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EPALE - E-Plattform für Erwachsenenbildung in Europa

Nicht formales und informelles Lernen

News

| 24 April 2020
| von Andrea Messori
Progetto Erasmus+ cooperazione strategica per l'innovazione nel campo della Scuola ha sviluppato un approccio intersettoriale e integrato, basato sull’uso dello story-mapping digitale, che può essere adottato e implementato da scuole, istituti di formazione professionale, centri per l’apprendimento permanente, centri e organizzazioni giovanili, dandosi il macro obiettivo di integrare l'innovazione sociale in ambito educativo.

News

| 24 April 2020
| von Natalia Fuentes
Queda aplazado el proceso de admisión de las pruebas libres para la obtención de los títulos LOE de técnico y de técnico superior de ciclos formativos de formación profesional. En función de la evolución de la pandemia causada por Covid-19 se publicará, con antelación suficiente, el calendario de admisión para las pruebas libres correspondientes al curso 2019-2020.

Blog

| 24 April 2020
| von Györgyi Bajka
  • Az egyik legértékesebb készség az, ha valaki egynél több nyelvet beszél, és szakértők szerint, ha az ember kitartó, körülbelül két hónap alatt megtanulhat egy új nyelvet.
  • Az otthon megtanulható készségek közül a legértékesebbek közé tartoznak a digitális és informatikai készségek.
  • A programozási készségek önálló elsajátításához mintegy 4,5 hónapra van szükség.
  • A digitális marketing (3 hónap) és a keresőoptimalizálás (10 nap) nélkülözhetetlen kés

News

| 23 April 2020
| von Renata Jankevičienė
Vasario mėnesį Portugalijos įstaigoje KERIGMA vykusio tarptautinio „Erasmus+“ projekto „Mūsų skaitmeninė erdvė“ partneriai aptarė socialinėje atskirtyje esančių suaugusiųjų skaitmeninius gebėjimus bei scenarijais pagrįstų skaitmeninės mokymosi platformos gairių kūrimą. Susitikimą Graikijos, Lietuvos, Portugalijos ir Turkijos partneriai pradėjo pasidalydami patirtimi, įgyta vedant kūrybines dirbtuves, kuriose dalyvavo ir socialinėje atskirtyje esantys suaugusieji, ir andragogai.

Blog

| 23 April 2020
| von David LOPEZ
Depuis le 16 mars 2020 où l’ensemble des centres de formation, des écoles, lycées, universités et lieux recevant du public ont été fermés, très rapidement, les opérateurs de formation, les personnes en charge d’éducation se sont réorganisées pour diffuser par l’outil numérique des cours, des webinaires, des propositions de tous ordres. David LOPEZ, coordonnateur EPALE France, dresse un état des lieux rapide de ce qui a changé depuis le 16 mars 2020 en France et des enjeux à venir pour l'éducation numérique

News

| 22 April 2020
| von Éva Kovácsné Péter

A formális és a nem formális tanulás a tudásbővülés és a kompetenciafejlődés mellett nemcsak a felnőttek egzisztenciális biztonságérzetére, jólétére, hanem a mentális biztonságérzetükre, jóllétükre, a társas kapcsolataikra és az időszerkezetükre is számos pozitív hatást fejthet ki. Kispálné Horváth Mária „Opus et Educatio” 2017. évi 3. számában megjelent cikkében egy empirikus andragógiai kutatás eredményei alapján mutatja be, hogy milyen pozitív hatásokat gyakorol a tanulás a felnőttek mentális jóllétére.

Ressourcen

| 22 April 2020
| von Camille POIRAUD

Les associations sont particulièrement impactées par le confinement. Ce guide, rédigé collectivement par des acteurs de l'accompagnement associatif, propose des outils concrets pour continuer à travailler en cette période difficile - notamment en se formant. Il ouvre également des perspectives, pour préparer la suite.

Blog

| 21 April 2020
| von David LOPEZ
Pendant le confinement les violences faites aux femmes ne s'arrêtent pas. David LOPEZ, coordinateur thématique EPALE s'est entretenu avec Françoise GROLIER, en charge des formation au centre Hubertine Auclert, centre francilien de ressources pour l'égalité hommes/femmes.

News

| 21 April 2020
| von Antonio Reguera
No nos podíamos imaginar un día del libro sin callejear entre libreros y librerías, sin vagabundear en el ambiente librero, sin masticar el polvillo del libro viejo, sin manosear libros nuevos y no tan nuevos…, sin buscar, en estantes y cajones desordenados, aquella obra tras la que llevamos algún tiempo… Será en la próxima feria. Por ahora releeremos, y tiraremos de la red.

