chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - E-Plattform für Erwachsenenbildung in Europa

Nicht formales und informelles Lernen

Ressourcen

| 16 Juli 2020
| von Györgyi Bajka

Ez a 2019-ben megjelent OECD jelentés az alacsonyan képzetteket célzó felnőttkori nem formális tanulási programok eredményeinek és hatásainak vizsgálatára alkalmazott európai jó gyakorlatokat mutat be.

A jó gyakorlatok a programok számos aspektusának vizsgálatára vonatkoznak, mint például a karrier előmenetel, társadalmi hatás, és a tanulók elégedettsége.

A jelentés feltárja az összegyűjtött adatok típusát, az adatgyűjtésben érintett szereplők körét, valamint az alkalmazott módszereket és eszközöket.

Ressourcen

| 16 Juli 2020
| von Györgyi Bajka

This OECD report presents European good practices regarding the monitoring of outcomes and impact of adult learning programmes for the low skilled.

Several outcomes are examined, including educational performance, career development, social outcomes, and learners’ satisfaction. In particular, the report explores the type of data collected, the stakeholders involved in data collection, and the methods and tools used.

Ressourcen

| 15 Juli 2020
| von Licia Boccaletti

This report gives an insight of the state of play regarding the use of ICT to support informal carers of people with dementia in the EU.
It provides a baseline for the Erasmus+ project CARE4DEM, aimed to support the development of web-based support groups for informal caregivers of people with dementia, through the design and the piloting of an innovative model of web-based support group, as
well as a competence profile and a blended training for facilitators.
The report is based on research including a literature review, a survey, as well as interviews.

Ressourcen

| 15 Juli 2020
| von Licia Boccaletti

This document includes a competence profile for facilitators of online peer-support groups for caregivers of people with dementia. The report lists the competences needed to perform the role of facilitator, described in terms of knowledge, skills and attitudes, together with the link to an online self-assessment tool allowing interested parties to assess their competences in the field.

Partner needed for EACEA 2020 - Key Action 3 “European Youth Together”

Hello!

We are searching for partners to apply for EACEA 2020 - Key Action 3 “European Youth Together”

Our project focuses on gender leadership gap and actiive civic participation. It is addressed to young women.

If you are interested please send and email with your PIF at konstantina@challedu.com no later than Thursday 16 of July.

Looking forward to having you in our team!

Challedu is an educational NGO focusing on game based education and social inclusion

News

| 14 Juli 2020
| von Hatice SANCAR TOKMAK

In the 21st century, technology becomes cheaper and mobile for anyone. For that reason, even little children born in a technology-donated world, and because of the social media platforms, these children may reach content not suitable for them. Now the parents should need knowledge and have competency in that how they may guide their children about technology use and prevent them from unsuitable content/applications in the internet. The following new is about related with this issue: 

"Two New Guidelines for Families to Provide the Proper Use of Technology

Dienstag 21 Juli 2020

webinar Alfabetizzare ai tempi del Covid: idee per una DAD di prossimità.

Diamo avvio ai due seminari di disseminazione del progetto Migrant Liter@cies:

Martedì 21 luglio (11:00-12:00)
Secondo webinar “Alfabetizzare ai tempi del Covid: idee per una DAD di prossimità”. Iscrizioni al link https://forms.gle/Nv3o9uNJkNUij5d88

Montag 20 Juli 2020

Webinar Alfabetizzare attraverso i Media Digitali: l’esperienza di Migrant Liter@cies

Diamo avvio ai due seminari di disseminazione del progetto Migrant Liter@cies:

Lunedì 20 luglio (11:00 -12:00)
Primo Webinar "Alfabetizzare attraverso i Media Digitali: l’esperienza di Migrant Liter@cies”. Iscrizioni al link: https://forms.gle/8tvH71gKA27m6DNg6 

Blog

| 13 Juli 2020
| von Rafał Żak

Na początku pandemii napisałem krótki tekst o pytaniach, które zadawałem sobie w ten szczególny czas. Był refleksyjny i raczej stawiał pytania, niż dawał gotowe odpowiedzi. Dzisiaj, po kilku miesiącach turbulencji, chcę się podzielić kilkoma obserwacjami. Wszystkie mogą mieć znaczenie dla tych, którzy poruszają się na rynku usług rozwojowych.

Ressourcen

| 10 Juli 2020
| von Györgyi Bajka

A Múzeumi és könyvtári fejlesztések mindenkinek „Az én könyvtáram” (EFOP3.3.3-VEKOP/16-2016-00001) című projekt célja a könyvtárak és a közoktatás közötti kapcsolat erősítése, melynek keretében a köznevelés hatékonyságát és eredményességét szolgáló új típusú kompetencia- és készségfejlesztő, tanulást támogató könyvtári szolgáltatások fejlesztésével foglalkoznak.

News

| 10 Juli 2020
| von EPALE Keskus Eestis

Alates 9. juulist on töötutel ning COVID-19 puhanguga seotud piirangute või tervisekriisi tõttu kannatada saanud sektorite töötajatel ja ettevõtjatel võimalik osaleda tasuta rahvusvahelistel veebipõhistel kursustel, mida pakub digiõppe platvorm Coursera. Eestist saab võimaluse aasta lõpuni tasuta õppida kuni 50 000 inimest. Kõik huvilised saavad end kursustele registreerida haridusportaali kaudu.

News

| 8 Juli 2020
| von Daria Mrsic

Nakon posjete Centru za obrazovanje odraslih u Banjoj Luci, gradonačelnik Banja Luke Igor Radojičić rekao je da ova institucija mora da bude prilagođena savremenim uslovima školovanja i tržišta rada, te da bude konkurentan i samoodrživ. On je dodao da se tržišta zanimanja i tehnologija intenzivno i brzo mijenjaju tako da Centar za obrazovanje odraslih mora da prati ove trendove kako bi opstao. 

Blog

| 8 Juli 2020
| von Špela Juršič

Projekt Re.M.I.D.A.- »Renewed Models for the Inclusion of Disadvantaged Adults« (Prenovljeni modeli vključevanja odraslih z manj priložnostmi) je mednarodni projekt, ki ga vodi italijanska organizacija Consorzio Ro.Ma., vanj pa je kot edini slovenski partner vpet tudi Razvojno izobraževalni center Novo mesto. Projekt je nastal z namenom podpore socialne in delovne vključenosti odraslih, starejših od 45 let, predvsem žensk, ki jim grozi socialna izključenost. V sklopu projekta nameravamo partnerji razviti povsem novo metodologijo, in sicer s pomočjo uporabe LEGO® kock, katerih podlaga je sicer že uveljavljena metodologija LEGO® Serious Play.

Seiten

RSS - Nicht formales und informelles Lernen abonnieren