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Österreichische Erhebung zur transdisziplinären und mehrsprachigen urbanen Kulturellen Bildung

Der Bericht ist Teil des Erasmus+ Projekts "URB_ART – Supporting Community Development through Urban Arts Education”. Dieses Projekt zielt darauf ab, Erwachsene aus sozioökonomisch benachteiligten Communities durch Veranstaltungen und Konzepte von Urban Arts Education zu unterstützen. Soziale Inklusion und Empowerment dieser Zielgruppe stehen im Mittelpunkt der Projektaktivitäten und -ergebnisse.

Urban Art.

Photo: flickr, ©Robin Jacob, CC-BY-2.0

Urban Arts Education definiert sich aus dem konzeptionellen Dreieck aus Kultureller Bildung, urbaner Erwachsenenbildung und urbaner Kunst. Dadurch umfasst es Persönlichkeitsentwicklung durch kreative Arbeit sowie ein Verständnis der regionalen und internationalen Kunst und Kultur in großen, dicht besiedelten urbanen Orten mit heterogener Bevölkerung. Die Arbeit mit Kunst in den Communitys von sozioökonomisch benachteiligten Erwachsenen überwindet soziale und kulturelle Barrieren und ermöglicht den Zugang zu neuen sozialen Gruppen. Hier wirken transdisziplinäre Kunstangebote als Kommunikationsmittel für interkulturellen Dialog und soziale Integration. Dieses Projekt wird durchgeführt mit Partnerorganisationen aus dem Vereinigten Königreich, Slowenien, Island, und Portugal.

Die „Grundlagenerhebung über transdisziplinäre und mehrsprachige Urban Arts Education“ formuliert die nationalen und transnationalen Bedürfnisse und Herausforderungen bezüglich Marginalisierung in den Bereichen Kultur und Bildung sowie Erfolgsindikatoren hinsichtlich Urban Arts Education, unter Berücksichtigung von Konzepten der Transdisziplinarität, Metro- und Multilingualismus.

Der Bericht stellt die in Österreich erhobenen Ergebnisse dar und ist somit ein Teilergebnis der transnationalen Erhebung.

Themenwoche.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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Autor(en) der Ressource
Marlene Kalnein; Noemi Rosario Martinez; Oliver Löscher (EDUCULT – Denken und Handeln in Kultur und Bildung)
Art der Ressource
Studien und Berichte
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