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EPALE

E-Plattform für Erwachsenenbildung in Europa

 
 

Lernhindernisse

Das Projekt NEUROANDGAGOGY AGAINST EXCLUSION hat sich mit genau diesen Fragen beschäftigt. Es zielte darauf ab, die neuesten Erkenntnisse der Neurowissenschaften in der Erwachsenenbildung zu nutzen um benachteiligte Gruppen zu ermutigen, Teil des lebenslangen Lernprozesses zu sein und damit deren sozialer Exklusion entgegen zu wirken.

Nach dem Lernen besser noch ein Nickerchen: Forscher aus Bochum und Bonn haben untersucht, wie durch Schlaf Erinnerungen gefestigt werden können und interessierten sich vor allem dafür, welche Aktivitätsmuster im Gehirn auftreten, wenn Menschen sich an Dinge erinnern oder sie vergessen.

Aufstieg durch Bildung ist eng mit dem Zugang zu Bildung verknüpft und nicht immer hält Bildung ihr Nutzenversprechen. Die neue Ausgabe 34 des Magazin erwachsenenbildung.at widmet sich den Mechanismen und Rahmenbedingungen von Aufstiegsprozessen. Jetzt kostenlos unter https://erwachsenenbildung.at/magazin erhältlich.

In vielen EU-Ländern hat laut PIAAC-Studie jeder fünfte Erwachsene eine geringe Lese- und Schreibfähigkeit, bei den Rechenfähigkeiten trifft dies auf ein Viertel der Erwachsenen zu. In Italien betrifft das z.B. fast 30% der Bevölkerung. Eine enorme Zahl, die sich auf die Beschäftigungsfähigkeit unmittelbar auswirkt, die Teilnahme am sozialen Leben stark belastet und schwerwiegende Auswirkungen auf die volle aktive Teilhabe und den sozialen Zusammenhalt hat.

Ergebnisse des Europäischen Erasmus+ Projektes Math-GAMES zum motivierenden Unterrichten im Bereich der mathematischen Grundbildung - Dieses innovative Unterrichtsmaterial richtet sich an alle Dozentinnen und Dozenten, die im Bereich der Grundbildung (besonders im Rechnen-Lernen) tätig sind. Der Schwerpunkt liegt darauf, mittels des Einsatzes von Spielen einzelne Themen der Mathematischen Grundbildung mit mehr Motivation unterrichten zu können.

40 Prozent der erwachsenen Flüchtlinge mit gültigen Bildungsangaben, die zwischen 2013 und Januar 2016 nach Deutschland eingereist sind, haben eine weiterführende Schule besucht, 35 Prozent haben einen entsprechenden Schulabschluss erworben. Rund elf Prozent der Geflüchteten, Männer wie Frauen, verfügen lediglich über Bildung auf Grundschulniveau und weitere elf Prozent gaben an, in ihrem Heimatland keine Schule besucht zu haben.

Im Jahr 2016 haben 50 Prozent aller Deutschen im Alter zwischen 18 und 64 Jahren an mindestens einer Weiterbildungsmaßnahme teilgenommen – so das Ergebnis einer Studie, in der das Weiterbildungsverhalten der Bevölkerung in Deutschland untersucht wurde. Das Ergebnis zeigt, dass die Weiterbildungsbeteiligung ein relativ hohes Niveau aufweist, allerdings durchaus „noch Luft nach oben“ vorhanden ist. Wer sich für die Ergebnisse im Detail interessiert, kann den Bericht kostenlos downloaden.

Sechs Erwachsenenbildungsverbände in Deutschland haben im Dezember 2015 ein Positionspapier veröffentlicht, in dem sie digitale Teilhabe für alle fordern. Sie appellieren an die Bundesregierung, die im Rahmen der Digitalen Agenda angekündigte Weiterbildungsoffensive „konsequenter und zügiger“ umzusetzen und digitale Innovationen in der Weiterbildung entschieden voranzutreiben. Die Verbände merken an, dass Deutschland im internationalen Vergleich im Bereich des digitalen Lernens hinter anderen Ländern zurückbleibe.

Die Bertelsmann Stiftung hat in Zusammenarbeit mit dem Deutschen Institut für Erwachsenenbildung (DIE) und der Freien Universität Berlin einen Weiterbildungsatlas erstellt. Dieser gibt einen Überblick über die Weiterbildungssituation in Deutschland: Wo gibt es wie viele Fortbildungsangebote? Wer nimmt daran teil? Schöpfen die einzelnen Regionen ihr Potential aus? In Fallstudien ging das Forschungsteam diesen Fragen nach.

EPALE-Themenkoordinator Andrew McCoshan hat Irene Psifidou, Expertin des Cedefop, zum aktualisierten und überarbeiteten Toolkit interviewt, mit dem die Interessenträger bei der Bekämpfung des vorzeitigen Bildungsabbruchs unterstützt werden sollen.

