Το κείμενο αποτελεί μετάφραση. Το πρωτότυπο κείμενο συντάχθηκε από την Donna Moore για την ιστοσελίδα της EPALE στο Ηνωμένο Βασιλείο.

Εργάζομαι για την Ανάπτυξη δεξιοτήτων Γραμματισμού και Αριθμητισμού στη «Βιβλιοθήκη Γυναικών της Γλασκώβης». Υποστηρίζω γυναίκες στην ανάγνωση και τη γραφή οποιασδήποτε μορφής. Μερικές από τις γυναίκες που έρχονται στη Βιβλιοθήκη, δεν έμαθαν ποτέ να διαβάζουν ή να γράφουν και τούτο οφείλεται σε πολλούς λόγους όπως για παράδειγμα να έχουν υποστεί κακοποίηση ή τραυματικά γεγονότα, να είναι πρόσφυγες ή να έχουν μαθησιακές δυσκολίες. Υπάρχουν γυναίκες που επιστρέφουν στις σπουδές τους έπειτα από μια μακρά περίοδο αποχής από τη μάθηση, γυναίκες που επιθυμούν να μάθουν να γράφουν ένα κείμενο μόνες τους, να λύσουν ένα σταυρόλεξο ή να διαβάσουν ένα ποίημα. Συμμετέχω, επίσης, σε πολλές άλλες δραστηριότητες, όπως είναι τα εργαστήρια δημιουργικής γραφής, η μυθοπλασία ή οτιδήποτε σχετίζεται με την ιστορία των γυναικών.

Νομίζω ότι έμαθα πρώτη φορά για την EPALE το 2016, τη στιγμή που μια έκδοση του περιοδικού Glasgow’s Learning ή του περιοδικού RaPAL, μού κέντρισε το ενδιαφέρον σχετικά με το ζήτημα της ισότητας των φύλων, ένα ζήτημα που είχε ανακύψει, καθότι πλησίαζε ή ήταν η Παγκόσμια Ημέρα της Γυναίκας. Έκανα εγγραφή στην πλατφόρμα, ξεκίνησα να διαβάζω συζητήσεις και να αλληλοεπιδρώ με την κοινότητα – όχι βέβαια, όσο θα ήθελα στην πραγματικότητα, λόγω πολλών εργασιακών υποχρεώσεων. Ωστόσο, όποτε είχα ή έχω τη δυνατότητα να περιηγηθώ στην πλατφόρμα, υπάρχει πάντοτε κάτι που μου κινεί το ενδιαφέρον, καθώς και μερικές πολύ παραγωγικές συζητήσεις.

Στη «Βιβλιοθήκη Γυναικών της Γλασκώβης» διαθέτουμε μια μικρή ομάδα (ALN) αφοσιωμένη σε εκπαιδευόμενες με πρόσθετες μαθησιακές ανάγκες, η οποία εργάζεται (τρεις από εμάς με ωράρια μερικής απασχόλησης), τούτη τη χρονική περίοδο, από το σπίτι. Ερχόμαστε σε επαφή με γυναίκες που έχουν διαφορετικό υπόβαθρο, κουλτούρα, ηλικία, επίπεδα ικανοτήτων - γυναίκες που δεν γνωρίζουν καθόλου ανάγνωση και γραφή, γυναίκες που, ίσως επιστρέφουν στις σπουδές τους, ύστερα από μια μακρά περίοδο διακοπής και χρειάζονται στήριξη στη σύνταξη των εργασιών τους κ.α. Σε γενικές γραμμές, οι περισσότερες από τις γυναίκες με τις οποίες συνεργαζόμαστε είναι ευάλωτες, απομονωμένες και προτιμούν τα ατομικά μαθήματα.

Οτιδήποτε πράττουμε έχει ως γνώμονα τις εκπαιδευόμενες.

Συνεργαζόμαστε με τις εκπαιδευόμενες και τους παρέχουμε στήριξη, για να είναι σε θέση να κάνουν ό,τι επιθυμούν - είτε τούτο αφορά τη συγγραφή ενός ποιήματος, είτε τη λύση ενός σταυρόλεξου, τη δημιουργία συνταγών, την ανάγνωση παιδικών βιβλίων, την επίσκεψή τους σε γκαλερί τέχνης, τη σύνταξη του βιογραφικού τους, τις αιτήσεις για απασχόληση ή να παίξουν επιτραπέζια παιχνίδια λέξεων...

Όταν ξεκίνησε η απαγόρευση κυκλοφορίας, ήμουν πολύ ανήσυχη όσον αφορά τις εκπαιδευόμενες μας και τους τρόπους που θα τους παρείχαμε στήριξη, εντούτοις τις τελευταίες εβδομάδες είμαι καθησυχασμένη από αυτά που καταφέραμε να επιτύχουμε και τους δημιουργικούς τρόπους συνεργασίας μαζί τους.
Η ψηφιακή πενία είναι, δυστυχώς, ένα ζήτημα – βασικά η φτώχια είναι σε γενικές γραμμές ένα ζήτημα. Ωστόσο, οι περισσότερες γυναίκες διαθέτουν τηλέφωνα, έτσι χρησιμοποιούμε την τεχνολογία για να είμαστε σε επαφή - μέσω τηλεφωνικών κλήσεων, εφαρμογών WhatsApp, Zoom κ.α. Έχουμε συνηθίσει τη νέα κανονικότητα παρέχοντας στήριξη στις περισσότερες από τις εκπαιδευόμενες. Δημιουργήσαμε έγγραφα ελεύθερων πόρων και προτάσεις για τη στήριξη εκείνων που είναι μητέρες, με σκοπό τη μάθηση μέσα στην οικογένεια, ψυχαγωγώντας και εκπαιδεύοντας τα παιδιά, όσο μένουν στο σπίτι, και αναπτύξαμε απλώς, οπτικές λεπτομέρειες για εκπαιδευόμενες, όπως για παράδειγμα, οδηγίες σχετικά με την εγγραφή στην εφαρμογή Zoom, χρησιμοποιώντας τον φορητό υπολογιστή ή το έξυπνο κινητό.

