chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - E-Plattform für Erwachsenenbildung in Europa

Ressourcen

| 16 August 2020
| von Eniko Gaspar

It is a fact, that language learning plays an important role in adults’ work and personal life. But it is also well known, that language schools are those, who provide adults with linguistic education, therefore they must stay up-to-date and continually invest in increasing the quality of such services.

The “Best4Languages” (2018-1-RO01-KA204-049517) Erasmus+ Strategic Partnership project proposed exactly this: to have more efficient, modern, and competitive language schools by improving the knowledge and competencies of its staff, no matter if we talk about managers or teachers.

Ressourcen

| 15 August 2020
| von Kadi Kass

Koostöös õppimine lähtub andragoogilistest põhimõtetest ja on täiskasvanud õppijale sobiv õppimisviis, võimaldades ühiselt konstrueerida uus teadmine ja luua kogemusele tähendus. Artiklis kajastatava uuringu eesmärk on välja selgitada, missuguste tähenduste kaudu konstrueerivad üliõpilased ja õppejõud koostöös õppimist ning millised on üliõpilaste kogemused koostöös õppimisest. Uuringus lähtusin kvalitatiivsest uurimisstrateegiast ja sotsiaalkonstruktivistlikust paradigmast. Andmete analüüsiks kasutasin kvalitatiivset kombineeritud sisuanalüüsi.

Dina Soeiro

Blog

| 15 August 2020
| von EPALE Moderator

According to Dina Soeiro, adult literacy training activities when programmed on the basis of active methodologies encourage participants to move, interact and build together. These approaches, however, require space and adequate logistics. “We started calling around to check if the participants were doing well. How are you doing? What do you need? We can help. After a few days, the participants were calling us instead!”

Ressourcen

| 15 August 2020
| von Kadi Kass

Magistritöös uuriti, kuivõrd jätkavad Noored Kooli programmi vilistlased pärast kaht aastat õpetajana töötamist haridusvaldkonda panustamist ning kuidas nad oma edasisi karjäärivalikuid selgitavad ja põhjendavad. Selgitamaks välja, kui paljud NK programmi vilistlastest jätkavad pärast programmi lõppu tööd hariduse valdkonnas, millised tegurid on seotud vilistlaste karjäärivalikutega ning kuidas kirjeldavad ja hindavad nad programmis osalemise mõju oma karjäärile, viidi läbi kombineeritud uurimus, kus kasutati nii kvantitatiivset kui kvalitatiivset uurimisviisi.

Ressourcen

| 15 August 2020
| von Kadi Kass

Rahvaülikoolid kannavad ajalooliselt olulist rolli täiskasvanute õppes, olles organiseerituse poolest sarnased formaalharidusega, aga sisuliselt kandmas vabahariduse põhimõtteid. Nad on kujunenud koolide algataja Grundtvigi ja Põhjamaade rahvaülikoolide eeskujul, pakkudes ajastule ja rahvusele omaseid teadmisi ja oskusi enesearenguks ning ühiskonna muutustega toimetulekuks.

Ressourcen

| 14 August 2020
| von Kadi Kass

Lõputöö eesmärk oli teada saada millised on Viljandi Täiskasvanute Gümnaasiumi õpetajate õpetamispraktikad ja hoiakud e-õppe platvormi Moodle kasutamisel e-õppe läbiviimisel, ehk selgitada välja praktilised oskused (metoodilised lähenemised ja digioskused) ja hinnangud e-õppe platvormi Moodle kasutamise kohta. 

Ressourcen

| 14 August 2020
| von Kadi Kass

Magistritöös uurin andragoogika ja filosoofia omavahelisi seoseid ja mõtestan olemasolevaid ideid. Lähtun andragoogika mõiste rajaja Alexander Kappi seisukohtadest ja ideedest. A. Kapp on võtnud aluseks antiikfilosoofia baasmõtlejate Platoni ja Aristotelese ideed. Töö uurimusküsimuseks on mõtestada, milline peaks inimene olema? Uurimuse eesmärgiks on mõista, mida annab meile filosoofia ja andragoogika sümbioos ning mis peaks olema nende koosluse eesmärgiks. Mida räägivad filosoofid ja andragoogid inimese vaimsetest väärtustest?

Ressourcen

| 14 August 2020
| von Zhuliyan GOCHEV

Националното звено за подкрепа (НЗП) на EPALE Ви представя Наръчник за обучители по предприемачески умения, който съставлява част от резултатите по проект FIERE, разработени в рамките на Работен пакет 3: „Иновативна програма за обучение по предприемачески умения”. Продуктът е разработен в съответствие с общите насоки, приложими за всички обучителни модули и наръчници, разработени по цитирания по-горе проект.

Ressourcen

| 14 August 2020
| von Zhuliyan GOCHEV

Националното звено за подкрепа (НЗП) на EPALE Ви представя ресурс, който представлява пилотен функционален анализ на секторна политика „Професионално образование и обучение“. Продуктът е възложен от администрацията на Министерския съвет и е изпълнен от Обединение „Ню Ай – Сиела Норма”.

