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EPALE

E-Plattform für Erwachsenenbildung in Europa

 
 

Lernhindernisse

Der Basisbildungsbedarf steht spätestens seit Veröffentlichung der PIAAC-Ergebnisse 2013 europaweit im Fokus der Erwachsenenbildung. Die EU-Staaten generieren oder verändern laufend ihre entsprechenden Angebote. Um öffentliche Mittel wirksam einzusetzen, fragt die Politik: Was wirkt in der Basisbildung? Wie müssen Basisbildungsangebote oder -programme gestaltet sein, damit sie Erfolg erzielen? Antworten finden sich in mehreren neuen Policy-Papieren.

Neue OECD-Studie verrät, was wirkt

Jedes Jahr profitieren mehrere tausend Häftlinge von verschiedenen Formen der Bildung, sowohl innerhalb als auch außerhalb des Gefängnisses. Ziel des Bildungszugangs ist es, Gefangenen bei der Wiedereingliederung zu helfen und sie auf eine schwierige Rückkehr ins Leben in Freiheit vorzubereiten. Neben den Möglichkeiten des lebenslangen Lernens haben die Verurteilten die Möglichkeit, an einer Vielzahl von therapeutischen und sensibilisierenden Workshops teilzunehmen. Eine dieser Entwicklungsformen bilden Kunsttherapiekurse - d.h. Kurse, bei denen Kunst zur Therapie dient. Die Kunsttherapeutin Urszula Trzeciakowska erzählt uns, warum es sich lohnt, den Insassen solche Aktivitäten anzubieten, wie diese vorzubereiten und durchzuführen sind, sowie über das Szenario, das Bibliothekare bald im Rahmen des DIDEL-Projekts, nutzen können.

31 Oktober 2018
von Monika Schmeich...
(pl)
4 Kommentare

In Veröffentlichungen betreffend die Erwachsenenbildung finden sich viele Stimmen zu den Kompetenzen, die ein Erwachsenenbildner, Schulungsleiter oder Erzieher. An dieser Stelle lohnt es sich, einige wichtige Stimmen zu diesem Thema anzuführen.

Ist es möglich beim Sport lebenslang zu lernen, auch wenn die körperlichen Fähigkeiten mit dem Alter zwangsläufig nachlassen? Darüber hat EPALE mit Susanne Wolmesjö gesprochen, einer Neurowissenschaftlerin, Erwachsenenbildnerin und ehemaligen Sportlerin. Für Wolmesjö hat die Frage des lebenslangen Lernens beim Sport viele Facetten, die stark von den Lernzielen der Sportlerinnen und Sportler abhängen.

13 August 2018
von Markus Palmén
(en)
5 Kommentare
Nicht alle Erwachsenen wollen der Doktrin des „Lebenslangen Lernens" folgen – manche von ihnen verweigern sich der Weiterbildung. Daniela Holzer hat mit ihrer Habilitationsschrift eine kritische Theorie des Weiterbildungswiderstands entwickelt. Im Interview erklärt sie, welche Gründe es für Widerstand gegen (Weiter-)Bildung geben kann und wie dieser ermächtigend wirken kann.
19 Juli 2018
von CONEDU Austria
(de)
5 Kommentare
Die Forschungen der Entwicklung der Bürgergesellschaft, die unlängst in sechzehn Ländern von Mittel- und Osteuropa (über 128 Mio. Einwohner, darin fast 47 Mio. Beschäftigte) durchgeführt wurden, zeigten im Hintergrund der Situation in Österreich, unter anderem, dass für ein Tausend der Bürger 4,11 Bürgerorganisationen (darin in Polen – 2,06), und in Österreich – 7,06 tätigen; in Polen in diesen Organisationen der höchste Index der Freiwilligentätigkeit – 37% ist (in Tschechien – 34,5%, in der Slowakei – 27,5%, in Ungarn – 34,3%, in Slowenien – 18%, und in Österreich – 27,1%).
"Die Welt der Ruhe", es ist die ganze Gemeinschaft von Gehörlosen und Schwerhörigen. Kann man diese Gemeinschaft in Zahlen angeben? Wie viele Personen mit Gehörverlust leben in unserer Gesellschaft? Es ist schwer, die Zahl anzugeben, weil es keine genauen Statistiken auf diesem Gebiet gibt. Schätzungsweise wird angegeben, dass in Polen etwa 900 Tausend, in Europa dagegen über 80 Millionen Menschen mit Gehörproblemen leben, und in der Welt hat etwa 10-15% der ganzen Bevölkerung Probleme mit Gehörsinn und es sind etwa 500 Millionen Menschen.
24 April 2018
von Edyta Długoń
(en)
3 Kommentare
Hier ist die Rede über lokale Gemeinschaften, Bewohner eines Steinhauses, einer Straße oder einer Siedlung und genauer gesagt, über Gemeinschaften auf den Revitalisierungsgebieten, die degradiert sind und Aufwärtsentwicklung der Infrastruktur und des Soziallebens brauchen. Mich interessiert das Sozialleben im Zusammenhang mit der Bildung.
Mittwoch 22 April 2020 bis Freitag 24 April 2020, United Kingdom

Transnational Cooperation Activities (TCA) Cross-sectoral Transnational Conference: Embracing Inclusion

Transnational Cooperation Activities will be holding the Embracing Inclusion: Transnational Cooperation Activities (TCA) Conference in April 2020. The event provides great opportunities for networking and will consider ways to break down barriers and support inclusion. 