Ατυχώς, μερικές εκπαιδευόμενες δυσκολεύονται με τη γραφειοκρατία, αναζητούν άσυλο, ή έχουν θέματα υγείας. Σε αυτές τις περιπτώσεις τις κατευθύναμε, ώστε να έρθουν σε επαφή με τις αρμόδιες οργανώσεις και βεβαιωθήκαμε ότι όσες βρίσκονται σε ανάγκη, λαμβάνουν πακέτα φαγητού και άλλου είδους στήριξη. Μερικές φροντίζουν νήπια ή έχουν άλλες ευθύνες φροντίδας και ο γραμματισμός ή αριθμητισμός θα πρέπει να μείνουν πίσω για λίγο, εντούτοις ένα τηλέφωνο στήριξης και κάποιος πρόθυμος να σε ακούσει, είναι αληθινά σημαντικό.

Μια εκπαιδευόμενη μού είπε σήμερα ότι λατρεύει την πρωτοβουλία με τα τηλεφωνήματα σε εβδομιαδιαία βάση και τα αναμένει με ανυπομονησία. Αυτό για μένα είναι αρκετό για να αισθάνομαι ότι κάνω κάτι πολύτιμο. 

Παρόλα αυτά, πολλές φορές, εξακολουθούμε να οργανώνουμε δημιουργικά συναντήσεις που αφορούν τις δεξιότητες γραμματισμού. Γνωρίζω μια εκπαιδευόμενη που λατρεύει την αρχαία Ρωμαϊκή Ιστορία και την εξετάζει μέσω ενός σχετικού δωρεάν μαθήματος. Ασχολούμαστε από κοινού με τις εργασίες για τα μαθήματα, ώστε να τη βοηθώ στην ανάγνωση και την κατανόηση του κειμένου. Μια άλλη εκπαιδευόμενη πρόκειται να γράψει μια εργασία που χρειάζεται χρόνο. Διαβάζω το κείμενο και εκείνη κρατά σημειώσεις. Έπειτα εξετάζουμε μαζί τις οθόνες μας στην εφαρμογή Zoom και επεξεργαζόμαστε την εργασία της. Αυτή η κοινόχρηστη εγκατάσταση οθόνης και πινάκων σε διάφορες διαδικτυακές πλατφόρμες είναι πραγματικά χρήσιμη για την ενασχόληση με τη γραμματική, την ορθογραφία, το ημερολόγιο και τη δημιουργική γραφή, από κοινού με άλλες εκπαιδευόμενες. Σε μια άλλη περίπτωση ασχολούμαστε με την ανάγνωση, την κατανόηση και τη γραφή, χρησιμοποιώντας τις 100 συχνότερες λέξεις στα Αγγλικά.
Επίσης, μια εκπαιδευόμενη έχει εγγραφεί σε ένα σύντομο μάθημα Εγκληματολογικής Ψυχολογίας. Είναι αρκετά δύσκολο γι’ αυτή, με όρους όχι μόνο περιεχομένου αλλά και κινήτρου – έτσι έκανα και εγώ εγγραφή στο μάθημα και το παρακολουθούμε μαζί. Μόλις ολοκληρώσω την εκπαίδευση θα έχω τις δεξιότητες ενός εξαιρετικού μάρτυρα! Έχω ανακαλύψει παγκόσμια διαδικτυακά παιχνίδια, παζλ αναζήτησης λέξεων, σταυρόλεξα που συμμετέχουμε όλοι μαζί, διαδικτυακά.

Έχουμε, επίσης, μια μικρή ομάδα που ονομάζεται Conversation Cafe στην οποία συμμετέχουν γυναίκες, των οποίων η μητρική γλώσσα δεν είναι η αγγλική. Πλέον η δράση πραγματοποιείται μέσω της εφαρμογής του Zoom και οι γυναίκες συμμετέχουν διαδοχικά προτείνοντας ένα θέμα για το οποίο θα συζητήσουν και θα γράψουν σχετικά.

Θα ήθελα να σας διαμηνύσω ότι είναι πραγματικά πολύ καθησυχαστικό να γράφω για όλα αυτά και να συνειδητοποιώ ότι μπορούμε ακόμα να παρέχουμε χρήσιμο και υποστηρικτικό έργο στις εκπαιδευόμενες, κατά τη διάρκεια αυτών των παράξενων καιρών.

Ποιος ξέρει, ίσως μετά από όλα αυτά να μπορούμε να συνεχίσουμε την ψηφιακή παροχή για να προσεγγίσουμε ακόμη περισσότερους εκπαιδευόμενους, που δεν μπορούν να έρθουν στη Βιβλιοθήκη για οποιονδήποτε λόγο.

Ανυπομονούμε να μάθουμε τη δική σας Ιστορία. Μοιραστείτε την Ιστορία σας μαζί μας σήμερα!