chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - E-Plattform für Erwachsenenbildung in Europa

Nicht formales und informelles Lernen

Ressourcen

| 10 August 2020
| von Kadi Kass

Magistrieksami kirjaliku osa eesmärgiks on luua tervikpilt endast kui pärimusmuusikust ning leida peamised tegurid, mis mind pärimusmuusikuks kujunemisel mõjutanud on. Selleks teostasin retrospektiivset enesepeegeldust ning viisin läbi intervjuud minu arengu olulisemaid etappe ja momente kõrvalt jälginud inimestega. Esitan tervikliku pildi endast narratiivselt ja autoetnograafiast inspireerituna. Lisaks minu arengule tagasivaatavale osale avan töö kolmandas osas pärimuse mõistet ja pärimusmuusikuks olemist puudutavaid probleeme.

Montag 10 August 2020, Spain

La ciudadela de Capua (Gijon) abre de nuevo sus puertas. Viviendas obreras en el patio de viviendas burguesas

Resulta difícil adentrarse en el pasado; incluso en el pasado más cercano; Incluso en el pasado que hemos vivido. Los recuerdos de ese pasado aparecen con frecuencia tan deformados que no soportan el contraste con otras perspectivas del mismo hecho.

Blog

| 7 August 2020
| von Peter Baláž

“Lepšie raz vidieť ako stokrát čítať” platí aj pre vzdelávanie dospelých. Učebné pomôcky, a tiež marketingové materiály, ktoré vhodne využívajú grafiku majú navrch oproti bloku textu. Ak však nemáte po ruke schopného grafika, tvorba vlastných vizuálov môže byť náročná.

Blog

| 7 August 2020
| von Damir Hauptman

Zavod Burja je neprofitna nevladna organizacije iz Slovenije, s sedežem v Rimskih Toplicah. S projektom Nove perspektive znanja izvajamo učne mobilnosti osebja za izboljšanje dobrih praks in pristopov pri neformalnem izobraževanju pripadnikov manjšin. Osredotočeni smo na izvedbo izobraževalnih programov, s katerimi želimo spodbujati vseživljenjsko učenje, krepiti kompetence, veščine in sposobnosti udeležencev, osvetljevati ključne probleme sodobne družbe ter spodbujati kritično mišljenje.

Ressourcen

| 6 August 2020
| von Györgyi Bajka

A Tanuló közösségek és társadalmi átalakulás projekt (EFOP-5.2.2-17-2017-00066) egyik kiemelt célja volt, hogy a bevont partnerek közreműködésével olyan módszereket, eljárásokat és jó gyakorlatokat tárjanak fel, tanulmányozzanak és rendszerezzenek, amelyek a felnőttképzés, a felnőtt tanulás társadalmi felzárkózást elősegítő szerepét illusztrálják.

Ressourcen

| 6 August 2020
| von Geormary Fragko...

Οι διαδικασίες και οι στρατηγικές της εκπαίδευσης ενηλίκων βρίσκονται στο επίκεντρο του προβληματισμού που προτείνονται στα άρθρα (έρευνες και πρακτικές) που συλλέγονται σε αυτό το πέμπτο τεύχος του περιοδικού "EPALE Journal on Adult Learning and Continuous Education".

Ressourcen

| 6 August 2020
| von Györgyi Bajka

One of the prominent goals of the Learning communities and social transformation project (EFOP-5.2.2-17-2017-00066), co-ordinated by the Hungarian Nullpont Cultural Association, was to explore, study and systemise, with the help of cooperating partners, those methods, procedures and good practices that illustrate the role of adult education and adult learning in promoting social inclusion. We have taken into account the procedures and methods that can be utilised generally, irrespective of individual geographical regions.

Ressourcen

| 6 August 2020
| von Györgyi Bajka

This paper focuses on the significance of workplace learning. Learning is often defined as the route in which any type of knowledge is attained. The workplace can be an important place for learning and development, and in which knowledge can be created. A discussion of the various types of workplace learning is included in this paper, namely those which fall under the category of formal, informal and unconscious. Research shows that 80% of the learning occurs informally through self-directed learning, networking, coaching and mentoring.

Ressourcen

| 4 August 2020
| von Zsuzsánna D.Babos

Karen Cacciattolo a European Scientific Journal lapjain 2015-ös tanulmányában a "Defining Workplace Learning" - (Munkahelyi tanulás meghatározásai) címmel ismertette az alapvető definíciókat a munkahelyi tanulásra vonatkozóan és kitért kifejezetten a munkahelyi tanulást megakadályozó tényezőkre.

 

 

Ressourcen

| 3 August 2020
| von Maria Parmakli

Η παρούσα Έκθεση του ΟΟΣΑ, παρουσιάζει τις καλές Ευρωπαϊκές πρακτικές αναφορικά με την επίβλεψη των αποτελεσμάτων και την επίπτωση των εκπαιδευτικών προγραμμάτων για ενήλικες σε  άτομα με χαμηλές δεξιότητες.

Εξετάζονται πολλά αποτελέσματα περιλαμβανομένης της εκπαιδευτικής απόδοσης, της επαγγελματικής εξέλιξης, των κοινωνικών αποτελεσμάτων και της ικανοποίησης του εκπαιδευόμενου. Συγκεκριμένα, η έκθεση μελετά τον τύπο των δεδομένων που συλλέγονται, τους ενδιαφερόμενους που εμπλέκονται στη συλλογή δεδομένων και τις μεθόδους και εργαλεία που χρησιμοποιούνται.

