chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - Ηλεκτρονική Πλατφόρμα για την Εκπαίδευση Ενηλίκων στην Ευρώπη

Ιστολόγιο

Αφήστε την Ευρώπη να Μάθει! Προάσπιση της εκπαίδευσης ενηλίκων μέσω της παιδείας στα μέσα επικοινωνίας

04/10/2018
από Maria Parmakli
Γλώσσα: EL
Document available also in: EN LV PL HR SL HU FR DE IT ES NL

/el/file/media-literacy-epale-0Media Literacy EPALE

Media Literacy EPALE

Η αποτελεσματική υπεράσπιση της εκπαίδευσης ενηλίκων προϋποθέτει την παιδεία των μέσων ενημέρωσης από τους εκπαιδευτές ενηλίκων - συγκεκριμένα την ικανότητα επικοινωνίας σχετικά με την εκπαίδευση των ενηλίκων (το περιεχόμενό και τον αντίκτυπό της) στα μέσα ενημέρωσης με βάση τους όρους των μέσων αυτών. Ο Dr Michael Sommer μας μίλησε για το LEK – ένα ευρωπαϊκό έργο το οποίο δημιούργησε ένα πρόγραμμα σπουδών για τα μέσα μαζικής ενημέρωσης για εκπαιδευτές ενηλίκων και το έθεσε σε χρήση σε σεμινάρια και ηλεκτρονικά σεμινάρια σε ολόκληρη την ήπειρο. Η κληρονομιά του έργου είναι ένας δωρεάν ηλεκτρονικός πόρος εκμάθησης.

Η εκπαίδευση των ενηλίκων εισέρχεται στα βασικά μέσα ενημέρωσης

Όλα ξεκίνησαν με μια πολύ τολμηρή ομολογία: «Δεν μπορούσα να διαβάσω σωστά». Η εξομολόγηση ήταν ακόμη πιο εκπληκτική καθώς προέρχεται από έναν συγγραφέα - Tim-Thilo Fellmer.

Ο Γερμανός συγγραφέας όχι μόνο είχε μετατραπεί από αναλφάβητο σε έναν συγγραφέα παιδικών βιβλίων, είχε επίσης αντιμετωπίσει αισθήματα ντροπής για να ομολογήσει το προηγούμενο του πρόβλημα. Η καταπολέμηση του αναλφαβητισμού περιλαμβάνει επίσης μια δημόσια μάχη ενάντια σε ταμπού: περίπου 7,5 εκατομμύρια άτομα στη Γερμανία εκτιμάται ότι είναι λειτουργικά αναλφάβητοι. Όταν η καθηγήτρια Anke Grotlüschen στο Αμβούργο δημοσιοποίησε αυτή την αποκάλυψη το 2011, πέτυχε κάτι πρωτοφανές: τα κύρια μέσα ενημέρωσης στη Γερμανία έδωσαν προσοχή σε ένα θέμα εκπαίδευσης ενηλίκων. 

Το τέχνασμα και πώς έγινε

Η επιτυχία της Grotlüschen στην συγκέντρωση της προσοχής των μέσων ενημέρωσης στον σκοπό της εκπαίδευσης ενηλίκων έχει πολλά να κάνει με την ομάδα της, η οποία είχε προετοιμάσει τα αποτελέσματά με τρόπο κατάλληλο για τα μέσα ενημέρωσης, χρησιμοποιώντας ένα "πακέτο τύπου". Είχαν λάβει υπόψη τους μηχανισμούς που βρίσκονται πίσω από την προσοχή και την αποτελεσματικότητα των μέσων ενημέρωσης: υψηλή αξία των ειδήσεων, μεγάλη ομάδα προσώπων που πλήττονται, σαφές μήνυμα, πρόσφατη ενημέρωση και επικαιρότητα. Έχοντας έναν συγγραφέα να ομολογήσει ένα παρελθόν αναλφαβητισμού ήταν μια από τις πολλές έξυπνες κινήσεις. Εν ολίγοις, η ομάδα της Grotlüschen είχε τις κατάλληλες δεξιότητες παιδείας στα μέσα μαζικής επικοινωνίας λειτουργώντας ως πράκτορες μέσων ενημέρωσης από μόνοι τους. 

