chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

E-Plattform für Erwachsenenbildung in Europa

 
 

Kulturelle Bildung

Watch the 'after event movie' of the ERASMUS+ contact seminar on Active Citizenship for organisations in formal and non-formal adult education, organised by the Flemish National Agency, Epos from 27 to 30 November 2019 in Landcommanderij Alden Biesen in Belgium/Flanders. Representatives of 19 countries, all organisations working on the improvement of adult learners’ active citizenship competences in the formal or non-formal adult education sector, were present.

CEPA Las Rosas is looking for partners K204

CEPA LAS Rosas is a school for adults in Madrid, it is located in a neighbourhood closed to the city center. Our school provides basic education courses for adults and young people. Our school offers specific courses for illiterate students.

Ochrana životního prostředí představuje v posledních letech velmi vážnou výzvu, obzvláště v ohledu na rychle se rozvíjející nové technologie a neustálý tok nových průmyslově zpracovaných produktů jak pro průmysl, tak i pro jednotlivé spotřebitele. Moderní doba je ovlivňována přírodními katastrofami, znečištěním životního prostředí a krizemi životního prostředí, které zapříčiňují změny klimatu. Tento negativní vývoj může být ovlivněn mezi jiným také prostřednictvím vzdělávání v oblasti životního prostředí mladé polské generace.

19 Dezember 2019
von Daniela Krtičková
(cs)
4 Kommentare

W Fundacji Chronić Dobro działającej przy opactwie Benedyktynów w Tyńcu od kilku lat realizujemy projekty angażujące wolontariuszy w działania na rzecz dziedzictwa. Od 2018 roku dołączyliśmy do międzynarodowej sieci współpracy European Heritage Volunteers, dzięki czemu przyjeżdżają do nas wolontariusze z najróżniejszych stron świata. Przez dwa tygodnie pomagają w prostych pracach przy konserwacji barokowego wyposażenia kościoła Opactwa w Tyńcu. Wyjeżdżają z lepszym zrozumieniem potrzeb ochrony dziedzictwa, wyzwań związanych z konserwacją zabytków, a także z międzykulturowymi doświadczeniami i nowymi przyjaźniami.

18 Dezember 2019
von Marta SZTWIERTNIA
(en)
Schlagwörter:
El artículo ejemplifica el potencial de las bibliotecas como recurso didáctico en la educación de las personas adultas y presenta como botón de muestra el caso de los Clubes de Lectura de las bibliotecas públicas de dos ciudades, Ceuta y Tetuán, que recientemente se fusionaron en un Encuentro Literario con la escritora Tula Fernández.
Freitag 24 Januar 2020, France

2020 International Day of Education: UNESCO Headquarters

2020 International Day of Education: event at UNESCO Headquarters

In partnership with the Centre for Research and Interdisciplinarity (CRI), UNESCO organises on 24 January 2020 a celebration of the second edition of International Day of Education, a date proclaimed by the United Nations General Assembly in 2018 to honour education and its centrality to human well-being and sustainable development.

A tanulmány a múzeumokban és örökségi helyszíneken alkalmazott élő történelmi interpretációs programok létrehozásának folyamatával foglalkozik. A fogalomhasználat kérdéseinek áttekintését követően nemzetközi példákon keresztül mutatom be a műsorok kidolgozásának néhány lehetséges módját.

Dienstag 17 Dezember 2019 bis Donnerstag 23 Januar 2020, Turkey

PAINTING COMPETITION FROM HARRAN MUNICIPALITY

Harran Municipality is organizing an award-winning painting contest “Draw a Picture of Harran in Your Dream ”. The contest which is organized by Harran Municipality and covers everyone in Şanlıurfa regardless of occupation and age limit, will start on Tuesday, December 17, 2019 and end on Monday, January 20, 2020.

El departamento de Comunicación del CFPA Beniassent de las localidades de Cocentaina y Muro, situadas en la comarca valenciana de l'Alcoià-el Comtat, con motivo de la celebración de la Navidad, pone a disposición del profesorado una batería de ejercicios interactivos a partir de la rondalla "L'home que volia tornar a ser xiquet" (El hombre que quería volver a ser niño) del escritor Francesc Gisbert.

Daugavpils Mūzikas vidusskolas darbinieki no 2019.gada 11.novembra līdz 13.novembrim Erasmus+ projekta “Nākotnes skola top šodien” ietvaros apmeklēja Itāliju. Projekta ietvaros pedagogiem ir iespēja kursos apgūt inovācijas un vērot kolēģu darbu ārzemēs.