28 August 2019
von Andrew McCoshan
(en)
2 Kommentare

Migrant/innen, die sich entschieden haben, ihr Heimatland freiwillig zu verlassen oder es verlassen mussten, werden mit einer Änderung ihres gesellschaftlichen Bezugssystems konfrontiert. Das Bezugssystem hilft Menschen innerhalb eines Sozialsystems, die Welt auf einen überschaubaren Bereich zu reduzieren, in dem sie sich zurechtfinden und mit ihrem Umfeld interagieren können. Ein Blogbeitrag von Barbara Kuss und Mats Mikiver.

18 Juni 2019
von Barbara Kuss
(de)
1 Kommentare

Es ist recht frustrierend, wenn sich nach vielen Stunden Arbeit, nach vielen Emotionen, investierter Zeit und ausgegebenen Mitteln herausstellt, dass unsere kulturellen, sozialen und Bildungs-Angebote auf wenig Interesse bei den Empfängern stoßen und die Resonanz auf zahlreiche Einladungen schwach ist. In einem solchen Fall kommt es vor, dass man sich über die Passivität von Erwachsenen beschwert. Die Angebote sind schließlich vielfältig, interessant und professionell . Nur fehlt es manchmal an Interessierten.

23 Mai 2019
von Małgorzata Rosalska
(pl)
Obgleich Storytelling zunehmend in der nicht formalen Begleitung zum Einsatz kommt, wird es in diesem Zusammenhang selten mit neuen Technologien kombiniert. "Tell Your Story" ist ein KA2 Erasmus + Projekt

Wahrscheinlich haben auch Sie schon häufig new Gelerntes bald wieder vergessen? Das ist völlig normal und natürlich. Einer Studie zufolge erinnern wir uns nach 30 Tagen nur noch zu 20 Prozent an das Gelernte. Eine neue App aus Polen soll hier Abhilfe schaffen!

5 Februar 2019
von Anna Grajewska
(pl)
2 Kommentare
Dienstag 21 Januar 2020, United Kingdom

Disability in the workplace – removing barriers to recruitment and progression, creating inclusive workplace cultures, and next steps for policy and organisational practice

The Westminster Business Forum will be holding the Disability in the Workplace seminar in London on Tuesday 21 January 2020. The main aims of the event are to discuss ways to remove barriers to recruitment and progression, create inclusive workplace cultures and to consider next steps for addressing related policy and organisational practice. Tickets are priced at £230+VAT.

Montag 16 Dezember 2019, Czech Republic

Jak se bránit neférovým útokům

Naučte se pohotově reagovat a nenechte se vyvést z rovnováhy.

Jak reagovat na podpásové útoky, které nás mnohdy zaskočí? Jak neztratit sebekontrolu a nenechat se znejistit? V rámci workshopu se naučíme rozpoznávat neférové komunikační triky a manipulaci. Ukážeme si, co se za nimi skrývá. Vyzkoušíme si na vlastní kůži, jak pohotově reagovat v nepříjemných situacích a jak se na ně připravit dopředu.

Mittwoch 13 November 2019, United Kingdom

Access to HE and Student Success Summit 2019: Joining the Dots

The Access to Higher Education and Student Success Summit 2019: Joining the Dots will take place in London on 13 November 2019. The event will contemplate issues surrounding access and participation in HE and aim to offer solutions. The event is ideal for anyone working in HE who deals with access, participation and welfare, notably managers, officers and directors.

Donnerstag 19 März 2020 bis Freitag 20 März 2020, United Arab Emirates

International Conference on Adult Vocational Education ICAVE

2020 március 19-20-án a World Academy of Science, Engineering and Technology "International Conference on Adult Vocational Education" címmel nemzetközi konferenciát szervez. A konferencia programjának összeállítása a beérkezett előadói pályázatok kiválasztásával történik.

A pályázatok beadásának határideje:2019.10.21.

Donnerstag 17 Oktober 2019, Hungary

NEUROANDRAGÓGIA A KIREKESZTÉS ELLEN

A „NEUROANDRAGÓGIA A KIREKESZTÉS ELLEN” című projektet a lengyelországi Społeczna Akademia Nauk (Társadalomtudományi Egyetem, Lodz) koordinálja, Ausztria, Csehország, Görögország, az Egyesült Királyság és Magyarország részvételével. A projekt célja, hogy alkalmazza a neurodidaktika felnőttoktatásra vonatkozó legújabb ismereteit a hátrányos helyzetű csoportok támogatására (ideértve a munkanélkülieket, az 50 év felettieket, a fogyatékosságot, a bevándorlókat, az alacsonyan képzett embereket, a fejletlenebb régiókból származókat, stb), hogy ösztönözzék őket az egész életen át tartó tanulás folyamatában.

