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EPALE - E-Plattform für Erwachsenenbildung in Europa

Fortbildung von Weiterbildungspersonal

Ressourcen

| 10 Juli 2015
| von ANQEP EPALE
A mediação, enquanto prática socioeducativa, apesar de ser uma actividade com crescente visibilidade e enquadramento legal, tem ainda poucos estudos realizados que permitam a caracterização das actividades de mediação e do perfil dos mediadores socioeducativos. O estudo realizado teve dois objectivos centrais: identificar e definir o perfil socioprofissional dos mediadores socioeducativos e caracterizar contextos e práticas de mediação socioeducativa. Apesar de ser uma investigação em extensão, realizada em Portugal a nível nacional (N=225), é um estudo exploratório e predominantemente descritivo. A análise dos resultados obtidos no estudo realizado permite salientar alguns aspectos relevantes, que apontam para a importância da continuidade da investigação nesta área e para o investimento neste domínio de intervenção. Destacam-se as principais características sócio-demográficas e profissionais dos mediadores socioeducativos, a diversidade de contextos, de tipos de intervenção e de formação e aspectos relativos à percepção da auto-estima individual e de pertença ao grupo.

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| 10 Juli 2015
| von ANQEP EPALE
Nos locais de trabalho os saberes e as aprendizagens associados às práticas desenvolvidas assumem dinamismos próprios. O objectivo deste artigo é dar conta de alguns dos processos associados a esse dinamismo. Tal é feito a partir dos principais resultados de uma investigação sobre técnicos de educação e formação de adultos de uma associação de desenvolvimento local. Na base desse dinamismo estão, neste caso concreto, mecanismos de entreajuda, de reformulação e colectivização da prática. Associados a tais mecanismos estão a experimentação, a reflexão e a negociação que ocorre na prática entre os elementos da equipa técnica. A visibilidade de tais mecanismos e processos foi maior quando os técnicos enfrentaram zonas de incerteza na sua acção. A forma reflexiva de trabalhar, de aprender e de construir saber existente nesta equipa mostra-nos que é possível descobrir e explorar espaços de autonomia nos locais de trabalho e, assim, se actuar de maneira não meramente reprodutora.

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| 10 Juli 2015
| von ANQEP EPALE
Neste texto discute-se a questão da dinâmica do saber em contexto de trabalho a partir de uma investigação etnográfica realizada junto de técnicos de educação de adultos de uma associação de desenvolvimento local. Mais concretamente, abordam-se três processos: a construção e a reconstrução do saber; os seus diferentes tipos de transferências; e a sua dimensão temporal. Os resultados mostram que o processo de construção e reconstrução assenta na experimentação, na reflexão e na negociação de sentido realizado pelos membros da equipa técnica. As transferências de saber ocorrem de fora para dentro do local de trabalho e dentro do próprio contexto de actuação. Estas transferências estão, normalmente, ligadas ao fazer e ao momento do fazer. Esta é, sem dúvida, outra das principais características do saber deste contexto. Portanto, o saber está intimamente relacionado com a dimensão temporal do fazer.

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| 10 Juli 2015
| von ANQEP EPALE
O texto foi elaborado a partir de um conjunto de informação recolhida em três Centros de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências (CRVCC). O trabalho realizado nos CRVCC consiste na avaliação de competências através da experiência de vida. O processo de reconhecimento, validação e certificação de competências (RVCC) é complexo e difícil tanto para os adultos como para os profissionais envolvidos, o que resulta, essencialmente, da tentativa de formalização e validação de adquiridos experienciais tendo por base referenciais que seguem uma lógica escolar. As questões que orientam a problematização e reflexão ao longo do texto são as seguintes: Que profissões emergem através do trabalho realizado nos CRVCC? A qualidade e equidade do processo dependem muito da orientação e do profissionalismo das equipas que trabalham nos Centros. O trabalho desenvolvido nos CRVCC contribuiu para a emergência de uma nova actividade profissional — o profissional de RVC, e para uma alteração profunda na actividade profissional dos formadores, quer em termos de funções desempenhadas, quer ao nível da atitude.
Donnerstag 12 November 2015, Austria

Tagung: Perspektiven Basisbildung II

Im Rahmen der Tagung werden Ergebnisse der Entwicklungsprojekte zur Basisbildung, präsentiert und Projekte zur Professionalisierung vorgestellt.