Ressourcen

| 14 August 2020
| von Lucia Iacovone

Mental Health Ireland has hosted the webinar “Let’s Talk - Empowering Recovery in Europe”. The seminar addresses the key concepts of Connection, Hope, Identity, Meaning and Empowerment Recovery (CHIME) through creative means.

 

Ressourcen

| 14 August 2020
| von Piotr Maczuga

Raport analizujący 65 milionów osób uczących się na platformie Coursera i opierający się na bogatych danych dotyczących wyników w ciągu ostatnich 12 miesięcy. Autorzy porównują biegłość umiejętności w 60 krajach, 10 branżach i 11 kierunkach studiów w biznesie, technologii i naukach o danych (data science). Bardzo ciekawe spojrzenie czego i jak uczymy się online.

Ressourcen

| 13 August 2020
| von Zhuliyan GOCHEV

Националното звено за подкрепа на EPALE Ви представя два ресурса, които представляват инструментариум, създаден за подготовка на функционални анализи на хоризонтални и секторни политики, вкл. на секторната политика за професионално образование и обучение.

Ressourcen

| 13 August 2020
| von Zhuliyan GOCHEV

Националното звено за подкрепа на EPALE (НЗП) Ви предоставя публикация, която е резултат от изпълнението на проект ROUTES (Достъп до обучение чрез подкрепяни от ментори учебни групи в селски райони). Той е финансиран от програма Леонардо да Винчи и е изпълнен в селските райони на Естония, Шотландия, Исландия и Ирландия. НЗП припомня, че тази Програма бе насочена към професионалното образование и обучение.

Ressourcen

| 13 August 2020
| von NSS SPAIN

Las estrategias de enseñanza-aprendizaje basadas en el juego se han multiplicado durante el confinamiento. Aprender en casa, rodeados de malas noticias y alejados de compañeros y amigos, requiere un esfuerzo extra de todos.

Heidi Huusgaard

Blog

| 13 August 2020
| von EPALE Moderator

The experiences that both Heidi's students and she has had will, she thinks, give rise to a possibility to make the teaching even more flexible in times to come, because physical and virtual attendance can work simultaneously. In addition, these experiences can strengthen the work Heidi's colleagues have already begun on videoconference-based teaching in the form of Global Classroom.

Ressourcen

| 13 August 2020
| von Pavla JANOSCHOVÁ

The report presents the findings of the evaluation carried on during the implementation of the European project “Inclusive Senior Education through Virtual U3A (ISEV)”, implemented between the years 2017 and 2020, as part of European Programme Erasmus+ Strategic Partnerships for Adult Education, that promotes continuous lifelong learning, independently on location, health conditions, financial standing and family/social condition.

Ressourcen

| 13 August 2020
| von Pavla JANOSCHOVÁ

The objective of these methodological proposal is to promote processes of social
transformations, and doing it with the "groups engines "and" action sets "according to
the strategies that then they are raised. The specific circumstances of each place are
going to be those that determine what form the process is going to take, and what
means we have for it. However, there are common criteria applicable in most of the
cases, that these groups must be willing to use.
The tools developed and adopted for ISEV implementation are, as far as possible,

Ressourcen

| 13 August 2020
| von Chantal PIERLOT

Sie möchten dauerhaft am Programm Erasmus+ teilnehmen, würden aber gerne die jährliche Antragsprozedur umgehen? Dann ist die Akkreditierung genau das Richtige für Ihre Einrichtung!  Das Jugendbüro, als Nationale Agentur für das europäische Förderprogramm in Ostbelgien, stellt Ihnen audiovisuelle Videos zur Verfügung, um Ihnen den Zugang zum neuen Verfahren zu vereinfachen. Ob als Einzelorganisation oder als Koordinator eines Mobilitätskonsortiums in der Schul-, Berufs- oder Erwachsenenbildung – für jeden ist etwas dabei!

Ressourcen

| 12 August 2020
| von Zsuzsánna D.Babos
Rések, átfedések és párhuzamosságok, avagy a mikroidő rövid története címmel, Csótó Mihály fejezetét ajánlom olvasásra, a Csomópontok - A digitális kultúra jellemzői és egymásra hatásuk című kiadványban. A felnőttkori tanulás vizsgálatának jövője a digitális kultúra értelmezése nélkül elképzelhetetlen.

Ressourcen

| 12 August 2020
| von Zsuzsánna D.Babos

A közművelődési, múzeumi és könyvtári területen működő kulturális intézmények egyre növekvő társadalmi szerepvállalását a kulturális közösségfejlesztési folyamatok szolgálatába állító és ezáltal a magyar társadalom kohézióját elősegítő projekt a Cselekvő Közösségek címen vált ismertté az elmúlt 3 évben. A kiadvány a Cselekvő Közösségek című uniós projekt eredményeit és következtetéseit szeretné ismertetni.

Ressourcen

| 12 August 2020
| von Zsuzsánna D.Babos

Az emberi erőforrással foglalkozók szakfolyóirata, a Milton Friedman Egyetem gondozásában, amelynek a legfrissebb számában több, az EPALE olvasói számára is hasznos tanulmányok olvashatók, amelyek a felnőttkori tanulás kontextusában a munkaerő-piac, és az emberi erőforrások különböző területeinek aktualitásai elérhetők, többek között, úgy mint a

Seiten

EPALE RSS abonnieren