Dienstag 21 Januar 2020, United Kingdom

Disability in the workplace – removing barriers to recruitment and progression, creating inclusive workplace cultures, and next steps for policy and organisational practice

The Westminster Business Forum will be holding the Disability in the Workplace seminar in London on Tuesday 21 January 2020. The main aims of the event are to discuss ways to remove barriers to recruitment and progression, create inclusive workplace cultures and to consider next steps for addressing related policy and organisational practice. Tickets are priced at £230+VAT.

Montag 16 Dezember 2019, Czech Republic

Jak se bránit neférovým útokům

Naučte se pohotově reagovat a nenechte se vyvést z rovnováhy.

Jak reagovat na podpásové útoky, které nás mnohdy zaskočí? Jak neztratit sebekontrolu a nenechat se znejistit? V rámci workshopu se naučíme rozpoznávat neférové komunikační triky a manipulaci. Ukážeme si, co se za nimi skrývá. Vyzkoušíme si na vlastní kůži, jak pohotově reagovat v nepříjemných situacích a jak se na ně připravit dopředu.

Mittwoch 13 November 2019, United Kingdom

Access to HE and Student Success Summit 2019: Joining the Dots

The Access to Higher Education and Student Success Summit 2019: Joining the Dots will take place in London on 13 November 2019. The event will contemplate issues surrounding access and participation in HE and aim to offer solutions. The event is ideal for anyone working in HE who deals with access, participation and welfare, notably managers, officers and directors.

Donnerstag 19 März 2020 bis Freitag 20 März 2020, United Arab Emirates

International Conference on Adult Vocational Education ICAVE

2020 március 19-20-án a World Academy of Science, Engineering and Technology "International Conference on Adult Vocational Education" címmel nemzetközi konferenciát szervez. A konferencia programjának összeállítása a beérkezett előadói pályázatok kiválasztásával történik.

A pályázatok beadásának határideje:2019.10.21.

Der Bundesverband Alphabetisierung und  Grundbildung e.V. hat Materialien für Alphabetisierungskurse für Migrantinnen und Migranten zusammengestellt. Dazu zählt unter anderem ein Konzept für Alphabetisierungskurse vom Bundesamt für Migration und Flüchtlinge sowie Curricula für niedrigschwellige Sprachkurse.

Ressourcen

Am 11. und 12. Mai 2015 haben sich rund 250 Vertreter und Vertreterinnen aus Politik, Wirtschaft, Wissenschaft und Bildung getroffen, um die Ergebnisse des Förderschwerpunktes „Arbeitsplatzorientierte Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener“ miteinander zu diskutieren. Wir danken allen Akteuren und Teilnehmenden für zwei spannende und diskussionsreiche Tage. Einen Rückblick, Präsentationen aus dem Plenum und den Fachforen sowie eine Bilder-Galerie finden Sie auf der alphabund-Homepage.

Niederschwelligkeit in der Bildungs- und Berufberatung: Wo sind die Eckpfeiler dazu anzusetzen?

Niederschwellige Bildungs- und Beratungsangebote haben die Aufgabe, die Integration und Teilhabe von bildungsfernen Personen zu unterstützen. Problematisch dabei ist, dass bildungsferne Personen dieses Angebot wenig bis kaum in Anspruch nehmen. Um diese Zielgruppe besser zu erreichen, ist es daher wichtig, niederschwellige Bildungs- und Beratungsangebote zu schaffen, die auf die Bedürfnisse dieser Zielgruppe eingehen.

Im Rahmen eines halbtägigen Workshops (4 Stunden) setzen sich kommunale Beschäftigte mit dem Thema Funktionaler Analphabetismus auseinander. Sie erwerben Hintergrundwissen und lernen, Menschen mit großen Lese- und Schreibschwierigkeiten zu erkennen, anzusprechen und zu informieren. Das Konzept wurde im Rahmen des DVV-Projektes AlphaKommunal entwickelt, erprobt und evaluiert und ist auf andere Kommunen in Europa übertragbar.

Strafgefangene verfügen über eine niedrigere Grundbildung als der Rest der Gesellschaft. Beispiele guter Praxis, die Strafgefangen in Europa und anderen Teilen der Welt Zugang zu Bildung ermöglichen, hat das Institut für Internationale Zusammenarbeit des Deutschen Volkshochschulverbandes in der 69.

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