 

Sie gibt den Auftakt zur Öffentlichkeitsarbeit und Sensibilisierung und lädt zum „Dialog Forschung und Praxis“. Detailinformationen folgen laut Auskunft der Abteilung Erwachsenenbildung des Österreichischen Bundesministeriums für Bildung und Frauen (BMBF) im Herbst.

Quelle: www.erwachsenenbildung.at

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| 8 Juli 2015
| von Marieke HANEKAMP

Stichting Lezen en Schrijven heeft een factsheet ontwikkeld met daarin allerlei feiten over Taal en Gezondheid. Wat is de relatie tussen opleiding en gezondheid, de relatie tussen geletterdheid en gezondheid en wat zijn de winsten van investeren in taalscholing? Het blijkt dat veel zorgverleners in de eerstelijn het onderwerp laaggeletterdheid laag op de agenda hebben staan, maar dat men positief staat tegen (de winst van) de aanpak van laaggeletterdheid.

 

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| 8 Juli 2015
| von Neja Colja

Skrito znanje je zaklad! Tega se zavedamo tudi Slovenci, kjer dobiva vrednotenje znanja, spretnosti in kompetenc odraslih pridobljenih z neformalnim izobraževanjem ter s priložnostim učenjem, vse večji pomen za posameznika in družbo.

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| 8 Juli 2015
| von Nives Vučić

Umijeće kvalitetne pripreme i realizacije nastave uz uporabu prikladnih postupaka, metoda, tehnika, jednom riječju - tehnologije, odlikuje suvremenu školu. Uspješnost nastavnog procesa bitno ovisi o učiteljevim profesionalnim kompetencijama i poznavanju suvremene nastavne tehnologije. Stoga, konačan ishod školovanja učiteljskog kadra treba biti postizanje visoke razine psiho-pedagoških znanja i didaktičko-metodičkih kompetencija potrebnih za rad u školi i izvan nje. 

Ressourcen

| 8 Juli 2015
| von Nives Vučić

Svrha ovoga istraživanja bila je odrediti razinu samoučinkovitosti ravnatelja škola u upravljanju tehnologijom s obzirom na razinu škole, radni staž i sudjelovanje u programu stručnog usavršavanja u području informacijske tehnologije (IT). U istraživanju smo primijenili metodu anketiranja. Uzorak se sastojao od 320 ravnatelja škola iz različitih obrazovnih institucija u turskim gradovima. Hacıfazlıoğlu, Karadeniz i Dalgıç (2011) prilagodili su Skalu samoučinkovitosti u upravljanju tehnologijom za tursko okruženje te je korištena kao alat za dobivanje podataka.

Dienstag 8 September 2015, Denmark

Fremtidens læringshuse - Uddannelseskonference 2015 - Center for frivilligt socialt arbejde

Center for frivilligt socialt arbejde inviterer uddannelsesansvarlige, undervisere, ledere og andre, der arbejder med kompetenceudvikling og læring i det frivillige sociale arbejde til årets uddannelseskonference.

Konferencen afholdes som innovationsdag, hvor vi sammen skal udvikle nye arkitekturer for fremtidens læring i det frivillige sociale arbejde. Vi skal bygge og indrette nye læringshuse, der kan inspirere og støtte arbejdet med at yde en frivillig social indsats.

News

| 3 Juli 2015
| von Marissa VAN DER VALK

Vijf woensdagochtenden kwamen Farida, Samantha, Fatna en Assija op de Aboe Da'oed school bijeen om de cursus Cyberouder te volgen. Inmiddels ontvingen de vier dames uit handen van D66-raadslid Selma Bas hun certificaat. Ze zijn nu klaar om andere ouders bij te staan bij hun vragen over hun kind online.

Dienstag 6 Oktober 2015 bis Mittwoch 7 Oktober 2015, Denmark

Udviklingsseminar om korte kurser for folkehøjskoler

Udviklingsseminar for forstandere, undervisere, administratorer og andre med ansvar for korte kurser.

