chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - E-Plattform für Erwachsenenbildung in Europa

Nicht formales und informelles Lernen

Looking for project in the cultural heritage field (KA204)

We would be interested to take part in the projects connected with the cultural heritage. Idrija 2020 is an association from Idrija, Slovenia with a focus on awareness of the cultural heritage and social entrepreneurship in the local community. We would be interested to take part in Strategic Partnership (KA204) projects. 

PAST ACTIVITIES

Blog

| 22 März 2020
| von Ana Dajovska

In the past 2 years starting in 2017, a group of organizations from Luxembourg, North Macedonia, Romania and Spain have been working on the project “Partnering for refugees. Europe for you!”. In the frames of the project, around 40 young people attended practical workshops, met experts and travelled in order to learn more about the refugee crisis and migration. The programs of the organized youth mobilities started with team games in order for the participants to get to know each other better.

News

| 21 März 2020
| von GABRIELLA RUSSO

Cosa sta accadendo alla scuola e al lavoro in tempo di pandemia?


Il distanziamento sociale, sostiene un’analisi del MIT Technology Review, durerà ben più di qualche settimana. Lo dimostra una simulazione dell’Imperial College di Londra. In un certo senso, accompagnerà la vita e il lavoro di tutti per sempre. Con un'esplosione dei servizi di una nuova Shut-in Economy.

News

| 20 März 2020
| von Petra Mathilde Jørs

I disse tider er der flere skoler og undervisere, som udviser stor kreativitet i forhold til at gennemføre undervisningen digitalt. 
Dansk Folkeoplysnings Forbund (DOF) vil løbende på deres hjemmeside og Facebookside videregive gode idéer og eksempler fra DOF’s medlemsskoler til, hvordan man kan digitalisere sin undervisning.

Læs mere på DOF's hjemmeside

Blog

| 20 März 2020
| von Katarzyna Zak-Caplot

Zapraszamy do zapoznania się z drugim już projektem językowo-kulturowym Muzeum Warszawy, pt. „Warszawa dla początkujących”. Jego celem jest przyswajanie wiedzy językowej i varsavianistycznej, aktywna integracja obcokrajowców oraz wypracowanie oferty edukacyjnej odpowiadającej ich potrzebom. Stanowi on także kontynuację pracy nad tym, by Muzeum Warszawy było przyjaznym i otwartym miejscem, które będzie mieć swój udział w tworzeniu pozytywnych doświadczeń w obcowaniu z kulturą i historią naszej stolicy oraz językiem polskim.

Ressourcen

| 19 März 2020
| von Lorraine Calderwood

This is a summary of findings about the impact of the Arts Council Northern Ireland (ACNI) Arts and Older People Programme, jointly funded by ACNI, the Baring Foundation and the Public Health Agency. It covers the benefits of older people participating in the arts, the challenges of delivering the programme, its achievements, case studies, leaving a programme legacy, and building a support network.

Blog

| 19 März 2020
| von Rafał Żak

Staram się ostrożnie wypowiadać, szczególnie w czasach, które taką ostrożność nakazują. Łatwo dzisiaj o specjalistów, którzy potrafią wieszczyć, przewidywać, dawać odpowiedzi. Dlatego ograniczę się w swoim tekście do najważniejszych pytań, na które przyjdzie nam, branży rozwojowej i poszczególnym jej przedstawicielom, sobie w najbliższym czasie odpowiedzieć. Taka wersja jest wygodniejsza. Pytania można przecież bezkarnie zadawać w sposób odważny ;-)

Blog

| 19 März 2020
| von Lorraine Calderwood

For ten years, the Arts Council of Northern Ireland has been developing innovative ways of using the arts to combat poverty, isolation and loneliness amongst our older citizens – factors known to impact on physical, mental and emotional wellbeing and even mortality. Following the latest evaluation of the programme ‘A Decade On’, does learning through the arts hold the key to longer, happier, healthier lives?