Πρόγραμμα LEK – μαθαίνοντας για την προάσπιση της εκπαίδευσης ενηλίκων

Η χρήση αυτού του είδους μέσων μαζικής επικοινωνίας σε μεγάλη κλίμακα στον τομέα της εκπαίδευσης ενηλίκων ήταν ο στόχος του ευρωπαϊκού σχεδίου Erasmus + LEK (Αφήστε την Ευρώπη να Μάθει - Προάσπιση της εκπαίδευσης ενηλίκων μέσω της παιδείας στα μέσα επικοινωνίας). Το έργο συντονίστηκε από την Καθολική Εκπαίδευση Ενηλίκων της Γερμανίας (KEB) και ολοκληρώθηκε τον Σεπτέμβριο του 2018, αφού λειτούργησε για τρία χρόνια. Η ιδέα ήταν να φέρει σε επαφή επαγγελματίες των μέσων ενημέρωσης και σχεδιαστές προγραμμάτων σπουδών μαζί με εμπειρογνώμονες στον τομέα της κατάρτισης βασικών δεξιοτήτων για την ανάπτυξη διδακτικού και μαθησιακού υλικού για την αναβάθμιση των εκπαιδευτικών ενηλίκων στις δεξιότητες των μέσων ενημέρωσης.

Το πρόγραμμα σχεδίασε για πρώτη φορά και στη συνέχεια διοργάνωσε ανοικτά σεμινάρια και διαδικτυακά σεμινάρια για εκπαιδευτές ενηλίκων και εργάτες ΜΚΟ σε ολόκληρη την Ευρώπη. Ο γενικός στόχος ήταν να ενισχυθεί η εφαρμοσμένη δημοσιογραφική ικανότητα και τα μέσα μαζικής ενημέρωσης των συμμετεχόντων. Με αυτόν τον τρόπο, τα θέματα όπως η παροχή βασικών δεξιοτήτων, η παιδεία ή η εκπαίδευση ενηλίκων εν γένει, τα οποία συχνά παραβλέπονται στον δημόσιο διάλογο των μέσων ενημέρωσης, γίνονται ορατά σε τοπικά και περιφερειακά μέσα ενημέρωσης.

Πρακτική μάθηση

Το πρόγραμμα σπουδών, που συντάχθηκε από τους εταίρους του έργου CONEDU, Αυστρία και την Akademie Klausenhof, Γερμανία, αποτελείται από έξι ενότητες και δίνει μια καλή εικόνα του πεδίου εφαρμογής και των θεμάτων του υλικού: «Δημοσιονομική αξία των ειδήσεων», « Η συγγραφή ως κατασκευαστική / εποικοδομητική διαδικασία - μεταξύ της πραγματικότητας, των στερεοτύπων και των δημοσίων σχέσεων »,« Χρήση και γραφή για τα μέσα ενημέρωσης »,« Η προβολή της εκπαίδευσης των ενηλίκων στα μέσα ενημέρωσης » και « Η σύνταξη καλών κειμένων PR ».

Εντός των ενοτήτων, οι συμμετέχοντες έμαθαν, για παράδειγμα, πώς να γράψουν σύντομα και αποτελεσματικά δελτία τύπου που ξεκινούν με μια ενδιαφέρουσα πρόταση με άγκιστρο που περιέχει όλες τις απαραίτητες πληροφορίες. Έμαθαν επίσης πώς να βρουν μια καλή ιστορία μέσα στο φαινομενικά «ήσυχο» πεδίο παροχής βασικών δεξιοτήτων. Η χρήση ενός επεξηγηματικού παραδείγματος ή η δημιουργία ειδικών γεγονότων είναι δύο μέσα για να τραβήξετε την προσοχή σε ένα θέμα. 

Πακέτο δεξιοτήτων μέσων ενημέρωσης για όλους!

Όλες οι ενότητες μάθησης αξιολογήθηκαν στις επτά διαφορετικές χώρες εταίρους (Νορβηγία, Φινλανδία, Δανία, Βέλγιο, Γερμανία, Αυστρία), χρησιμοποιώντας μια προσέγγιση επιστημονικής αξιολόγησης από το Ελεύθερο Πανεπιστήμιο του Βερολίνου. Τα αποτελέσματα της αξιολόγησης χρησιμοποιήθηκαν για την περαιτέρω βελτίωση των ειδικών ενοτήτων.

