chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - E-Plattform für Erwachsenenbildung in Europa

Ressourcen

| 23 Juni 2020
| von NSS EPALE Nederland

Geldzorgen veroorzaken vaak veel stress en hebben een grote impact op het dagelijks leven én het werk. Lees ervaringsverhalen van mensen die ooit schulden hadden en krijg tips die helpen je geld te beheren. 

News

| 23 Juni 2020
| von EPALE Moderator

EPALE has hit a huge milestone: reaching 70,000 members!
Let us take a moment to thank each and every one of our members for enriching EPALE by being active every day on the platform and being part of our incredible community of adult educators.

Katrien Bernaerts

Blog

| 23 Juni 2020
| von EPALE Moderator

Katrien Bernaerts works for Toll-net (Technology-Supported Lifelong Learning) which offers training programs to teachers and school management to support quality e-learning and combined learning. Following the outbreak of Covid-19, she moved everything to webinars in order to support people as much as possible. From the beginning of the lockdown, they organised 15 open webinars and reached about 1600 people.

Ressourcen

| 23 Juni 2020
| von Maria Parmakli

Η Εκπαίδευση Ενηλίκων μπορεί να αποτελέσει κλειδί για την κοινωνική μεταμόρφωση, θέτονας υπό αμφισβήτηση τις άδικες δομές εξουσίας, δίνοντας ευκαιρίες άμεσης συμμετοχής στους πολίτες και παλεύοντας κατά της περιθωριοποίησης. Το δίκτυο OED θέλει να συμβάλει στην ανάπτυξη της πολυπολιτισμικότητας στην εκπαίδευση ενηλίκων και στην προώθηση της ενεργού πολιτειότητας στηρίζοντας τις προσπάθειες να ενσωματωθούν οι φωνές των εκπαιδευομένων στα πλαίσια των φορέων εκπαίδευσης ενηλίκων, καθώς και κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας. 

Ressourcen

| 23 Juni 2020
| von Martina Pervan

Daljinski upraljivi sustavi su sustavi kojima upravlja čovijek, bežićnom vezom, računalom preko upravljačke konzole te na taj način odrađuje zadatke bez fizičkog prisustva na mjestu događaja. Daljinski upravljiva vozila (Remotely Operated Vehicle, ROV) rade na istom principu gdje vozač upravlja vozilom na daljinu, a nije osobno prisutan u samom vozilu.

Ressourcen

| 23 Juni 2020
| von Martina Pervan

Briga za kadrove i njihovu motivaciju, profesionalno usavršavanje, specijalizaciju i promociju postaje dijelom svakog programa uspostavljanja i razvoja kvalitete malog i srednjeg poduzeća (MSP) u suvremenom poduzetnički orijentiranom društvu. Svako suvremeno poduzeće mora izraditi plan obrazovanja zaposlenika je u protivnom ni strategija nagrađivanja povezana s poslovnom strategijom neće biti učinkovita.

Ressourcen

| 23 Juni 2020
| von Maria Parmakli

Πηγή: Genna Ash, https://edtechnology.co.uk/e-learning/why-adult-learning-can-thrive-through-distance/

Το παρόν κείμενο αποτελεί μετάφραση του πρωτότυπου αγγλικού κειμένου

Ο ειδικός για θέματα εκπαίδευσης ενηλίκων Sam Blyth από την Instructure, εξηγεί γιατί η εκπαίδευση εξ αποστάσεως μπορεί να έχει ως θετικό επακόλουθο, την επιστροφή των ενηλίκων στην εκπαίδευση.

Ressourcen

| 23 Juni 2020
| von Martina Pervan

Osobe treće životne dobi predstavljaju osjetljivu društvenu skupinu koja se često veže uz negativne konotacije koje su povezane s netočnim uvjerenjima o starijoj životnoj dobi. Iako starost predstavlja samo kronološku dob, u društvu (posebno među mladima) i dalje postoji određena nesnošljivost prema ovoj dobnoj skupini što utječe na kvalitetu života osoba treće životne dobi.

Ressourcen

| 23 Juni 2020
| von Mehmet Ocak

In early March, many countries began to close schools to slow the spread of coronavirus.Education leaders have subsequently launched rapid response programmes, implementedmeasures to support system recovery and explored long-term reforms. This paper proposes afive-part approach to guide education leaders through this process.