Blog

| 19 März 2020
| von Brid Connolly

Tá an Dara Gnéas seachtó bliain d'aois. Caithfidh go bhfuil leabhar Simone de Beauvoir ar cheann de na leabhair is mó tionchair maidir le hathrú sóisialta má fhéachaimid ar stádas na mban agus ar an athrú atá tagtha air le seachtó bliana anuas. Ach tá oideachas aosach agus pobail faoi chomaoin leis, ag an Dara Gnéas. Níl teorainn leis an tionchar a bhí aige i dtaobh léargas a thabhairt dúinn a athraíonn ár dtuairimí agus ár dtuiscint ar an domhan go huile agus go hiomlán. Ar an gcéad dul síos, is léir gur cruthú sóisialta í an éagothroime, seachas é a bheith nádúrtha nó dosheachanta.

Blog

| 19 März 2020
| von Katrin Karu

Tänases, pidevalt muutuvas olukorras, aitab õpet toetada teadmine, et täiskasvanu õppimine ongi seotud kohanemisega ja muutunud olukordades toimetulekuviiside leidmisega. Tallinna Ülikooli lektorid Katrin Karu, Gertha Teidla-Kunitsõn ja Halliki Põlda pakuvad järgnevalt välja mõned aspektid, millele uue elukorralduse juures tähelepanu pöörata.

Donnerstag 26 März 2020, Estonia

Veebiseminar - Vajadusest teostuseni

Veebiseminar veebiseminari läbiviimisest.

Oleme olukorras, kus kõik õpetavad ja juhendavad inimesed otsivad lahendusi, kuidas õppetegevusi otsekontaktita jätkata ning siin on meile kõigile abiks e-õppe võimalused. Üheks mugavaks formaadiks distantsõppe läbiviimisel on veebiseminarid. 

Õppedisainer, e-õppe konsultant ja Innowise'i digivaldkonna juhtivkoolitaja Veronika Tuul töötas välja veebiseminari, millega toetada koolitajate valmisolekut planeerida ja läbi viia kaasavaid veebiseminare. 

Veebiseminari tulemusena on osalejad:

NUMERIC IMPACT ON LEARNING PROCESS

« Numeric: inclusion or exclusion tool? »

Effects of digital technology on learning are double: positive and deleterious. The boundary between the two stands depends on the content and support for children's digital use.

Ressourcen

| 19 März 2020
| von Małgorzata Makowska

Diese Veröffentlichung ist Anhang 2 des Berichts („Whitepaper”), der in englischer Sprache unter dem Titel Real Opportunities for Adult Online Education (Echte Chancen für die Online-Erwachsenenbildung – ein Whitepaper) erschienen ist. Der Bericht wurde im Rahmen des Projekts „Learning Circles in Libraries” ausgearbeitet.

Ressourcen

| 19 März 2020
| von Małgorzata Makowska

We are presenting a report on adult education in five countries where the Learning Circles in Libraries project is implemented: Finland, Germany, Poland, Portugal and Romania.

The report contains an analysis of the state of adult education in those countries, with special emphasis on online learning. It also contains general conclusions and recommendations for the countries that will run Learning Circles, as well as the 'national’ conclusions and recommendations, i.e. those that take into account each country’s perspective.

News

| 19 März 2020
| von Emil Thirup-Sorknæs

Efter 18 år som sekretariatsleder i Civilsamfund i Udvikling, har Erik Vithner valgt at stoppe ved udgangen af september 2020.

Erik Vithner siger i den forbindelse:

"Det er den helt rigtige beslutning, men jeg rystende nervøs ved at forlade alt det politiske, strategiske og faglige arbejde, som har fyldt langt det meste af mit liv - og ikke mindst ved at forlade det daglige møde med de mange, mange dejlige, dygtige, seje og engagerede mennesker, som er så stor en del af livet i CISU og omegn, siger han."

 

Seiten

RSS - Nicht formales und informelles Lernen abonnieren