Μπορείτε επίσης να επικοινωνήσετε με τους οργανισμούς/εταίρους του έργου που αναφέρονται παρακάτω για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τα επόμενα βήματα του έργου.

• CZR: Centar za rehabilitaciju Rijeka – Κροατία

   

• Dante: Ustanova za obrazovanje odraslih Dante - Κροατία

   

• e-Nable: e-Nable Greece - Ελλάδα

   

• DMZ: Digital Media Zone – Ιρλανδία

   

• Ergon: Associazione Ergon a favore dei Sordi – Ιταλία

   

References

European Council. (2024, October 18). Disability in the EU: facts and figures.https://www.consilium.europa.eu/en/infographics/disability-eu-facts-figures/

Inclusion Ireland. (2024, February 11). 45% of children with support needs are being failed in accessing their right to education. https://inclusionireland.ie/news-events/department-of-education-removes-vital-resource-while-45-of-children-with-support-needs-are-being-failed-in-accessing-their-right-to-edu/ 

McGuire, P. (2021, March 2). Breaking barriers: Supporting students with disabilities to progress to university. https://www.irishtimes.com/news/education/breaking-barriers-supporting-students-with-disabilities-to-progress-to-university-1.4492722 

Watson, D., Banks, J., and Lyons, S. (2015, May). Educational and employment experiences of people with a disability in Ireland: An analysis of the national disability survey. https://nda.ie/uploads/publications/non-technical-summary-educational-and-employment-experiences-of-people-with-disabilities-in-ireland-pdf-version.pdf

Δήλωση αποποίησης ευθύνης: Η EPALE είναι μια ηλεκτρονική πλατφόρμα με περιεχόμενο που δημιουργείται από χρήστες της κοινότητας. Όλο το περιεχόμενο που δημιουργείται από τους χρήστες παρέχεται ως έχει. Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή και η Εθνική Υπηρεσία Υποστήριξης για την Ελλάδα δεν υποστηρίζουν οποιεσδήποτε απόψεις ή συμβουλές που εκφράζονται από χρήστες σε αυτήν την πλατφόρμα.