Ressourcen

| 23 Juni 2020
| von Mehmet Ocak

During this time of crisis, education will not be business-as-usual, and EdTech alone cannot close the learning gap. It will be dedicated teachers and resilient educators who will ensure learning doesn’t stop — but they could be helped by the right EdTech tools. The digital divide means that internet and mobile network access varies greatly in middle- and low-income countries. Governments can provide immediate support by informing teachers about simple grassroots platforms where they can share their own EdTech solutions.

Ressourcen

| 23 Juni 2020
| von Martina Pervan

Kvalitetno obrazovanje sportaša i razvoj specifičnih programa u skladu s obrazovnim potrebama aktivnih i profesionalnih sportaša predstavlja izazov za svaku obrazovnu ustanovu. Uloga obrazovanja odraslih u razvoju dualnih karijera sportaša kroz fleksibilniji pristup obrazovanju dobiva sve veću važnost.

Ressourcen

| 22 Juni 2020
| von Marta Kosińska

European Union Agency for Fundamental Rights opublikowała raport "A Long Way to Go For LGTBI Equality" analizujący sytuację środowisk LGTB w Unii Europejskiej, północnej Macedonii oraz Serbii. Raport prezentuje dane za 2019 rok i raportuje największe tego rodzaju badania przeprowadzone w ostatnich latach w Unii Europejskiej. W raporcie możemy znaleźć także podstawowe słowa klucze z zakresu edukacji antydyskryminacyjnej i edukacji wrażliwej na różnice genderowe.

Romain Tisné

Blog

| 22 Juni 2020
| von EPALE Moderator

Even when COVID broke out Romain did not move to communicate immediately via webinars and other online solutions. Talantlers decided first to take the time to develop a comprehensive long-term business plan which will meet theirexpectations and those of their clients when it comes to quality, relevance of topics, format and structure. Their ambition is more to create L&D experiences and programs for their participants.

Svetlana Petrović

Blog

| 22 Juni 2020
| von EPALE Moderator

As a school counsellor, Svetlana haa always been dedicated to continuous professional and personal development. She wanted to be able to provide adequate support for teachers and educators. In addition to support with the ICT knowledge and digital skills necessary for organising online classes, she also offered additional forms of support via online channels, in the form of webinars, video conferences, online meetings and shared videos which she created specifically for this purpose.

Ressourcen

| 22 Juni 2020
| von Rafał Żak

Od 25 marca br. szkoły realizują tzw. nauczanie zdalne z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość. W dniach 1-6 kwietnia br. za pomocą ankiety internetowej przeprowadzonej na portalu Librus Rodzina pytaliśmy rodziców, jak wygląda nauczanie zdalne w ich domach i w jaki sposób szkoły realizują edukację na odległość. 

Wnioski dotyczą oświaty realizowanej zdalnie, ale lektura na przykład punktów dotyczących ograniczeń może się przydać trenerom. 

Ressourcen

| 22 Juni 2020
| von CONEDU Austria

Eine Toolbox der ReferentInnenakademie (REFAK) des Verbands Österreichischer Gewerkschaftlicher Bildung (VÖGB) versammelt Methoden, Materialien, Links und Literatur zur antirassistischen Bildungsarbeit. Mit den Übungen möchte die REFAK Erfahrungen von ErwachsenenbildnerInnen und TrainerInnen aufgreifen und TeilnehmerInnen sensibilisieren.

Ressourcen

| 20 Juni 2020
| von Piotr Maczuga

Świetny artykuł opublikowany na łamach "Advances in Physiology Education" rozprawiający się z pytaniem o efektywną długość jednego wykładu w kontekście pewnych mitów. Neil A. Bradbury powołuje się na liczne badania, wskazuje ich ułomności i wady.

W czasach edukacji cyfrowej sami narzucamy sobie limity kilkunastominutowych, krótkich lekcji, ale jak pokazuje autor, często robimy to bez żadnych dowodów naukowych, jedynie dla własnej wygody. Czy zatem twórcy TED mają rację twierdząc, że 18 minut to czas idealny na jeden wykład?

Philippe Ristord

Blog

| 20 Juni 2020
| von EPALE Moderator

Philippe has 30 years of experience in vocational training, and he is the Director of the CNP-R (French pedagogical and resource centre) the aim of which is to support the acquisition and development of professional skills for entry into the profession and the further training of the 5,000 trainers in the MFR (Maisons Familiales Rurales) network. This period - he says- will be a great opportunity for the CNP-R to work on accelerating the development of support practices.

Seiten

EPALE RSS abonnieren