Vær med til at drøfte formålet med og værdien af de korte kurser og få sparring og inspiration til håndtering af alt fra indholdsplaner, økonomi til undervisning, UBAK og kursusledelse.

Pris

650 kr.

Tilmelding

Tilmelding senest 21. september.

Tilmelding her i Højskolernes Webshop

News

| 2 Juli 2015
| von Simona Kavčič

Spletna platforma EPALE je odlična priložnost za izmenjavo in sodelovanje izobraževalcev odraslih. Med obilico informacij, ki so danes na voljo skorajda vsepovsod, moramo le izbrati prave in se povezovati, pri tem pa se zavedati, da se začne pri posameznikih in nadaljuje v skupnost. Ena izmed skupnosti je EPALE, ki v Sloveniji raste in že kaže svojo dodano vrednost. Spletno platformo in skupnost, ki iz nje dnevno raste, je v tokratni številki revije za izobraževanje in učenje odraslih predstavila Ajda Turk, nacionalna koordinatorica za EPALE.

Mittwoch 16 September 2015, Denmark

Fællesskabets dannelse - dannelse i fællesskab

Hvilken betydning har fællesskabet for dannelsen og den personlige udvikling? Hvad kendetegner en fællesskabende og engagerende pædagogik? Det er et par de spørgsmål, der behandles en konference om livsoplysning i praksis.

Med udgangspunkt i højskolernes tradition for i praksis at arbejde med dannelse, fællesskab og engagement som centrale elementer af livsoplysningen, sætter konferencen fokus på, hvad der i en aktuel forståelse ligger i livsoplysningen og hvordan denne passer ind i samfundet og samtiden.

News

| 30 Juni 2015
| von Simona Kavčič

Izobraževanje za vsakogar. Po vsem svetu. Vse življenje. Za to si prizadeva DVV International, Inštitut za mednarodno sodelovanje nemškega združenja za izobraževanje odraslih, ki podpira vseživljenjsko učenje v državah v razvoju in tranzitnih državah že več kot 45 let.

Ressourcen

| 29 Juni 2015
| von Simona Kavčič

DVV International je Inštitut za mednarodno sodelovanje nemškega združenja za izobraževanje odraslih, ki podpira vseživljenjsko učenje v državah v razvoju in tranzitnih državah že več kot 45 let. Njegov cilj je spodbujati razvoj z delom z mladimi in z izobraževanjem odraslih. Njegov slogan je Izobraževanje za vsakogar. Po vsem svetu. Vse življenje.

Blog

| 29 Juni 2015
| von Ajda Turk

Andragoški center Republike Slovenije (ACS) je ustanovila Vlada Republike Slovenije oktobra 1991 kot nacionalni zavod, odgovoren za razvoj in raziskave na področju celovitega sistema izobraževanja odraslih v Sloveniji. ACS je tako eden ključnih nacionalnih partnerjev na področju udejanjanja strategije vseživljenjskosti učenja v Sloveniji za vse ciljne skupine odraslih, s posebnim poudarkom na ranljivih ciljnih skupinam.

Ressourcen

| 29 Juni 2015
| von Rob Schroeder

La validation des acquis de l'expérience (VAE) est une procédure qui permet de valoriser une expérience professionnelle ou extra-professionnelle dans le but d’obtenir, en totalité ou en partie, un diplôme.

Voie supplémentaire d'accès aux diplômes, la VAE concerne tous les publics, quels que soient l'âge, le niveau d'études ou la situation professionnelle.

 

News

| 26 Juni 2015
| von Ricarda Motschilnig

Digitale Technologien sind in unserem Leben allgegenwärtig und haben auch für den Bildungsbereich großes Potential. Die Wissensplattform für Aus- und Weiterbildung rund um das Internet „WerdeDigital.at“ sucht Beiträge für ein multimediales eBook zur Frage, wie Lehrende das Internet im Unterricht und für ihre Arbeitsorganisation einsetzen.

Weites Spektrum der gesuchten Beiträge

Das Spektrum der gesuchten Beiträge reicht über alle Bildungssektoren und kann u.a. folgende Themen umfassen:

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