FPA Menicil is looking for job shadowing KA104

FPA Menicil is a state adult school in Manises (Spain). We are interested in job shadowing or KA1 as we intent to improve our quality in education by sharing experiences with other adult schools all over Europe. Our main objectives are: - To get to know the school management or administration - How the learning process, methodology and resourses of foreign language teaching work in the different adult schools we might visit - Project based learning - How the socio-cultural and economic background is integrated in the curriculum - How the adult students are reintroduced in the social and productive system after they have finished their education -History of the Art teachers echange of experiences Contact: cristinaprofeingles@gmail.com Webpage: www.epamanises.com
Stories that Move_Anne Frank Haus

Online nástroj „Stories that Move“ byl vyvinut speciálně pro vyučování a podněcuje mladé lidi k tomu, aby se společně zabývali tématy, jako jsou rozdílnost a diskriminace a díky osobním příběhům ostatních mladých lidí přemýšleli a byli aktivní v otázkách  vlastního postavení ve společnosti.

Blended Learning ve Stories that Move

16 Dezember 2019
von Daniela Krtičková
(cs)
Jamie and Justin on scooters in Warsaw
EPALE UK Ambassador and Reference Group Member for Wales, Justin Coleman describes his experiences while attending the EPALE Stakeholder Conference 2019 in Warsaw with colleague Jamie Grundy. He explores the meaning of 'Bildung' and what can be learned from Nordic learning practices, as well as the cultural identity of Warsaw and how the conference helped him to answer major questions concerning adult education and the Criminal Justice Sector.
16 Dezember 2019
von Justin Coleman
(en)
Fotogrāfijas 180. gadadienas fonā Viesītē notika “Buclera lasījumi”. Šogad vēsturisko tēmu saturs tika paplašināts arī ar citām aizraujošām, fotogrāfijas lauku paplašinošām tēmām.

Învățământul superior din întreaga lume este într-o perioadă critică. De exemplu, academicienii sunt acum provocați să protejeze libertatea academică, să trateze învățarea pe tot parcursul vieții ca un drept al omului și să reinventeze viziunea instituțională, misiunea și valorile, astfel încât acestea să fie compatibile cu realitățile paradigmelor lumii emergente ale globalizării, responsabilității sociale și dezvoltării durabile .

13 Dezember 2019
von Sorin Botez
(ro)
Adult literacy in our society and thoughts on how educators can implement small changes in health, family, and prisons to empower our learners and make a real change in our society

MoC Museums of communities. Museum educators activating volunteers by object oriented narratives.

MoC Museums of communities. Museum educators activating volunteers by object oriented narratives is aimed at sharing methods and good practices in communities involvement.

Particularly, the project intends to develop a partnership for sharing good practices to support active participation of low represented groups of visitors and minority groups/new groups of visitors by the peer-to-peer education and creating a new narrative methods to interpret European heritage.

The project includes:

Chciałabym zaprosić Państwa do lektury cudownego tekstu Kobiety w sytuacji krytycznej  –  adult floating  na  scenie  (andragogiczne  wątki  w  edukacji teatralnej), w którym autorka – Katarzyna Maliszewska -  wykorzystując jedną z kategorii andragogicznych analizuje doświadczenia pracy teatralnej w amatorskim teatrze studenckim.

Convegno "La scuola dell'inclusione non ha confini. Istruzione per adulti e scuola in carcere. Esperienze italiane ed europee a confronto". Registrato a Roma il 5 dicembre 2019.

Organizzato da CeSPI - Centro Studi Politiche Internazionali e Associazione Iscritti a Parlare

LNMM izstāžu zāle ARSENĀLS aicina pedagogus uz semināru, kurā Latvijas Laikmetīgās mākslas centra un ARSENĀLA izglītības programmu kuratores iepazīstinās ar izstādi “Nenorunātās tikšanās” un to pavadošo programmu

2019.gada decembra sākumā Imanta Ziedoņa fonds “Viegli” izdevis pasaku grāmatu "Lāča Andreja pasakas", savukārt pērnā gada noslēgumā izdotā citātu izlase “Minimismi” šogad izdota arī angļu valodā, informēja fonda pārstāvji.

Imanta Ziedoņa muzeja krājuma galvenais objekts, rotaļu lācis Andrejs Upīts, kalpojis par iedvesmu bērnu grāmatai “Lāča Andreja pasakas”. Grāmatā iekļauts 1976. gadā rakstītais Imanta Ziedoņa darbs “Lāču pasaka” un “Pasaka par Kliņģeri un Baranku”.

Elukestev õpe on mäluasutustes au sees olnud aastaid, ajaga on õpetamise suunad ja teemad aga muutunud. Arutelugrupis jäid kõige teravamalt kõlama just oma põhitöö kõrvalt haridustööga tegelevate spetsialistide mured ja vajadused: kuidas leida sellises situatsioonis motivatsiooni enesetäiendamiseks?

Seiten

RSS - Kulturelle Bildung abonnieren