Ένα χαρακτηριστικό γνώρισμα του προγράμματος σπουδών είναι ένα πειραματικό παιχνίδι, το οποίο προσομοιώνει τον τρόπο δημιουργίας μιας περιφερειακής εκστρατείας για την παροχή βασικών δεξιοτήτων. Η μέθοδος αυτή είναι ιδιαίτερα χρήσιμη για να ληφθούν υπόψη οι περιφερειακές συνθήκες που αντικατοπτρίζουν διαφορετικές πραγματικότητες σε ολόκληρη την Ευρώπη - από τη Ρουμανία μέχρι τη Νορβηγία.

Άλλα αποτελέσματα του έργου περιλαμβάνουν καταγεγραμμένα διαδικτυακά σεμινάρια που συνοδεύονται από ένα αντίστοιχο εγχειρίδιο, το οποίο αναπτύχθηκε από το Νορβηγικό Δίκτυο για την Εκπαίδευση Ενηλίκων, καθώς και ένα φυλλάδιο με τις σημαντικότερες δημοσιογραφικές αρχές για τους εκπαιδευόμενους ενηλίκων, που έχει συντάξει η Δανική Ένωση Εκπαίδευσης Ενηλίκων.

Ένας από τους στόχους του σχεδίου από την αρχή ήταν ο καλύτερος εξοπλισμός των εκπαιδευτών ενηλίκων να συντάξουν σε ευρωπαϊκά ΜΜΕ και πύλες της Εκπαίδευσης Ενηλίκων, όπως η EPALE. Το LEK έχει αναπτύξει ένα φυλλάδιο που περιέχει πρακτικές συμβουλές για τη χρήση της EPALE ως μέρος του προγράμματος σπουδών του.

Το έργο ολοκληρώθηκε στο συνέδριο του Ευρωπαϊκού Δικτύου Βασικών Δεξιοτήτων στο Βερολίνο τον Ιούνιο του 2018. Το υλικό – το οποίο σταδιακά ολοκληρώθηκε - μπορεί να μεταφερθεί και να μεταφορτωθεί σε διάφορες γλώσσες μέσω της αρχικής σελίδας ως Ανοικτού Εκπαιδευτικού Πόρου (OER).

www.let-europe-know.eu (link is external)

Θα θέλαμε να σας προσκαλέσουμε να συμμετάσχετε στη ζωντανή συζήτηση της  EPALE για το ρόλο της εκπαίδευσης στα μέσα ενημέρωσης στην εκπαίδευση ενηλίκων.  Η συζήτηση θα γίνει στα Αγγλικά σε αυτή τη σελίδα στις 27 Σεπτεμβρίου 2018. Θα συντονίζεται από τον Θεματικό Συντονιστή της EPALE Markus Palmén.

Ελπίζουμε να σας δούμε εκεί!


Ο Δρ. Michael Sommer της Ακαδημίας Klausenhof είναι δημοσιογράφος, συντάκτης του Zeitschrift Erwachsenenbildung και συντονιστής του Έργου LEK..

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn Share on email
Refresh comments Enable auto refresh

Εμφάνιση 1 - 3 από 3
  • Εικόνα Julianna Kargina
    Pieaugušiem skaidri jāapzinās, kādas priekšrocības sniedz internetā atrodamā informācija.Kritiska domašana palīdz pastāvēt mediju vide, attīstot mediju pratību, analizēt mediju tekstus, salīdzināt. Mediju pratība ir mūsdienu cilvēka rīcībspējas stūrakmens. Manu prāt, noskaidrot mediju vērtības ka meklēt adatu siena kaudzē, bet viss ir mūsu rokas.
  • Εικόνα Jolanta_ Zastavnaja_
    Lai sasniegtu mērķi, atbalstot mūžizglītību,to ir jāpopularizē , organizējot vebinārus, konferences un citus publiskus pasākumus. Es piekrītu , ka pašiem pieaugušo izglītotājiem ir nepieciešamasmediju pratība. Šī projekta devums sabiedrībai ir, projekta rezultātā izveidotā brīvpieejas mācību resurss.
  • Εικόνα Carlos RIBEIRO
    Notes and details about the interesting article about LEK project:

    "The learning modules were all evaluated in the seven different partner countries (Norway, Finland, Denmark, Belgium, Germany, Austria)"...and the seventh country was Portugal.....

    Just a detail more, the evaluator was the Free University of Brussels--not Berlin....