Blog

| 31 Juli 2020
| von Monika Sulik

Piernik musi być pierny… Czy wiecie o tym, że podstawowym składnikiem tradycyjnych pierników jest pieprz? To właśnie temu składnikowi pierniki zawdzięczają swoją nazwę. Piernik powinien być pierny – czyli pieprzny. Odwiedzając podczas tegorocznych wakacji „Muzeum Żywego Piernika” w Toruniu, pomyślałam, że koniecznie muszę się z Wami podzielić swoimi odkryciami edukacyjnymi zainspirowanymi smakami oraz jedzeniem. I nie chodzi tylko o to, że okres wakacji sprzyja poznawaniu (uczeniu się) nowych, nieznanych smaków, ale przede wszystkim jedzenie i edukacja to duet z ogromnym potencjałem. Jestem zachwycona tym jak wspaniałym wehikułem czasu, ale też lekcją historii, obyczajowości oraz „pierniczenia” (czyli pieczenia pierników) może być wizyta w muzeum w Toruniu.

Ressourcen

| 31 Juli 2020
| von Véronique Halbart

Le rapport (en anglais) fait le point sur les systèmes de validation en Belgique francophone. Il existe aujourd'hui deux types de validation des apprentissages non formels et informels en Belgique francophone: la validation des compétences (VDC) dans le secteur de l'éducation et de la formation professionnelle continue (CVET), conduisant à la délivrance d'un certificat de compétences ; et la valorisation des acquis de l'expérience (VAE) dans l'éducation des adultes et l'enseignement supérieur, conduisant à la validation d'unités d'apprentissage/d'accès ou à des dispenses de certaines partie

Blog

| 31 Juli 2020
| von ALEXANDRA DORIN

Astăzi, există diverse oportunități de îmbunătățire a abilităților profesionale și de a se dezvolta pe sine - la locul de muncă, prin participarea la activități recreative, implicarea în hobby-uri, călătorii și participarea la cursuri online. În ciuda posibilităților extinse, oamenii vin la o universitate ca să studieze și să câștige experiență, unde învățarea este considerată una dintre cele mai influente experiențe de tranziție ale învățării pe tot parcursul vieții. În disertația mea de doctorat, am cercetat percepțiile studenților despre învățare, predare și despre ei înșiși ca studenți.

Blog

| 30 Juli 2020
| von Monika Hausman-...

Niektórzy przychodzą do nas z takimi problemami, że najpierw zaleczamy największe rany, a potem sięgamy głębiej, do przyczyn. Innym, aby stanęli na nogi, potrzeba jakiegoś nietypowego kursu, pomocy w znalezieniu pracy czy zwyczajnie dostrzeżenia, że jest w nich potencjał i warto go wzmocnić. Zanim ujawnią swoje talenty, spędzają czasami wiele godzin z psychologiem, doradcą zawodowym, uczestniczą w warsztatach edukacyjnych, uczą się funkcjonowania w grupie i pracy nad samym sobą. Potem obejmujemy ich naszym animacyjnym programem, który nazywamy "FOSA Prezentacje".

Blog

| 30 Juli 2020
| von Monika Smekalová

od Iwona Buks

EPALE-rozhovor: Sousedské spolky a zábava v místní společnosti

Sousedský spolek existuje ve Słupsku, ve Wroclavi ve varšavském okrsku Włochy. V září 2019 vznikl také jeden ve varšavském okrsku Wola ve Wolski centru kultury. Sousedský spolek je ve skutečnosti veřejně přístupná truhlářská dílna pro místní obyvatele. Jak se osvědčila? Kdo ji navštěvuje? Jaký je její sociální rozměr? A co to má vůbec společného se vzděláváním dospělých? Na toto a mnoho dalšího jsme se zeptali Adama Kadenaciho, koordinátora sousedského spolku při kulturním centru Wola.

Garveriet Food all used

Blog

| 30 Juli 2020
| von Aldis Lazda

Eiropas Savienība ir izvirzījusi mērķi veicināt savu pilsoņu atbildīgu attieksmi pret vides aizsardzību un resursiem. Šim nolūkam tiks īstenoti atbilstoši pasākumi, kas paredzēti 2018. gadā pieņemtajā aprites ekonomikas paketē. Lai ilgtspējīgi un būtiski mainītu mūsu attieksmi pret vidi, šiem pasākumiem jābūt vērstiem uz radikālu cilvēku domāšanas veida un vērtību maiņu. Mēs esam pārliecināti, ka šī mērķa sasniegšanai galvenā nozīme ir cilvēku izglītošanai.

News

| 30 Juli 2020
| von Petra Mathilde Jørs

Selvom der er en stærk tradition for folkeoplysning i alle nordiske lande, og hver tredje indbygger i Norden deltager i folkeoplysningsaktiviteter, er der stor forskel på, hvordan man opfatter og praktiserer folkeoplysning i Danmark, Norge, Sverige og Finland. Det fremgår af en ny bog om folkeoplysning 'Folkbildning & Forskning Årsbok 2020', som bl.a. Videncenter for Folkeoplysning (Vifo) har bidraget til.

Læs mere om bogen på Vifos hjemmeside

Seiten

RSS - Nicht formales und informelles Lernen abonnieren