Blog

| 21 April 2020
| von Brigitte Bosche

In Germany the ProfilPASS helps to identify informally acquired competencies. But what is the situation like in other countries? A progress report details what happened when the ProfilPASS was adapted for use in Bosnia and Herzegovina. 

Mittwoch 22 April 2020, Latvia

Tiešsaistes saruna pedagogu emocionālajai labsajūtai

Trešdien, 2020. gada 22. aprīlī, plkst. 17.00 Izglītības un zinātnes ministrija uzsāks tiešsaistes sarunu sēriju par atbalstu nedrošā brīdī ārkārtējās situācijas laikā. Pirmajā “Emociju viesistabas” diskusijā, kuru vadīs Daina Jāņkalne, diskutēs par pedagogu darbu un dzīvi laikā, kad bērni jāmāca attālināti, ātri jāpārveido ierastais dienas ritms, savienojot to ar laika veltīšanu sev un savai ģimenei.

Blog

| 20 April 2020
| von David LOPEZ
Au moment où la plateforme Européenne pour l’Education et la Formation tout au long de la Vie publie une position depuis Bruxelles, David LOPEZ a demandé à Brikena XHOMAQI , sa directrice d’exposer ce qu’elle entend par ce titre « LA SANTE MENTALE ET LE BIEN ETRE DE TOUTES LES PERSONNES APPRENANTES. »

Blog

| 20 April 2020
| von NICOLAS HONORINE
The project called "Looking for change : mobility is for you !", has provided 26 unemployed young people from Reunion, aged between 18 and 25 years old, the opportunity to be trained via an Erasmus Pro internship in European firms (Spanish, Irish and British) for a three or six month stay.

Blog

| 20 April 2020
| von NICOLAS HONORINE
Le projet intitulé "Envie de réalité : vivez la mobilité" a vu 26 jeunes demandeurs d'emploi, âgés de 18 à 25 ans et suivis par la Mission Locale Sud, partir faire un stage ErasmusPro dans une entreprise européenne (espagnole, britannique ou irlandaise) sur 3 ou 6 mois.

Blog

| 20 April 2020
| von Karolina MILCZAREK

Co ma wspólnego podręcznik dla edukatorów, którzy pracują z dorosłymi osobami z zaburzeniami ze spektrum autyzmu oraz seminaria z zakresu storytellingu dla działaczy wiejskich? Łączy je to, że były częścią projektów zrealizowanych w ramach programu Erasmus+ Edukacja dorosłych. Przed zbliżającym się terminem składania wniosków dla Akcji 2 (upływa 23 kwietnia) warto bliżej poznać te i inne przykłady dobrej praktyki z 2019 r. oraz przypomnieć sobie najważniejsze zasady akcji.

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| 20 April 2020
| von Mudīte Luksa

Par izcilu ieguldījumu pieaugušo neformālajā izglītībā, Latvijas Nacionālā bibliotēka (LNB) 2019.gadā saņēma  Izglītības un zinātnes ministrijas ceļojošo balvu "Saules laiva". Balvu LNB ieguva, konkurējot ar vēl 11 pretendentiem.  Raksturojot Nacionālās bibliotēkas ieguldījumu pieaugušo izglītības veicināšanā, izglītības un zinātnes ministre Ilga Šuplinska uzsvēra: "Šis ir laiks, kas pieprasa nepārtrauktu izglītošanos jebkurā dzīves posmā. Varam tikai vēlēties, lai mums būtu aizvien vairāk tādu organizāciju kā Latvijas Nacionālā bibliotēka, kas ar salīdzinoši nelieliem resursiem spēj panākt izcilību gan savas nozares speciālistu kompetences pilnveidošanā, gan darbā ar daudziem tūkstošiem bibliotēku apmeklētāju visā Latvijā."

News

| 19 April 2020
| von CEPA SON CANALS
Del 1 de abril al 30 de mayo de 2020, el Conservatorio Superior de Música de las Islas Baleares (CSMIB) organiza un periodo de puertas abiertas en línea para dar a conocer el centro y su oferta formativa a todos los interesados en cursar los estudios superiores de música en las diferentes especialidades que ofrece el centro: composición, interpretación clásica y jazz, musicología y pedagogía.

Urgently Looking For Partners For Erasmus+ KA204 project

Dear Colleagues,
My name is Ali, and I am a project coordinator of Kahramanmaraş Metropolitan Municipality / Turkey. 

 

As the Kahramanmaras Metropolitan Municipality of Turkey, we would like to apply for the findings of the Ministry of  Education of EU & EU Youth Programs Center for Strategic Partnerships (Erasmus + KA2).

The main objectives of our project are

 -To enhance the quality and relevance of home care by developing new and innovative approaches

- To provide professional training to caregivers by online learning,

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