Mittwoch 20 November 2019, Poland

Konferencja Nierówna edukacja. Forum wymiany myśli i doświadczeń

IDEA KONFERENCJI:

"Nasze forum jest otwarte dla osób zajmujących się teorią, badaniami i praktyką. Zapraszamy przedstawicieli nauk pedagogicznych, jak również innych dyscyplin: socjologii, psychologii, filozofii, kulturoznawstwa, historii, nauk prawnych. Zależy nam na obecności przedstawicielek i przedstawicieli szkół wszystkich szczebli i rodzajów, także instytucji kształcenia specjalnego, przedstawicieli przedszkoli i uniwersytetów trzeciego wieku.

Montag 25 November 2019 bis Dienstag 17 Dezember 2019, Estonia

MÕJUSA KOOLITAJA TÄIENDUSKOOLITUS - KOOLITAJAOSKUSED JA MEETODID

Koolitaja rollis olemist tuleb ette pea kõigil - tuleb juhendada kaastöötajaid, esineda ja kogemusi jagada. Erialaspetsialistid jõuavad sageli punkti, kus tekib vajadus ja soov juba ise oma teadmisi, oskusi koolitades edasi anda. Paraku ei taga suurepäraseks erialaeksprediks olemine automaatselt koolitajaoskusi. Selleks, et koolitustel ka reaalne mõju oleks ja inimesed tõepoolest uut õpiksid, on oma lähenemisviisid ja meetodid ning andragoogika teooria, mis annab koolitaja oskustele põhja.

biv - die Akademie für integrative Bildung stellt auf Ihrer Website zahlreiche Informationsmaterialien rund um das Thema „Barrierefreie Bildung“ zur Verfügung. ErwachsenenbildnerInnen finden dort Leitfäden, Checklisten, Broschüren und Tagungsberichte zum Thema. Die Materialien stehen kostenfrei zur Verfügung.

Jeder kennt die Volkshochschule. Die meisten haben schon einmal einen Kurs dort belegt. Gemeinsam mit Moderatorin Nadia Kailouli begibt sich das Filmteam auf eine Reise durch Deutschland. Ziel sind die 16 Landesverbände der Volkshochschulen, die in einer zehnteiligen Reihe mit unterschiedlichen Themenschwerpunkten vorgestellt werden.

Checkliste, 8 Seiten, Wien, 2013
Die vorliegende Checkliste unterstützt Sie bei der Überprüfung Ihrer Einrichtung in Hinblick auf Barrierefreiheit. Die Bedürfnisse von Menschen mit Behinderung sind je nach Behinderungsform verschieden. Ein ersterAnalyseschritt kann als Ausgangspunkt betrachtet werden, der die Erschließung neuer gemeinsamer Wegeermöglichen soll bzw. kann.

 

Dieses Video - erstellt von "Volmarstein - die evangelische Stiftung" - fasst Statements von Teilnehmenden aus der inklusiven Erwachsenenbildung zusammen und stellt so dar, was inklusive Erwachsenenbildung für den Einzelnen bedeutet und wie entsprechende Angebote funktionieren.

Wie funktioniert die ehrenamtliche Flüchtlingshilfe auf kommunaler Ebene? Dieser Frage ging das Berliner Institut für empirische Integrations- und Migrationsforschung im Auftrag der Bertelsmann Stiftung nach. In einer qualitativen Studie konnten die Wissenschaftler drei Modelle der Koordination zwischen den ehrenamtlich arbeitenden Initiativen und der Verwaltung sowie anderen Akteuren identifizieren. Alle Ergebnisse der Untersuchung fasst dieser Band zusammen. 

Das Praxishandbuch "System und Methoden der Beruflichen Rehabilitation in Österreich" (Hrsg: AMS Österreich, abif, BBRZ) wurde im November 2015 veröffentlicht und gibt einen aktuellen und umfassenden Einblick in die Berufliche Rehabilitation. So wird darin nicht nur das österreichische System der beruflichen Rehabilitation dargestellt, sondern auch der Zugang des Systempartners BBRZ und eine umfangreiche aktualisierte Sammlung von Methoden der beruflichen Rehabilitation vorgestellt. Arbeitsblätter ergenzen die 180 Seiten starke Publikation, die kostenlos online verfügbar ist.

Der Bundesverband Alphabetisierung und  Grundbildung e.V. hat Materialien für Alphabetisierungskurse für Migrantinnen und Migranten zusammengestellt. Dazu zählt unter anderem ein Konzept für Alphabetisierungskurse vom Bundesamt für Migration und Flüchtlinge sowie Curricula für niedrigschwellige Sprachkurse.

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